Interpretacao E Produçao De Textos Questionario Unip Pedagogia Unidade2 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
19.301 Trabalhos sobre Interpretacao E Produçao De Textos Questionario Unip Pedagogia Unidade2. Documentos 626 - 650 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
Leitura E Produção De Texto
Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp KEILLANNY DE SOUSA CARVALHO RA:431913 LUCAS SALES DA SILVA- RA: 432129 NAIANE PIMENTEL FERNANDES – RA: 409705 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação da professor-tutor a distância . GRAJAÚ-MA 2013 INTRODUÇÃO O Novo Acordo Ortográfico foi elaborado para uniformizar a grafia das palavras dos países lusófonos, ou seja, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.675 Palavras / 11 PáginasData: 20/10/2014 -
Leitura E Produção De Textos
INTRODUÇÃO Já não é de hoje que o homem sente a necessidade de se comunicar com os seus semelhantes. Sua relação cultural parte do pressuposto de que o homem é um ser social, por isso, foram surgindo, desde a invenção da escrita alfabética, diversas práticas comunicativas. Assim, o presente trabalho busca mostrar a relação dos gêneros textuais no ensino da leitura e na produção de texto. CAPÍTULO 1 LEITURA NA ESCOLA O presente século traz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.787 Palavras / 12 PáginasData: 21/10/2014 -
Leitura E Produçao De Textos
Texto para as questões de 1 a 4. (UFAL AL) Adaptada Revista X 1) Identifique a função da linguagem predominante na mensagem publicitária acima. (0,2) A FUNÇÃO DA LINGUAGEM NESSE ANUNCIO É A FUNÇÃO CONATIVA, POIS ESTA BUSCANDO INFLUENCIAR O COMPORTAMENTO DO INTERLOCUTOR NO SEU MODO DE AGIR OU PENSAR, SEDUZINDO-O, CONVENCENDO-O OU PERSUADINDO-O. CORRETA 2) Para justificar a sua resposta à questão anterior, retire da mensagem publicitária duas marcas linguísticas (palavras) que caracterizam essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2014 -
Interpretação E Produção DeTexto
1 - Os efeitos abomináveis das armas nucleares já foram sentidos pelos japoneses há mais de 50 anos (1945). Vários países têm, isoladamente, capacidade nuclear para compreender a vida na terra. Montar o seu sistema de defesa é um direito de todas as nações, mas um ato irresponsável ou um descuido pode desestruturar, pelo medo ou uso, a vida civilizada em vastas regiões. A não proliferação de armas nucleares é importante. No 1º domingo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2014 -
Página Inicial » Diversos Educação Ambiental Unid 1 Unip Questionario
1- d. ... a entender que da decisão de consumo delas depende a proteção da vida no planeta Terra, que elas têm que entender queprecisam fazer sua parte. 2 - a. ... há uma preocupação com o “empoderamento” por parte do consumidor ao salientar a importância da formação de hábitos e atitudes ecologicamentecorretos. 3 - a. Devemos trocar as lentes para ver as mesmas paisagens com olhos diferentes, questionando conceitos e criando espaços para novas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2014 -
Leitura E Produção De Texto
Leitura e Produção de Textos LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO a) CONCEPÇÃO DE LEITURA A leitura é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, e exige do leitor bem mais que o conhecimento do código linguístico, pois um texto não é somente um código ele apresenta um sentido a ser entendido. Mas para que isso ocorra de forma que possamos compreender bem o que está sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 632 Palavras / 3 PáginasData: 22/10/2014 -
Leitura E Produção De Texto
ANHANGUERA EDUCACIONAL Campinas – Unidade I Curso: SERVIÇO SOCIAL Leitura e Produção de Texto Rosângela Cardoso Professora: Dr. Luiz Roberto Wagner Tutora a distância: Débora Geraldi Tutora presencial: Telma A. Allegretti Bonaparte Martins. Leitura e Produção de Texto Concepção da Leitura A leitura é fundamental na vida de todos os seres humanos, é nela que se inicia a alfabetização infantil, Kato (1985) menciona outra concepção de leitura que considera o ato de ler como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.392 Palavras / 6 PáginasData: 23/10/2014 -
Producão De Texto
QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:08:20 Leia o poema a seguir para responder a questão proposta. Casamento - Adélia Prado Há mulheres que dizem: Meu marido, se quiser pescar, pesque, mas que limpe os peixes. Eu não. A qualquer hora da noite me levanto, ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar. É tão bom, só a gente sozinhos na cozinha, de vez em quando os cotovelos se esbarram, ele fala coisas como "este foi difícil"
Avaliação:Tamanho do trabalho: 203 Palavras / 1 PáginasData: 25/10/2014 -
Produção de texto individual em relação à contabilidade pública brasileira
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GESTÃO PÚBLICA ASSIS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL Castanhal- PA 2014 ASSIS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado em requisito a Produção textual individual relativo ao terceiro semestre portfólio para as disciplinas de: Contabilidade Pública; Gestão de Custo no Setor Público; Finanças Públicas e Auditoria e controle do Setor Público,; Planejamneto Governamental; Seminário III. Orientado pelos professores: Vania de Almeida Machado; Valdeci Araujo Silva, Fabio Rogerio Proença; Isis Carolina Vicente. Castanhal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.098 Palavras / 9 PáginasData: 26/10/2014 -
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
FORMALIDADE E INFORMALIDADE Tanto a fala como a escrita podem variar quanto ao grau de formalidade. Há uma gradação que vai da fala mais descontraída, Oi, tá tudo bem? à fala mais formal, planejada e mais próxima da escrita, Caros ouvintes. Boa Tarde! e da escrita mais informal, Tô chegando aí. Deixa o parabéns pra mais tarde! à mais formal: Chegaremos ao local da cerimônia com um pequeno atraso em relação à programação anteriormente estabelecida.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 354 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2014 -
Atps Leitura E Produção De Texto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Layanne Teixeira – 73085481 Dianez Nogueira - 7323548859 Claúdia Regina - 7309552542 Cristina Alves - 7328556898 Apoliana Iris - 7365300363 Quitéria Jordão - 7310553957 ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO BRASÍLIA / DF 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Relatório apresentado pelas alunas do Serviço Social I° semestre, à Universidade Anhanguera - Uniderp, para a obtenção parcial de nota da disciplina Leitura e Produção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.105 Palavras / 13 PáginasData: 28/10/2014 -
Texto Sobre O vídeo Pedagogia De Projetos. Apresentar As Impressões E Elementos Destacados Por Nilbo Nogueira.
Texto sobre o vídeo Pedagogia de Projetos. Apresentar as impressões e elementos destacados por Nilbo Nogueira. Etapas de construção da pedagogia de projetos - Nilbo Nogueira estabelece cinco etapas que coordenam a mediação dos professores e a ação e produção dos alunos. A primeira delas é o planejamento. A própria definição da palavra “projeto” inclui a concepção de futuro, o “jogar” adiante e a necessidade de planejamento. Nessa fase, o professor deve exercer além do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 343 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2014 -
Leitura E Produção De Texto
ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADES DE SÃ DESAFIO DE APRENDIZAGEM LEITURA E PRODUÇAO DE TEXTO SÃO PAULO 2011 DESAFIO DE APRENDIZAGEM Etapa (1): a-) Concepção de Leitura Temos três tipos de concepção de leitua 1-Concepção Bottom-up – considera a decodificação do texto como processo do ato de ler, no qual a partir da decodificação de palavras o leitor compreende o texto, entende o seu sentido. Nesta perspectiva, o texto oferece seu próprio sentido; essa concepção de leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.767 Palavras / 8 PáginasData: 28/10/2014 -
Questionário Unidade I - Métodos De Pesquisa UNIP
Pergunta 1 Todos os resultados científicos de uma pesquisa são precedidos de escolhas, reflexões e decisões que requerem suporte metodológico. Assinale a alternativa cuja ordem dos termos corresponda às condições de pesquisa estabelecidas no enunciado: Resposta Selecionada: a) pessoais, lógicas e rigorosas. a)pessoais, lógicas e rigorosas. B) pessoais, criativas e artísticas. c) pessoais, não sistematizadas e autônomas. d) pessoais, empíricas e criativas. e) exclusivamente coletiva, sistematizadas e rigorosas. Feedback da resposta: Resposta: alternativa a. Comentário:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.195 Palavras / 5 PáginasData: 28/10/2014 -
Produção de texto interdisciplinar
Produção Textual Interdisciplinar - 1 ORIENTAÇÕES: • O trabalho será realizado Individualmente; • É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas que ocorrem no semestre; • Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre - se que a biblioteca digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho); • As referências bibliográficas de cada disciplina pod em ser encontradas na Biblioteca Digital, assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 308 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2014 -
Produção de texto Quintessência Case
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 4 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho de produção textual do Caso Quintessência, que é uma empresa farmácia de manipulação de produtos fármacos que há 20 anos atua no mercado de medicamentos manipulados no Brasil. O objetivo geral é aprofundar a visão sistêmica na administração de uma empresa, empregando a interdisciplinaridade na gerência e no processo de tomada de decisão, responsabilidade social e ambiental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.330 Palavras / 6 PáginasData: 29/10/2014 -
Questionário II - Ciências Sociais - Unip
CONJUNTO Pergunta 1 Considere os seguintes conjuntos: A) PERGUNTA 2 Considere os seguintes intervalos reais: e. [2,4 [ Pergunta 3 | | | De um grupo com 96 pessoas, todos gostam apenas de pizzas de mussarela, atum ou calabresa, e sabe-se que 63 gostam de mussarela, 46 gostam de atum, 25 gostam de mussarela e atum, 32 gostam de mussarela e calabresa, 27 gostam de atum e calabresa e 14 gostam dos três tipos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 405 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2014 -
Produção De Texto Interdiciplinar
SUMÁRIO 1 . INTRODUÇÃO....................................................................................................................3 2 . DESENVOLVIMENTO......................................................................................................4 3 .CONCLUSÃO.......................................................................................................................7 4 . REFERÊNCIAS..................................................................................................................8 1. INTRODUÇÃO A comunicação é fundamental à ação individual e ao esforço conjunto. É o sistema nervoso da liderança, trabalho em equipe, cooperação e controle. Ela determina a qualidade dos relacionamentos, os níveis de satisfação e a medida de nosso sucesso ou fracasso. Sua ruptura é umas das principais causas de discórdia ou conflito, mas sendo ela comunicação é o veículo fundamental para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.631 Palavras / 7 PáginasData: 3/11/2014 -
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA-6º SEMESTRE TATIANA LOPES DO ESPÍRITO SANTO DE ASSIS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO Santa Luzia 2014 TATIANA LOPES DO ESPÍR
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA-6º SEMESTRE TATIANA LOPES DO ESPÍRITO SANTO DE ASSIS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO Santa Luzia 2014 TATIANA LOPES DO ESPÍRITO SANTO DE ASSIS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais Ensino Fundamental,Reflexão e pesquisa, Ensino da Língua Portuguesa, Ensino de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 3/11/2014 -
Produção De Texto Interdisciplinar Individua
IDKHJFA,J As organizações do trabalho ao longo do tempos,foram, evoluindo quanto ao valor empregado ao seu pessoal .Antes eram apenas considerados como recursos, ao lado de tantos outros que fazem parte das organizações, dessa forma eram vistos como servis e passivos. Atualmente a realidade não é a mesma. Todas as mudanças sofridas pelas empresas as levam em uma única direção: o reconhecimento do ser humano. O ponto central da área de Gestão de Pessoas é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.190 Palavras / 13 PáginasData: 3/11/2014 -
Condiçoes De Produção De Texto
Neste conteúdo, você estudará sobre as condições de produção de um texto. Nenhum texto é produzido no vazio. Leia o exemplo a seguir para entender as várias interferências que devemos observar quando lemos ou escrevemos algo, pois elas nos orientam tanto na tarefa de ler, quanto na de escrever. Cada texto, ao ser escrito, deve atender a essas condições para que seus objetivos sejam alcançados. As condições de produção do texto Você já parou para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 PáginasData: 4/11/2014 -
Atps Leitura E Produção De Texto
1. Introdução Atualmente, a leitura torna-se mais presente dentro e fora da escola. Faz parte do nosso dia a dia. É uma exigência da sociedade. A leitura é o caminho para a descoberta de novos conhecimentos e exige foco do leitor ao texto. Existem três concepções de leitura: o foco no autor, o foco no texto e a interação autor-texto-leitor. Além das concepções de leitura, temos também as estratégias de leitura que nos da à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.314 Palavras / 14 PáginasData: 5/11/2014 -
Leitura E Produção De Texto
Temos, no Brasil, dois estilos de vida distintos: o da casa e o da rua. O lado bom e 'direito' do mundo ocorre com os parentes, empregados e amigos na casa (e em casa), quando os papéis são marcados pelas diferenças de sexo e idade e todos se movem dentro de redes de relações pessoais que englobam e contextualizam todas as regras. Cada família tem um 'nome' a honrar e um mundo de símbolos -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 241 Palavras / 1 PáginasData: 5/11/2014 -
Tecnologias Da Informação E Da Comunicação, Leitura E Produção De Texto, Desenvolvimento Pessoal E Profissional
PROJETO: “GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA” /CRAS (Centro de Referência de Assistência Social de Itapaci-Go). Desafio Profissional Projeto apresentado à Universidade Anhaguera-Uniderp, Pólo de Apoio Presencial Ceres-Go do curso de Serviço Social, sob a orientação das Tutoras EAD: Maria Clotilde Pires Bastos e Elisa Cléia Pinheiro Rodrigues Nobre, responsável pela disciplina: Tecnologias da informação e da comunicação, Leitura e Produção de Texto, Desenvolvimento Pessoal e Profissional; orientadas também pela tutora presencial Edilene. Ceres-Go Junho/2014 3 INTRODUÇÃO O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.427 Palavras / 6 PáginasData: 6/11/2014 -
Leitura E Produção De Texto
Ler está constantemente presente em nossas vidas, nos deparamos com textos de anúncios, placas, avisos, jornais todos os dias, e sabemos da necessidade do hábito de leitura e para entender o porquê disso, precisamos compreender o que é ler, para que ler e como ler. Ler não está apenas ligado ao leitor entender a ideia que o leitor quer passar, não é somente captar as ideias transmitidas. Ler também não é somente decodificar o texto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 6/11/2014