PROJETO DE LEITURA E ESCRITA NO 6º ANO Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
24.187 Trabalhos sobre PROJETO DE LEITURA E ESCRITA NO 6º ANO. Documentos 226 - 250 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PROJETO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CURSO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA NAIANE DE SOUSA BACELAR PROJETO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA – PI 2015 NAIANE DE SOUSA BACELAR PROJETO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado a UESPI como instrumento parcial de avaliação curricular da disciplina Prática Pedagógica supervisionada em Gestão Escolar do curso de graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Prof.ª Maria de Jesus TERESINA – PI
Avaliação:Tamanho do trabalho: 682 Palavras / 3 PáginasData: 3/10/2016 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- TEMÁTICAS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA
FACULDADE DE TECNOLOGIA SÃO FRANCISCO- FATESF CURSO DE EXTENSÃO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- TEMÁTICAS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA EDIRA MARIA PEDRA LOUBACH ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- TEMÁTICAS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA BARRA DE SÃO FRANCISCO – ES 2015 EDIRA MARIA PEDRA LOUBACH ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- TEMÁTICAS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA BARRA DE SÃO FRANCISCO-ES 2015
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.128 Palavras / 21 PáginasData: 11/10/2016 -
Projeto Calendario de Leitura
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO NA ÁREA PEDAGÓGICA FACULDADE UNICIC DAIANE CARDOSO DOS SANTOS IVO XAVIER MENEXES LUCIENE GUEDES DE MENESES PROJETO “CALENDÁRIO DE LEITURA” NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE URUARÁ Uruará – PA Setembro/2016 DAIANE CARDOSO DOS SANTOS IVO XAVIER MENEXES LUCIENE GUEDES DE MENESES PROJETO “CALENDÁRIO DE LEITURA” NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE URUARÁ Projeto de pesquisa apresentado a UNICIC, como requisito parcial para a obtenção de nota na disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.240 Palavras / 9 PáginasData: 14/10/2016 -
O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA ATRAVÉS DA LEITURA
O processo de aquisição da escrita através da leitura Iasmim Cristina de Sousa Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Profa. Ma. Janaina Silva Alves RESUMO Em busca de uma reflexão sobre o desenvolvimento da escrita dos alunos com base na influência da relação entre leitura e as concepções de leitura, levou-me a realização deste presente artigo. A proposta é de analisar como a leitura e suas concepções estão fortemente relacionadas à escrita, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.268 Palavras / 10 PáginasData: 16/11/2016 -
As Dificuldades do Letramento - A Deficiência Da Leitura e da Escrita
A Deficiência Da Leitura e da Escrita DESAFIO: AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA CAUSADAS PELOS MÉTODOS DE ENSINO QUE NÃO VINCULAM O CONTEÚDO ABORDADO EM SALA DE AULA COM O COTIDIANO DOS ESTUDANTES. SOLUÇÃO: USO DE DIFERENTES GENEROS TEXTUAIS PARA MELHOR INTERPRETAÇÃO E ASSOCIAÇÃO DA TEORIA COM A PRÁTICA (ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO). Saber ler e escrever são pontos que nos movem nos dias de hoje, se souber ler mas não compreender o conteúdo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.537 Palavras / 7 PáginasData: 21/11/2016 -
Resumo: Produção de Leitura e Escrita Numa Cultura Neoliberal
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB RECONHECIDA PELA PORTARIA MINISTERIAL Nº 909 DE 31–07–95 DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDC CAMPUS II – ALAGOINHAS COLEGIADO DE LETRAS CRUZ, Maria de Fátima Berenice da. Produção de leitura e escrita numa cultura neoliberal . In:_Leitura Literária Na Escola: Desafios e perspectivas de um leitor. Salvador: EDUNEB, 2012. p. 25-51. RESUMO: No texto, é exposta uma realidade que, por vezes, não se é percebida de imediato pelas pessoas:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2016 -
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS NAS SÉRIES INICIAIS
Descrição: CPL-2 3 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS NAS SÉRIES INICIAIS. JOSÉ EDSON SANTOS MERUOCA,NOVEMBRO DE 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO__________________________________3 2 OBJETIVO____________________________________4 3 JUSTIFICATIVA________________________________5 4 REVISÃO TEÓRICA_____________________________6 5 METODOLOGIA________________________________7 6 CRONOGRAMA________________________________8 7 BIBLIOGRAFIA_________________________________9 8 ANEXOS____________________________________10 1 INTRODUÇAO Pretende-se desenvolver uma pesquisa em que se possa estudar e compreender o processo de leitura e escrita nas séries iniciais, tentando focar bem como analisar o montante de educandos que apresentam dificuldade de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 15/1/2017 -
Projeto Pedagógico Leitura é como borboleta
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA CAMILA MORAES SOUSA KARLA SAMILLA DE MORAES LIMA WENDERSON OLIVEIRA SILVA PROJETO PEDAGÓGICO Imperatriz 2016 CAMILA MORAES SOUSA KARLA SAMILLA DE MORAES LIMA WENDERSON OLIVEIRA SILVA PROJETO PEDAGÓGICO Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão, Centro de Estudos Superiores de Imperatriz, como requisito obrigatório para obtenção parcial da nota de Estágio Supervisionado em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.602 Palavras / 7 PáginasData: 18/1/2017 -
Projeto Passaporte da Leitura
Prefeitura Municipal de Patos de Minas - Secretaria Municipal de Educação - Centro de Estudos Continuados “Profa Marluce Martins de Oliveira Scher” e ESCOLA ESTADUAL MARCOLINO DE BARROS PROJETO PASSAPORTE DA LEITURA Maria de Lourdes Vinhal PATOS DE MINAS, AGOSTO DE 2015. Prefeitura Municipal de Patos de Minas - Secretaria Municipal de Educação - Centro de Estudos Continuados “Profa Marluce Martins de Oliveira Scher” e ESCOLA ESTADUAL MARCOLINO DE BARROS PROJETO PASSAPORTE DA LEITURA Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.103 Palavras / 5 PáginasData: 7/2/2017 -
O Projeto Boa Leitura
PROJETO: BOA LEITURA Justificativa: O tema Boa leitura, visa implantar em orfanatos e casas responsáveis pelo amparo e cuidado de crianças que foram rejeitadas por suas famílias e precisam de um novo lar. Além-obrigação social que a instituição tem em manter as crianças com moradia, alimentação e segurança, a leitura virá como auxilio, não somente para o aprendizado e desenvolvimento da criança, mas sim como uma forma de estimular sua criatividade e sua capacidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 8/2/2017 -
Dificuldade de Aprendizagem que Envolve a Leitura e Escrita
AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus pelo dom da vida, pelo seu amor infinito. Ele que nos deu força e coragem para continuar até o final dessa caminhada. Aos nossos familiares por cada palavra e gesto de incentivo e pelas orações em nosso favor. Aos nossos filhos pela compreensão diante dos nossos momentos ausentes. Aos mestres de todo o curso que possibilitaram uma bagagem muito vasta de aprendizagem. Em especial ao orientador Prof. Marcílio José Cursino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.444 Palavras / 14 PáginasData: 1/3/2017 -
PROJETO DE LEITURA LEITURA NA PRAÇA
PROJETO DE LEITURA LEITURA NA PRAÇA ; MUDA MUNDO! INTRODUÇÃO O Homem sempre sentiu a necessidade de registrar seus acontecimentos como o objetivo de servir como instrumento de transformação das sociedades futuras. E com esse desejo ele foi marcando a sua história apontando diversas leituras de mundo através de registros.No inicio utilizou papiros, tijolos cascas de arvores e outros para demarcar suas experiências e conhecimentos . E nesta cronologia o livro surge e sobrevivi todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.058 Palavras / 5 PáginasData: 7/3/2017 -
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA PARA UMA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO Ana Clara Cândido Norat A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA PARA UMA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL Belém 2017 UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO Ana Clara Cândido Norat A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA PARA UMA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL Resumo analítico apresentado á disciplina sobre a orientação da Profª. Ma. Rose Tavares para a obtenção parcial da nota
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2017 -
Projeto Contação de História e Leitura
Projeto Contação de história e leitura: O Projeto “Contação de história e leitura” consiste no empréstimo dos livros de sala de aula e /ou escola para que a criança realize sua leitura em casa junto à família. Como é realizado: Trata-se de um projeto de prática de leitura onde os alunos levam para casa uma sacola contendo um livro de história infantil (1 aluno por dia, de segunda a quinta), e uma folha de registro,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2017 -
Projeto Cultura Africana na Sala de leitura
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO-REGIÃO DE JOSÉ BONIFÁCIORua Ademar de Barros, 356 centro – José Bonifácio/SP. Fone: (0xx17) 3265-9177 - FAX: (0xx17) 3265-9131 - E-mail de-josebonifacio@edunet.sp.go.v.br PROJETO ERER TEMA:- Cultura Africana e Brasileira com o Projeto Sala de Leitura JUSTIFICATIVA:- A presente proposta de trabalho entre a Sala de Leitura e as disciplinas de História, Arte e Língua Portuguesa pretende debater questões relacionadas a Lei Federal 10639/2003 e o Ensino da África:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 11/4/2017 -
A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA, NA PERSPECTIVA DE MINIMIZAR AS POSSÍVEIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS
NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA, NA PERSPECTIVA DE MINIMIZAR AS POSSÍVEIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS. Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Prof.ª Lilian Gavioli de Jesus OLIVEIRA, Ana Carla de Santana A participação da família, na perspectiva de minimizar as possíveis dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.779 Palavras / 28 PáginasData: 13/4/2017 -
A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA NOVO HORIZONTE
FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA REUNIDA CURSO DE PEDAGOGIA CRISTINA MARTINS DE BRITO SIMONE PEREIRA DE ARAÚJO A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA NOVO HORIZONTE. REDENÇÃO – PA 2015 ________________ RESUMO Este trabalho apresenta a relevância do tema: A Literatura Infantil de Monteiro Lobato como ferramenta de aprendizagem na leitura e na escrita. Tem como base para observação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.224 Palavras / 17 PáginasData: 15/4/2017 -
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS
INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO – ICED CURSO DE EXTENSÃO EM PEDAGOGIA LUCIA AVELINO DA SILVA GOMES AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS CAMOCIM - CEARÁ 2016 ________________ LUCIA AVELINO DA SILVA GOMES AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à Coordenação Acadêmica do Instituto Cearense de Educação –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.488 Palavras / 62 PáginasData: 19/4/2017 -
Analise das contribuições da teoria da psicogênese da leitura e escrita
Curso: Pedagogia – Segunda Licenciatura. Nome do aluno: Crisiani Carpes Bretos. RA: 8029318 Disciplina: Fundamentos e métodos do Ensino da Língua Portuguesa e Matemática Portfólio referente a 6ª semana de estudos – Ciclo 2. Este trabalho tem por objetivo analisar as contribuições, equívocos e as consequências geradas pela má interpretação da Psicogênese da Língua Escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em seus aspectos linguísticos pertinentes à alfabetização. As autoras, no decorrer de sua pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.548 Palavras / 7 PáginasData: 20/4/2017 -
História da Escrita e da Leitura
Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT C:\Users\primo\Documents\Dion Cleiton\Livros e Trabalhos\Unemat.jpg C:\Users\primo\Documents\Dion Cleiton\Livros e Trabalhos\Unemat.jpg Departamento de Direito Disciplina: Português Discente: Doncleiton Leocádio de Oliveira Docente: Allyne Lima Cáceres, MT, 02 de maio de 2017. Olá, prazer em conhece-la. Meu nome é Doncleiton Leocádio de Oliveira, tenho 18 anos e irei relatar a minha história de escrita e leitura. Tudo começa aos meus 06 anos de idade e por volta do ano de 2005
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 5/5/2017 -
APOIO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DO 1º ANO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL
SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.........................................................................3 2- OBJETIVOS.............................................................................4 3 - PROBLEMA............................................................................5 4- JUSTIFICATIVA.......................................................................6 5- REVISÃO TEÓRICA................................................................7 6- METODOLOGIA......................................................................8 7- CRONOGRAMA.......................................................................9 8- BIBLIOGRAFIA........................................................................10 9- ANEXOS..................................................................................11 1- INTRODUÇÃO Diante da necessidade encontrada em sala de aula de alunos que não aprendem ou aprendem mal, é que busco embasamento teórico para melhor atendimento das crianças, que apresentam dificuldade na aquisição da leitura e escrita, para melhor lidar com as suas dificuldades, buscando sempre compreender como é que elas aprendem, para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.344 Palavras / 6 PáginasData: 7/5/2017 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Girliane Dias Miranda Rodrigues E-mail- gigi_na_cip@hotmail.com Neusa Abadia Gomes Andrade RESUMO O objetivo deste trabalho é falar sobre as dificuldades de aprendizagem nos primeiros anos do Ensino Fundamental e, contudo pesquisar, detectar os problemas de aprendizagem e assim investigar os efeitos das intervenções pedagógicas dentro dos diversos níveis de alfabetização. Nos resultados percebi que a maioria dos estudos aborda a dificuldade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.911 Palavras / 12 PáginasData: 7/5/2017 -
Dificuldades de leitura e escrita no 5 ano do Ensino Fundamental I
PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO Julia Meira Sarana Dificuldades de leitura e escrita no 5 ano do Ensino Fundamental I Carlos Chagas – MG Abril 2016 ________________ SARA DE JESUS SILVA ASSIS Razões e motivos que levam uma criança do 5 anos ensino fundamental a não ler, na perspectiva do especialista de educação e dos professores. Carlos Chagas – MG Abril /2016 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Diante das dificuldades e desafios do 5 ano do Ensino Fundamental I,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2017 -
ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS CIENTÍFICOS
SUMÁRIO 1 RESUMO 2 2 INTRODUÇÃO 3 3 RESULTADO DA DISCUSSÃO EM GRUPO 4 4 CONCLUSÃO 5 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 5 6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6 ________________ 1 RESUMO O presente Trabalho traz um breve relato sobre a importância da leitura em suas mais diversas aplicações. E quão valioso em nossa vivência são o entendimento e a retenção de conhecimento para uma melhor relação na sociedade em que vivemos e no mercado de trabalho. ________________ 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.188 Palavras / 5 PáginasData: 17/5/2017 -
DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA
UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO ROSEMARY FÁTIMA DE OLIVEIRA GOMES DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA BAURU 2017 ________________ ROSEMARY FÁTIMA DE OLIVEIRA GOMES DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO NA LEITURA E ESCRITA Projeto apresentado à disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa, sob responsabilidade da Profª Drª Luciana Ponce B. Giraldi. BAURU 2017 ________________ RESUMO A utilização da leitura e escrita como prática pedagógica garante um desenvolvimento significativo para essas crianças com esse tipo de dificuldades. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.742 Palavras / 7 PáginasData: 22/5/2017