ENSINO FUNDAMENTAL Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
8.953 Trabalhos sobre ENSINO FUNDAMENTAL. Documentos 726 - 750 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Professor de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1 –Arlete Salustiano RU –913717 TURMA: 2013/02 NOME DO ALUNO 2 – Rosenilda Scharmann Valério RU – 958973 TURMA: 2013/05(SE HOUVER) NOME DO ALUNO 3 – RU – TURMA: 0000/00 (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 4 – RU – TURMA: 0000/00 (SE HOUVER) (Em ordem Alfabética) PORTFÓLIO DA UTA: FORMAÇÃO DOCENTE - FASE I PARANAGUÁ 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1 –Arlete Salustiano RU –913717
Avaliação:Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2016 -
TRABALHANDO PARA AVALIAR A LEITURA E A ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
FAPAF - FACULDADE DE XXXXXXXXXXXXX DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LINGUA PORTUGUESA E LITERÁTURA JOSÉ DA SILVA TRABALHANDO PARA AVALIAR A LEITURA E A ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL GOIATINS – TO 2012 JOSÉ DA SILVA TRABALHANDO PARA AVALIAR A LEITURA E A ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo apresentado, a Faculdade XXXXXXXXXXXXXXXXXX, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação Lato Senso em Língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.752 Palavras / 28 PáginasData: 8/4/2016 -
Trabalho de Matemática para series iniciais do ensino fundamental I
UNIVERSIDADE DE UBERABA PEDAGOGIA DEIVID TEIXEIRA RAMOS MIRIAN LAUVERS CARDOSO ODILÉIA MAGALHÃES SANTIAGO ZUQUI O ensino aprendizagem de Matemática sob a ótica dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNS – vivencia e expectativas ANCHIETA – ES 2016 DEIVID TEIXEIRA RAMOS MIRIAN LAUVERS CARDOSO ODILÉIA MAGALHÃES SANTIAGO ZUQUI O ensino aprendizagem de Matemática sob a ótica dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNS – vivencia e expectativas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.114 Palavras / 5 PáginasData: 11/4/2016 -
Pluralidade Cultural nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA ÂNDREA ALVES DA SILVA Pluralidade Cultural nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Janete Maria Pegoraro. ALVES, Ândrea Silva. Pluralidade Cultural nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: subtítulo em letras minúsculas. 2015. Número total de folhas 24. Projeto de Ensino (Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.524 Palavras / 31 PáginasData: 12/4/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II Professora: Mônica Maria Lopes da Fonseca 5° Período A Alunos: Thauany Jozuan Maylaine Cibele Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) Goiânia, 28 de maio de 2014. Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) Diversas doenças podem afetar diretamente o sistema genital tanto masculino quanto feminino. No entanto, existem algumas que, embora adquiridas por via sexual, têm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.075 Palavras / 13 PáginasData: 12/4/2016 -
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II
Quezia Alves Baptista – RA 414171 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II RIO VERDE DE MATO GROSSO - MS 2015 Quezia Alves Baptista – RA 414171 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental II. RIO VERDE DE MATO GROSSO -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.861 Palavras / 16 PáginasData: 13/4/2016 -
Pluralidade Cultural nos Anos Iniciais do ensino Fundamental
NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA ÂNDREA ALVES DA SILVA Pluralidade Cultural nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Janete Maria Pegoraro. ALVES, Ândrea Silva. Pluralidade Cultural nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: subtítulo em letras minúsculas. 2015. Número total de folhas 24. Projeto de Ensino (Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.524 Palavras / 31 PáginasData: 14/4/2016 -
O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL
Descrição: logo-unip.jpg CAMPUS SÃO JOSÉ – DUTRA CURSO DE PEDAGOGIA APS: O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP MAIO DE 2015 ________________ Introdução São objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que os alunos sejam capazes de compreender a cidadania, bem como vivencia-la no âmbito escolar. Dessa maneira, temos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.599 Palavras / 7 PáginasData: 14/4/2016 -
ESTÁGIO INTEGRADO À DISCIPLINA:Metodologia do Ensino da Educação Física no Ensino fundamental I
brasao_M4 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Logonovo3 M CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO INTEGRADO À DISCIPLINA:Metodologia do Ensino da Educação Física no Ensino fundamental I – 50 horas Henrique Romero Furlan TIA: 31362036 - 5° SEMESTRE DISCIPLINA: Metodologia do Ensino da educação física no Ensino Fundamental I PROFESSORA: Greice Kelly de Oliveira Nome do (a) Professor (a) supervisor do estágio na escola: Newton Nascimento Série: 3° ao 4º ano Turno:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 924 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2016 -
Relatorio de Estagio supervisionado ensino fundamental l
ESCOLA MUNICIPAL PEDRO LOPES DA SILVA ALUNO(a)________________________ANO/SERIE: 2 ANO PROFESSORA: SAMIA IV UNIDADE 1. PENSE E RESPONDA: a. O POVO BRASILEIRO É FRUTO DA MISTURA DE TRÊS PRINCIPAIS RAÇAS. QUAIS SÃO ESSAS TRÊS RAÇAS? BRANCO- NEGRO- INDIO http://portalarapiraca.com/images/noticias/9239/pa17041530.jpg http://talegal.com/wp-content/uploads/2012/07/fotos-de-bebes-sorrindo.jpg http://www.tribunahoje.com/vgmidia/imagens/57045_ext_arquivo.jpg ____________ ____________ _____________ 2. AS MISTURAS DE TRES RAÇAS DERAM ORIGEM AO POVO BRASILEIRO. AS MISTURAS DESSAS RAÇAS ORIGINOU: INDIO + NEGRO MULATO INDIO + BRANCO CAFUZO NEGRO + BRANCO CABOCLO 3°) BRANCO - NEGROS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.249 Palavras / 5 PáginasData: 16/4/2016 -
Estagio Ensino Fundamental I
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 5º Período RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I Anápolis/Goiás 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 5º PERÍODO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera-UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.829 Palavras / 16 PáginasData: 18/4/2016 -
Avaliação das disciplinas nos anos iniciais do ensino fundamental
logo ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 4 3 MODALIDADES DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 5 4 EXPERIÊNCIA DE AVALIAÇÃO NA ESCOLA 6 6 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 ________________ INTRODUÇÃO Durante muito tempo a avaliação tem sido praticada em nossas escolas com a função de aprovar ou reprovar o aluno, foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.824 Palavras / 8 PáginasData: 19/4/2016 -
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL 3 CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Foram estudados para elaboração deste trabalho, documentos oficiais que norteiam o Ensino Fundamental e Ensino Médio como Parâmetros Curriculares, Diretrizes Nacionais e Lei de Diretrizes e Bases Nacionais. O documento escolhido para nortear este trabalho foi os Parâmetros Curriculares Nacionais voltados para o Ensino Fundamental. ________________ 1. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL Sabemos que os Parâmetros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 944 Palavras / 4 PáginasData: 22/4/2016 -
Prova de Mátematica - 3º Ano do Ensino Fundamental
Avaliação Bimestral de Matemática – 1º Bimestre Nome:___________________________________________ Série: 3º Ano – Ensino Fundamental Data: ___/___/_____ Professora: 1. Marque nos relógios as horas indicadas abaixo de cada um: (0,5 ponto) 1. Agora escreva abaixo de cada relógio a hora que está marcando: (0,5 ponto) 1. Preencha a sequência abaixo: (1 ponto) 401 407 410 413 425 433 438 441 446 454 460 462 469 477 485 488 491 500 1. Resolva as adições decompondo as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2016 -
Relatório de Estpagio Supervisionado (Ensino Fundamental)
FACULDADES CLARETIANAS Licenciatura em Pedagogia Relatório de Estágio Supervisionado Aluno: Antonio Carlos Rocha Junior Rio Claro / 2011 Antonio Carlos Rocha Junior Relatório de Estpagio Supervisionado (Ensino Fundamental) RIO CLARO / 2011 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome: E.M.E.I.F. Prof.ª Zezé Salles Bairro: Centro CEP: 13550-000 Endereço: Avenida 02 nº 315 – Centro – Analândia – SP Cidade: Analândia – SP ESTAGIO DE 1º AO 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Data de início: 26/09/2011 Data de Término:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.561 Palavras / 7 PáginasData: 24/4/2016 -
HORA DE leitura anos iniciais Ensino Fundamental
Projeto: Hora de Leitura Público Alvo: alunos do 1º ao 5º ano Duração: Ano letivo de 2014 1. Introdução: A leitura faz parte do nosso cotidiano, indo além da decifração de sinais, mas também na promoção de novos saberes e no encontro do texto com o leitor. Ela remete idéias, valores, crenças, ideologias, sentimentos, emoções, afetos..., impondo caminhos imprevistos ou não, reveladores ou não, emancipatórios ou não, vindos de um outro olhar ou lugar, às
Avaliação:Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2016 -
Estagio Ensino Fundamental: Gerência de Planejamento e Avaliação
Secretaria Municipal de Educação Subsecretaria de Gestão Escolar Gerência de Planejamento e Avaliação DIAGNÓSTICO Vitória/ES 2015 Sumário IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA PARTE I - DIAGNÓSTICO 1. Dimensão Contexto socioeconômico 1.1 Comunidade atendida 1.2 Perfil socioeconômico 1.3 Equipamentos públicos na região 1.4 Parcerias com outras instituições do entorno da escola 2. Dimensão Insumos 2.1 Estrutura física / prédio escolar 2.2 Condições das instalações, equipamentos, recursos tecnológicos 2.3 Utilização de materiais pedagógicos nas diversas etapas e modalidades de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.039 Palavras / 9 PáginasData: 25/4/2016 -
Relatorio de estagio (Ensino Fundamental)
KELLIANE LIMA FONTINELE RA: 435314 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA SOBRADINHO – DF 2016 KELLIANE LIMA FONTINELE RA: 435314 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA Relatório de Estágio apresentado ao Centro de Educação a Distância- Curso de Pedagogia – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental I SOBRADINHO – DF 2016 SUMÁRIO Ficha de identificação do Aluno Introdução: Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.770 Palavras / 8 PáginasData: 27/4/2016 -
HISTORIOGRAFANDO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA ÓTICA REFLEXIVA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MARIA IRANÊDE COUTINHO-ANAJÁS-PA
HISTORIOGRAFANDO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA ÓTICA REFLEXIVA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MARIA IRANÊDE COUTINHO – ANAJÁS – PA. Anajás – PA 2016 D:\2015\01 - Janeiro\fam.jpg D:\2015\01 - Janeiro\fam.jpg ROSELINA PINHEIRO FREITAS Artigo Científico apresentado à Faculdade Tecnológica da Amazônia como exigência para obtenção do título de Pós-Graduação. Orientador: Prof. Delson Mendes Anajás – PA 2016 HISTORIOGRAFANDO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA ÓTICA REFLEXIVA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.419 Palavras / 26 PáginasData: 29/4/2016 -
Plano de Aula do Ensino Fundamental I
PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: Centro Municipal de Educação Infantil João marcos Terra Rica, 8 de abril de 2016. Professora da turma: Elizangela Carreira Professora estagiária: Tainara Mendes Turma: Jardim I ou Maternal II (2 a 3 anos) Quantidade de aulas: 4 h/a TEMA: - Conhecendo os animais CONTEÚDOS: - Nome dos animais - O som dos animais - Arte - coordenação motora ampla; OBJETIVOS: - Estimular o prazer em ouvir histórias; - Estimular
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2016 -
Relatorio de estogio dos anos iniciais do ensino Fundamental
https://media.licdn.com/media/p/5/005/0a3/29b/1f3d6be.png http://imagenes.universia.net/gc/net/images/institution/298_Universidade_Cruzeiro_do_Sul.jpg http://www.essentialaccessibility.com.br/sites/brazil/files/styles/centered_logo/public/unicid.png?itok=hUXjBZTO https://upload.wikimedia.org/wikipedia/pt/thumb/4/44/UNIFRAN.jpg/200px-UNIFRAN.jpg Campos Virtual Cruzeiro do Sul Pedagogia – EAD UNIFRAN Kelly Santos Silva Lacerda 2214150042 Relatório de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 2016 CONCEIÇÃO DAS ALAGOAS-MG Relatório de Estagio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Características da Escola O meu Estágio foi feito na Escola Deolindo de Freitas Paixão que fica localizada na Avenida: Rodrigo Castilho de Sene, n° 1140 no bairro centro, cidade de Conceição das Alagoas–
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.358 Palavras / 6 PáginasData: 1/5/2016 -
ATPS Organização e metodologia do ensino fundamental
Faculdade Anhanguera de Itapecerica da Serra Curso Pedagogia -5º Semestre Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Titulo: ATPS Etapas 1 O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira e Etapa 2 Práticas para um trabalho integrado nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental: a interdisciplinaridade Alunas: Juliana Souza F. De Lima RA: 6656414738. Michele M. Ferreira RA: 65032959 Monica S. de Oliveira RA: 6622354786 Renata Kato dos Santos RA: 6817448906 Rosemeire G.de Sousa RA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.271 Palavras / 10 PáginasData: 2/5/2016 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL FAC 1 CAMPINAS 5º SÉRIE TUTOR A DISTÂNCIA : Ma. Mª Clotilde CAMPINAS, 2015 INTRODUÇÃO: Com o intuito de esclarecer os detalhes da organização do ensino no Brasil, enfatizando o Ensino Fundamental, abordaremos pontos de vista, nível de formação obrigatória para o profissional que atua no ramo da educação básica e demonstrar as atribuições do MEC, suas diretrizes que contribuem para funcionalidade da educação no Brasil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.975 Palavras / 16 PáginasData: 5/5/2016 -
Análise de um livro dedatico utilizado em uma escola do ensino fundamental
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE WAGNER FELIPE DE SOUZA TRABALHO DE PESQUISA DA DICIPLICA DE FONETICA E FONOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA Lagoa Nova – RN 2016 ________________ Análise da abordagem fonética e fonológica em um livro didático do ensino fundamental Resumo O presente trabalho tem como objetivo fazer uma análise da abordagem fonética e fonológica em um livro didático usado pela rede municipal de ensino da cidade de Lagoa Nova - RN. Para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.841 Palavras / 12 PáginasData: 9/5/2016 -
OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º FLEX e 5º SEMESTRES JOÃO SELVINO DA SILVA JUNIOR ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 4º FLEX e 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Cidade 2016 JOÃO SELVINO DA SILVA JUNIOR ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º FLEX E 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.676 Palavras / 19 PáginasData: 10/5/2016