Formacao De Professores Ensino Medio Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SEGUNDO A VISÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DEFICIENTE FÍSICO QUE FAZEM USO DA CADEIRA DE RODAS.
AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SEGUNDO A VISÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DEFICIENTE FÍSICO QUE FAZEM USO DA CADEIRA DE RODAS. MARTINEZ, Sérgio [1] BEZERRA, Ana Paula Souza[2] RESUMO Os benefícios das aulas de educação física sempre foram presentes na vida dos alunos em geral, este artigo buscou investigar os benefícios na vida de alunos com deficiência física do ensino médio além de descobrir se esses mesmos alunos estão inseridos nas aulas de Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.787 Palavras / 28 PáginasData: 25/5/2015 -
ENSINO MEDIO
Deleuze e a Educação 1- Leia o artigo “Deleuze e a Educação” de Sílvio Galho. 2- Responda as seguintes perguntas: Deslocamento 1 Nesse novo modelo, quem ocupa o lugar do filósofo na educação? Para o autor o filosofo da educação deve ser um criador de conceitos, porém mergulhado no campo da educação, devendo unir os planos da filosofia com os da educação. Pois a tarefa do filosofo da educação é a de pensar filosoficamente questões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2015 -
Ensino medio
FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTICA - PRONATEC Nome Alunos Angélica Evangelista de Lima 1401011429 Gustavo da Silva Rodrigues 1401011664 Jayne Santana ********** Jucilei Pereira Evangelista ********** Leandro Lopes de Oliveira 1401011536 Regiane Gonçalves Pereira 1401001669 PROJETO MULTIDISCIPLINAR ARMAZENAGEM: GESTÃO DE ARMAZENAGEM EM VAREJO DE MÓVEIS E ELETRODOMÉSTICOS Anápolis- Go 2015_1 ________________ Nomes Angelica Evangelista de Lima 1401011429 Gustavo da Silva Rodrigues 1401011664 Jucilei Pereira Evangelista ********** Leandro Lopes de Oliveira 1401011536 Regiane
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.636 Palavras / 19 PáginasData: 26/5/2015 -
LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. Conceito de leitura............................................................................................4 2.1 Leitura, Produção e Interpretação Textual 4 2.2 A leitura na modernidade...............................................................................5 2.3 Ler é construir significados...........................................................................6 2.4 A leitura na modernidade...............................................................................8 3. Metodologia 4. Resultados........................................................................................................ 4 REFERÊNCIAS ________________ 1.INTRODUÇÃO Sabendo-se que todos os dias milhares de informações chegam até nós e que nem sempre sabemos compreender, interpretar ou mesmo transmiti-las, faz-se necessário a elaboração e realização de tarefas direcionadas à efetivação do processo de interação com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.819 Palavras / 12 PáginasData: 27/5/2015 -
Seminário Integrado do novo Ensino Médio Politécnico
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO PROFESSOR ANTÔNIO BARELLA CRISTHOFER JOSÉ BORTOLI IRRIGAÇÃO Novo Machado 2014 CRISTHOFER JOSE BORTOLI IRRIGAÇÃO Projeto de Pesquisa apresentado na E.E.E Médio Professor Antônio Barella, de Novo Machado. Como requisito para o curso da disciplina de Seminário Integrado do novo Ensino Médio Politécnico. Professora: ROSANE ALBERTI Novo Machado 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1.1 TEMA:....................... 1.1.1 Delimitação do Tema: 1.2 PROBLEMA: 1.3 HIPÓTESES: 1.4 OBJETIVOS 1.4.1 Objetivo Geral: 1.4.2 Objetivos Específicos: 1.5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.258 Palavras / 30 PáginasData: 28/5/2015 -
AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO ENSINO - APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA E NO ENSINO MÉDIO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE IPORÁ CURSO DE LETRAS – 4° ANO DISCIPLINA: DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA II ANGELA LEONEL EMILDA BRITO GUIMARÃES DE MACEDO “PESQUISA SOBRE AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO ENSINO - APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA, NO ENSINO MÉDIO, EM ESCOLAS PÚBLICAS DE IPORÁ” Iporá Outubro/2014 EMILDA BRITO GUIMARÃES DE MACEDO “PESQUISA SOBRE AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO ENSINO - APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA, NO ENSINO MÉDIO, EM ESCOLAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 943 Palavras / 4 PáginasData: 29/5/2015 -
INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS DE ENGENHARIA COM O ENSINO MÉDIO
RELATÓRIO INDIVIDUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO: INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS DE ENGENHARIA COM O ENSINO MÉDIO 1. INTRODUÇÃO Este relatório tem como finalidade tecer uma apreciação quantitativa e qualitativa proposto e supervisionado pela professora, como requisito da disciplina de Práticas de Extensão na Área de Engenharia – UNIT no decorrer do período. Por tanto faz necessário registrar o desempenho das atividades desenvolvidas que é resultado de um excelente trabalho em equipe, pois contou com o apoio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 668 Palavras / 3 PáginasData: 11/6/2015 -
SÍNTESE AVALIATIVA – PACTO NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
SÍNTESE AVALIATIVA – PACTO NACIONAL DO ENSINO MÉDIO O Pacto pelo fortalecimento do Ensino Médio foi regulamentado pela portaria ministerial nº1.140, de 22 de novembro de 2013. Através dele, o Ministério da Educação e as secretarias estaduais e distrital de educação assumem o compromisso pela valorização da formação continuada dos professores e coordenadores pedagógicos que atuam no Ensino Médio público, nas áreas rurais e urbanas, em consonância com a Lei de Diretrizes e Base da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.614 Palavras / 11 PáginasData: 21/6/2015 -
O Ensino Médio no Brasil
O Ensino Médio, no Brasil, tem se constituído, ao longo da história da educação brasileira, como o nível de maior complexidade na estruturação de políticas públicas de enfrentamento aos desafios estabelecidos pela sociedade moderna, em decorrência de sua própria natureza enquanto etapa intermediária entre o Ensino Fundamental e a Educação Superior e a particularidade de atender a adolescentes, jovens e adultos em suas diferentes expectativas frente à escolarização, levando-se em consideração que estes conceitos são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.808 Palavras / 8 PáginasData: 22/6/2015 -
PROJETO ARQUIVO ENSINO MEDIO
PROJETO CEJA AFRO. Rosário Oeste – MT SUMÁRIO Identificação .................................................................................................................. 01 Justificativa ................................................................................................................. 02 Objetivo Geral .............................................................................................................. 03 Objetivos Específicos .................................................................................................. 3.1 Público Alvo ................................................................................................................ 04 Metodologia ................................................................................................................ 05 Impacto ....................................................................................................................... 06 Parcerias e Interfaces .................................................................................................. 07 Recursos ..................................................................................................................... 08 Materiais ..................................................................................................................... 8.1 Financeiros ................................................................................................................. 8.2 Cronograma de Execução .......................................................................................... 09 Avaliação ................................................................................................................... 10 Bibliografia ................................................................................................................ 11 1. IDENTIFICAÇÃO TÍTULO DO PROJETO: “CEJA 25 DE JUNHO TRABALHANDO A DIVERSIDADE E SUPERANDO PRECONCEITOS”. INSTITUIÇÃO RESPONSÁVEL: CEJA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.002 Palavras / 9 PáginasData: 23/6/2015 -
ENSINANDO QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
UNIMES UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS ENSINANDO QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO. ITAPETININGA 2009 DAMIANA RODRIGUES PASSARINHO ELISABETE FERREIRA ALBUQUERQUE VIEIRA KÁTIA FERNANDA RAMOS ROSILENE RODRIGUES PIRES SOLANGE SEABRA ENSINANDO QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Núcleo de TCC do Curso de aproveitamento em Química, apresentado à Diretoria do Curso de Graduação da UNIMES– Universidade Metropolitana de Santos, como requisito parcial para obtenção da Licenciatura Plena, sob orientação da Profª Erika Coelho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.645 Palavras / 39 PáginasData: 10/7/2015 -
Projeto de investigação do ensino de cálculo no ensino médio
JAIRO MACHADO DIFICULDADES DE APRENDIZADO DO CÁLCULO DIFERENCIAL DOURADOS/MS JULHO2015 SUMÁRIO RESUMO...........................................................................................................03 INTRODUÇÃO...................................................................................................04 OBJETIVO.........................................................................................................04 O CÁLCULO NO ENSINO MÉDIO....................................................................05 COMO É APLICADO HOJE..............................................................................07 CONCLUSÃO....................................................................................................08 REFERÊNCIAS.................................................................................................09 3 PROJETO DE INVESTIGAÇÃO DO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS: DIFICULDADE DE APRENDIZADO Jairo Machado. e-mail: jairo88434259@gmail. CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS (UNIGRAN) Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu. Metodologia de Ensino Superior GRANDE ÁREA: Ensino Médio SUB-ÁREA: Cálculo Diferencial e Integral Palavras-chave: Ensino médio, metodologia de ensino do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.623 Palavras / 23 PáginasData: 16/7/2015 -
RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ENSINO MÉDIO
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GLEICA FRANCIELA CARDOSO DO CARMO, RU 721639, TURMA 2012/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ENSINO MÉDIO VARGINHA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GLEICA FRANCIELA CARDOSO DO CARMO, RU 721639, TURMA 2012/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ENSINO MÉDIO Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Médio apresentado à UTA – DIDÁTICA, no curso de Pedagogia, turma 2012/01 da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER Tutor Local: Gisele Polo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.209 Palavras / 21 PáginasData: 22/7/2015 -
DESENVOLVIMENTO DE UMA REDE SOCIAL EDUCACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO COM ÊNFASE EM RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS
logo_rapido UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA EDUARDO HEINZEM SÉRGIO JEREMIAS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM INFORMÁTICA I DESENVOLVIMENTO DE UMA REDE SOCIAL EDUCACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO COM ÊNFASE EM RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS Tubarão 2012 EDUARDO HEINZEM SÉRGIO JEREMIAS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM INFORMÁTICA I DESENVOLVIMENTO DE UMA REDE SOCIAL EDUCACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO COM ÊNFASE EM RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS Relatório técnico apresentado ao curso de Graduação em Ciência da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.823 Palavras / 48 PáginasData: 10/8/2015 -
AS DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
FACULDADE KURIOS – FAK DEPARTAMENTO DE PÓS - GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO MATEMATICA AS DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO MARIA CRISTINA COELHO VIANA AMONTADA – CE 2012 ________________ MARIA CRISTINA COELHO VIANA AS DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Núcleo de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão da Faculdade Kurios,como requisito parcial para obtenção do grau
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.216 Palavras / 33 PáginasData: 17/8/2015 -
O estudo da queda livre no Ensino Médio: história e experimentos
O ESTUDO DA QUEDA LIVRE NO ENSINO MÉDIO: HISTÓRIA E EXPERIMENTOS. Lahedson de M. Nunes (PQ)¹ ; Maycon M. Leal(PQ)2 ; Renária S. de Sousa(PQ)3; José Deuzimar Uchôa(PQ)4 ; Leônia. E. D. L. Costa (PQ)5 1 Instituto Federal do Piauí (IFPI) - Campus Angical -, 2Instituto Federal do Piauí (IFPI) - Campus Angical; 3Instituto Federal do Piauí (IFPI) - Campus Angical -, 4Instituto Federal do Piauí (IFPI) - Campus Angical -, 5Instituto Federal do Piauí
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.710 Palavras / 19 PáginasData: 21/8/2015 -
Relatório de Estágio Supervisionado no Ensino Médio
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE COELHO NETO – CESCON CURSO DE CIÊNCIAS LICENCIATURA: BIOLOGIA MAURÍCIO ROCHA DAS CHAGAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO DO CENTRO DE ENSINO JOSÉ SARNEY COELHO NETO – MA JUNHO DE 2015 ________________ MAURÍCIO ROCHA DAS CHAGAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO DO CENTRO DE ENSINO JOSÉ SARNEY Relatório apresentado à disciplina Estágio Curricular Supervisionado para o Ensino Médio do Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.802 Palavras / 8 PáginasData: 25/8/2015 -
Os PCN’s Para o Ensino Fundamental e as DCN’s Para o Ensino Médio
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio NOME Jacqueline Dionisio Silva RA 4236817644 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Políticas Educacionais apresentado à Anhanguera Educacional como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 27/8/2015 -
Os PCN’s Para o Ensino Fundamental e as DCN’s Para o Ensino Médio
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio NOME Gabriela Custódio Quaiotti RA 9868511566 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Políticas Educacionais apresentado à Anhanguera Educacional como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 28/8/2015 -
A importancia da atividade fisica no ensino médio
A importância da Educação Física no Ensino Médio Introdução inclusão de atividades físicas regulares ajuda os alunos a manterem a forma, desenvolver a força muscular e melhorar a saúde cardiovascular. A atividade física regular melhora a absorção de nutrientes pelo organismo, melhora os processos digestivos e aumenta o metabolismo. A Educação A aptidão física é um componente importante para levar uma vida saudável. A Física, enquanto componente curricular da Educação Básica assume a tarefa de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 1/9/2015 -
Como melhorar o ensino médio brasileiro?
COMO MELHORAR O ENSINO MÉDIO BRASILEIRO? Esse trabalho teve como base o tema da prova de redação do vestibular da UFPR de 2013. Recentemente, a UNICEF lançou um documento chamado “10 desafios do Ensino Médio no Brasil”, mostrando as principais barreiras, junto com as respectivas soluções, da escola no nosso país. Não é de se impressionar que este tema tornou-se discutível nos últimos tempos. Estudos recentes mostram que 1,7 milhão de adolescente de 15 a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 476 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2015 -
PLANEJAMENTO ESCOLAR ANUAL DE 2014 DISCIPLINA: ARTES- ENSINO MÉDIO
GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL SIDNEY CESAR FUHR ESCOLA ESTADUAL SIDNEY CÉSAR FÜRH ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. EDUCAÇÃO DO CAMPO PLANEJAMENTO ESCOLAR ANUAL DE 2014 DISCIPLINA: ARTES- ENSINO MÉDIO (1º 2º e 3º ano) Professora: Francielly Aparecida Pereira Gregório Coordenadora: Maria Cristina Diretora: Neilso Amadeu COTRIGUAÇU-MT 2014 Objetivo geral: Envolver o educando em reflexões através de propostas artísticas em artes contextualizadas ao exercício de criatividade, reafirmando os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2015 -
Cienca 3º ano ensino médio
1) Ratos alimentados com organismos geneticamente modificados morrem antes e sofrem de câncer com mais frequência do que os demais. É o que destaca um estudo publicado pela revista Food and Chemical Toxicology, que considera os resultados "alarmantes". Para realizar a pesquisa, 200 ratos foram alimentados durante um prazo máximo de dois anos de três maneiras distintas: apenas com milho y geneticamente modificado, com o mesmo milho y tratado com um herbicida x e com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 874 Palavras / 4 PáginasData: 21/9/2015 -
EVASÃO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO REGULAR NO ENSINO PÚBLICO ESTADUAL
TEMA EVASÃO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO REGULAR NO ENSINO PÚBLICO ESTDUAL INTRODUÇÃO O Ensino Médio possui característica singular no estudante. Pelo o fato de ser a ultima etapa da Educação Básica e a que antecede também a entrada da escola para o Ensino Superior. Também vamos discutir o processo de evasão do aluno nessa etapa. O porque da evasão que muitas vezes é desencadeadas pelas fatores psicológico, socioeconômico, e social. Onde a escola e comunidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2015 -
USO COTIDIANO DA ÁGUA ENTRE OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO IFPA
Anais do XII Seminário Anual de Iniciação Científica da UFRA USO COTIDIANO DA ÁGUA ENTRE OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO IFPA, CAMPUS BELÉM. Simone Machado ROCHA[1]; Evelize Cristina RODRIGUES[2]; Márcio Dayvid Fernandes da COSTA3; Elias Fernandes MEDEIROS JUNIOR4; Helen Nazaré Domiciano da SILVA5; Jeferson Murici PENAFORT6 Resumo O crescimento populacional tem implicado em uma crescente utilização dos recursos naturais entre eles a água. A ocupação desordenada de muitos centros urbanos tem contaminado os lençóis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.708 Palavras / 7 PáginasData: 25/10/2015