Interpretação E Produção De Textos Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
Leitura e Produção de Textos Concepção de leitura A leitura está presente constantemente em nosso cotidiano e por isso devemos sempre cultivar o ato de ler, pois a leitura é uma das formas mais eficazes de desenvolvimento intelectual dos seres humanos. Oque é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas podem ser respondidas de maneiras diferentes, e as respostas depende do ponto de vista de cada um, levando em consideração as experiências e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.859 Palavras / 12 PáginasData: 26/7/2014 -
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
ATENÇÃO! É de extrema importância: - que as aulas sejam estudadas antes e durante a resolução dos exercícios; - que você leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma adequada ao solicitado; - que escreva de acordo com a norma culta da língua portuguesa; - que você confira suas respostas antes de enviar o arquivo, pois não será possível refazer a atividade; - que observe o prazo estipulado para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 493 Palavras / 2 PáginasData: 29/7/2014 -
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
3) Leia os três textos apresentados a seguir e identifique a principal função da linguagem apresentada em cada um. (0,6) Texto 1 Mas, afinal, o que é expressividade? O termo expressividade deriva do latim: ex = pressus = saído, emitido, manifestado por palavras. É o ato de representar ou comunicar por meio de formas linguísticas impressões subjetivas, pensamentos, emoções e intenções. (MARTINS, 1997, p. 47) .................................... Texto 2 Gasto de publicidade na web promete superar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 668 Palavras / 3 PáginasData: 31/7/2014 -
Produçao De Texto
1) Analise se as afirmativas seguintes são verdadeiras (V) ou falsas (F). (0,3) a) ( ) O problema da simultaneidade e transitividade das funções da linguagem pode ser resolvido quando se determina a finalidade da comunicação. b) ( ) O que se diz a seguir caracteriza a função fática: “O emissor testa a eficiência do canal de comunicação. Trata-se de uma fala vaga. A informação é secundária, apenas envolve o contato entre emissor e receptor.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 953 Palavras / 4 PáginasData: 5/8/2014 -
Leitura E Produção De Texto
1) Como você sabe, tanto a língua oral quanto a língua escrita são usadas em uma situação de interação social e precisam ser organizadas e adequadas à situação de comunicação. No entanto, você observou que essas duas modalidades de comunicação têm cada uma suas características próprias. Leia atentamente o conteúdo da aula 3, que trata das especificidades da língua oral e da língua escrita, e apresente duas diferenças entre essas modalidades. (0,8) 2) Você já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 7/8/2014 -
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
Tendo em vista que “as gírias” compõem o quadro de variantes linguísticas ligadas ao aspecto sociocultural, analise os excertos a seguir, indicando o significado de cada termo destacado de acordo com o contexto: a – Possivelmente não iremos à festa. Lá, todos os convidados são patricinhas e mauricinhos! R: a – Os termos em evidência representam garotos e garotas pretensiosos, esnobes, isentos b - Nossa! Como meu pai é careta! Não permitiu que eu assistisse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.594 Palavras / 27 PáginasData: 11/8/2014 -
Leitura E Produção De Texto
DISCIPLINA : LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSORA M.Sc.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES ACADÊMICO(a)Leunice Pereira De Sá....................................................................RGM: 0539879............. POLO :Caarapó ................................................................................................................. ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 3 e 4 (Valor: 2,5 ) AULA 3 - MODALIDADES DE USO: LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA. AULA 4- A IMPORTÂNCIA DA COERÊNCIA E DA COESÃO PARA A LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS. “A palavra é uma arma que pode ser bem ou mal usada: a culpa do crime nunca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.104 Palavras / 5 PáginasData: 12/8/2014 -
Leitura E Produção De Textos
UM INCIDENTE - crônica / homônimos e parônimos Vou lhe contar um INCIDENTE (incidente / acidente) com um preeminente cidadão de Juazeiro do Norte. Eu fui um............... (expectador / espectador) do começo ao fim. Posso lhe fazer uma ............... (discrição / descrição), já que nada me passou............... (desapercebido / despercebido). Durante uma ...............(viagem / viajem) a Fortaleza, em meio ao............... (tráfico / tráfego) intenso na estrada, aquele ...............(eminente / iminente) cidadão chegou a cometer uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 13/8/2014 -
PORTUGUÊS- PRODUÇÃO DE TEXTO
1) Analise se as afirmativas seguintes são verdadeiras (V) ou falsas (F). (0,3) a) (V) O problema da simultaneidade e transitividade das funções da linguagem pode ser resolvido quando se determina a finalidade da comunicação. b) (V) O que se diz a seguir caracteriza a função fática: “O emissor testa a eficiência do canal de comunicação. Trata-se de uma fala vaga. A informação é secundária, apenas envolve o contato entre emissor e receptor. As palavras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 13/8/2014 -
DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL (DPP), LEITURAS E PRODUÇÃO DE TEXTOS E TECNOLOGIAS APLICADAS À A EDUCAÇÃO
Introdução As tecnologias com a internet e o computador são meios de comunicação, informação e expressão, e os educadores devem considerá-los como mecanismo para esses três meios, inclusive como uma forma expressão entre eles e os alunos. O uso das tecnologias é iminente, e estão transformando as relações humanas em todas as suas dimensões: econômicas, sociais e no âmbito educacional não tem sido diferente. A apropriação desses meios de comunicação para a construção do conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 828 Palavras / 4 PáginasData: 18/8/2014 -
Leitura e escrita: estratégias de produção de texto
Escrita e interação. In: KOCH, Ingedore; ELIAS, Vanda. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2012. Ingedore Villaça Koch é licenciada em Letras e bacharel em Direitopela USP, é mestre e doutora em Língua Portuguesa pela PUC-SP, atuou nos cursos de Letras e Jornalismo, na pós-graduação e na especialização. É professora titular do Departamento de Linguística doIEL-Unicamp, onde implantou a área de Linguística Textual. Entre suas obras contam-se; Ler e compreender, A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 215 Palavras / 1 PáginasData: 21/8/2014 -
Leitura E Produção De Textos
Genero Textual. Gêneros Textuais a) Gêneros Textuais ou Discursivos presentes na revista Veja. (http://veja.abril.com.br/) Acesso em: 30 Mai. 2012. 1º) Sony lança tablet no Brasil. Gênero: Propaganda Características: Se constitui com imagens e texto, utiliza uma linguagem persuasiva clara, estrutura estável, nível de linguagem que atinge o público alvo. 2º) Turma da Mônica conta a história de Steve Jobs. Gênero: Quadrinhos Características: Se constitui em desenho, utiliza uma linguagem dinâmica e clara, o nível de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.114 Palavras / 5 PáginasData: 22/8/2014 -
Atps Serviço Social Leitura E Produção De Textos
GÊNEROS TEXTUAIS A definição para gênero textual, principalmente, no âmbito acadêmico, se mostra uma grande incógnita. Tal dificuldade se deve as muitas divergências existentes entre os grandes linguistas e estudiosos dessa área. Além dessa premissa, o número de gêneros textuais, já identificados, é muito elevado, como afirma Luiz Antônio Marcuschi: Sendo os gêneros fenômenos sócio-históricos e culturalmente sensíveis, não há como fazer uma lista fechada de todos os gêneros. Existem estudos feitos por lingüistas alemães
Avaliação:Tamanho do trabalho: 698 Palavras / 3 PáginasData: 22/8/2014 -
Atps Leitura E Produção De Texto
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Pedagogia 1ª Série Limeira-2014 Preposição É a classe de palavras que liga palavras entre si; é invariável; e estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga. Sintaticamente, as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos, ou seja, elementos de ligação entre termos oracionais. As preposições podem introduzir: • Complementos verbais: Obedeço “aos meus pais”. • Complementos nominais: continuo obediente “aos meus pais”. • Locuções adjetivas:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 909 Palavras / 4 PáginasData: 22/8/2014 -
Leitura E Produção De Texto
Textos acadêmicos referem-se a textos com os quais lidamos, no dia a dia de nossos estudos, na universidade, com o objetivo de ampliar nossos conhecimentos científicos sobre determinado assunto, ou que produzimos para registrar os estudos realizados. Assinale, nos parênteses, (V), para as alternativas verdadeiras e (F), para as falsas, considerando o foi estudado acerca dos textos acadêmicos. Em seguida, marque a alternativa que contempla a sequência correta. ( v ) Entre os diversos tipos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 23/8/2014 -
INTERTEXTUALIDADE, METÁFORA E CAMPO SEMÂNTICO NA PRODUÇÃO DE TEXTOS JORNALÍSTICOS
INTERTEXTUALIDADE, METÁFORA E CAMPO SEMÂNTICO NA PRODUÇÃO DE TEXTOS JORNALÍSTICOS Sempre se acreditou que os textos jornalísticos trabalhavam com uma linguagem referencial, afastada de qualquer subjetividade. Mas a língua usada nos jornais, atualmente, vem se afastando progressivamente do rebuscamento em favor de uma língua de construções mais simples, de vocabulário mais comum, mais próximo dos usos cotidianos do público leitor. O papel do jornalista é manejar as significações da linguagem convencional e para isso usa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 24/8/2014 -
LITERATURA E PRODUÇÃO DE TEXTO - AULA 3 E 4
1) Como você sabe, tanto a língua oral quanto a língua escrita são usadas em uma situação de interação social e precisam ser organizadas e adequadas à situação de comunicação. No entanto, você observou que essas duas modalidades de comunicação têm cada uma suas características próprias. Leia atentamente o conteúdo da aula 3, que trata das especificidades da língua oral e da língua escrita, e apresente duas diferenças entre essas modalidades. (0,8) R.: A fala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 635 Palavras / 3 PáginasData: 27/8/2014 -
Leitura E Produção De Textos, Tecnológicas Aplicadas à Educação E Desenvolvimento Pessoal E Profissional
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL Leitura e Produção de Textos, Tecnológicas Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional 2014 Introdução Este trabalho tem uma definição de termos, as novas tecnologias incluem tecnologias onde a informática e os multimídia desempenha o papel principal, como seja em nível da aprendizagem da língua assistida por computador, da internet e de toda uma variedade de outras aplicações gerais. Diz-se que a tecnologia interverem de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.305 Palavras / 14 PáginasData: 28/8/2014 -
Produção De Texto
Resumo Resumo é um texto que de forma curta e breve o conteúdo relevante de um documento, livro, texto e entre outros, em geral sem apresentação de critica pessoal e sem distinção do autor da analise. A elaboração de um resumo geralmente é feita de forma concisa e coerente, para que não seja necessária a leitura do documento, livro, etc. completa para entender do que se trata. Um resumo é usado também para fazer um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 29/8/2014 -
PRODUÇÃO DE TEXTO E ENSINO DE PORTUGUÊS
Numa primeira dimensão, ler pode ser entendido como decifrar o escrito, isto é, compreender o que letras e outros sinais gráficos representam. Sem dúvida, boa parte das atividades que são realizadas com as crianças nas séries iniciais do Ensino Fundamental têm como finalidade desenvolver essa capacidade. Ingenuamente, muitos pensam que, uma vez que a criança tenha fluência para decifrar os sinais da escrita, pode ler sozinha, pois os sentidos estariam lá, no texto, bastando colhê-los.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.047 Palavras / 5 PáginasData: 31/8/2014 -
Leitura E Produção De Textos
Introdução Sabendo da importância da leitura em nossas vidas, podemos considerar que temos a necessidade de cultivar esse hábito, principalmente entre jovens e crianças. Neste trabalho, vamos adordar este assunto, tal como os requisitos básicos para alcançar um bom entendimento da leitura. Vamos observar sua relevância, concepção e métodos adotados para facilitar o procedimento. Conceito e Práticas de Leitura A leitura é um processo de interação entre leitor e texto. É a forma como se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 638 Palavras / 3 PáginasData: 1/9/2014 -
Produção De Texto
I. INTRODUÇÃO Até que ponto gêneros textuais pode ser aproximado é uma questão que tem sido abordada em vários trabalhos, também por representarem manifestações culturais e estarem ligados a fatos que alteram decisões sociais, tendo em vista que toda literatura e meios de informação são formadores de opinião. Ao iniciar este trabalho, podemos definir um texto de duas formas: . A primeira esta na organização e estruturação, isto é, um objeto de comunicação entre um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.191 Palavras / 13 PáginasData: 4/9/2014 -
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP SERVIÇO SOCIAL – 1º SEMESTRE / TURMA N10 Prof. Silvino Aréco Disciplina: Leitura e Produção de Textos ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – ATPS Estratégia de Leitura ALENILCE PEREIRA RA- 406691 DENISE RAQUEL MATOS RA- 405794 KELLYENE AGUIAR DE MELO RA- 406129 SUELLEM PEREIRA GOMES RA- 406721 São Luís - MA 2013 ETAPA1 Artigo Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe. O presente artigo busca ressaltar a evolução da prática da leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.785 Palavras / 8 PáginasData: 5/9/2014 -
OFERTA DE TEXTO PRODUÇÃO DE GÉNERO
PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE GÊNERO TEXTUAL • Para desenvolver esta atividade, os alunos precisam acionar os seguintes conhecimentos prévios: verbos no pretérito perfeito e imperfeito e as formas narrativas em primeira pessoa. • A atividade destina-se a alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. • Localização da escola: Centro, Zona Urbana. • Nos últimos anos do Ensino Fundamental, os docentes devem incentivar a turma a escrever; e a escrita de anedotas possibilita ao estudante a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2014 -
Leitura E Produção De Textos
INTRODUÇÃO Nesta apresentação serão identificadas diversas maneiras em que a tecnologia pode e deve ser utilizada para a melhoria da formação e capacitação do aluno e docentes. Este desafio mostra como as novas tecnologias sendo aplicadas assertivamente podem ser utilizadas para a melhor formação dos docentes e alunos num todo. DESENVOLVIMENTO Esta sala será utilizada com o intuito de facilitar a integração do aluno junto a tecnologia de uma forma lúdica e pratica para melhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 704 Palavras / 3 PáginasData: 14/9/2014