PROJETO DE LEITURA E ESCRITA NO 6º ANO Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
24.187 Trabalhos sobre PROJETO DE LEITURA E ESCRITA NO 6º ANO. Documentos 301 - 325 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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MEMORIAL – APROPRIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM MINHA VIDA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ISABEL CRISTINA BARBOSA DA SILVA MEMORIAL – APROPRIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM MINHA VIDA TUCURUÍ-PA 2019 ISABEL CRISTINA BARBOSA DA SILVA MEMORIAL – APROPRIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM MINHA VIDA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará, como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.552 Palavras / 35 PáginasData: 21/3/2019 -
PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA EM PORTUGUÊS I SEMESTRE LETIVO
UFRN – IMD DISCIPLINAS: IMD0017 - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA EM PORTUGUÊS I SEMESTRE LETIVO: 2019.1 CARGA HORÁRIA: 30 horas PROFESSOR: William Oliveira ALUNO (A): _______________________________________________________________ ATIVIDADE 1 1 Leia o texto a seguir. Para realizar uma leitura proficiente do texto, que conhecimentos prévios o leitor precisa acionar? 2 A aluna B, do curso de Especialização em Leitura e Literatura, é exímia conhecedora do registro culto da língua portuguesa. Inclusive, utiliza-o em todas as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 2/4/2019 -
“A leitura no ato de estudar a palavra escrita” Texto rescrito após análise, interpretação, síntese e problematização do mesmo
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFESSORA MARIA DAS GRAÇAS MOITA R. PEREIRA “A leitura no ato de estudar a palavra escrita” Texto rescrito após análise, interpretação, síntese e problematização do mesmo TERESINA PI 12 DE MARÇO DE 2019 O leitor no ato de estudar a palavra escrita A palavra escrita não existe por apenas existir, é dotada de um conjunto de importâncias vitais para o saber
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2019 -
Aquisição de leitura e escrita numa abordagem construtivista
Aquisição de leitura e escrita numa abordagem construtivista. Introdução O texto aborda uma das grandes referências para o ensino brasileiro no que tange a alfabetização. Emília Beatriz Maria Ferreiro Shavi, pesquisadora e psicóloga argentina, se tornou doutora sob a orientação do biólogo suíço Jean Piaget, a qual buscou compreender os mecanismos cognitivos da criança voltados para o processo de aprendizagem da leitura e escrita. Ela procurou investigar não só os meios de como a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.473 Palavras / 10 PáginasData: 24/4/2019 -
Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo “Projeto: Diário de Leitura” – Atividade
Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo “Projeto: Diário de Leitura” – Atividade ROGERS, Richard; GUMUCHDJIAN, Philip. Cidades para um pequeno planeta. Barcelona: Gustavo Gili, 2005. 180 p. ISBN 8425218896 Disciplina: Cidade, Segurança e Saúde Turma: AU1M Nota (Valor: 1,5 ptos) Professor: Ana Paula Rabello Lyra Semestre: 2019/01 Entrega: 12/06/2019 Aluno: Objetivos: 1. Relatar a cada período de leitura quaisquer impressões que tenha tido sobre o livro, de acordo com as fichas de acompanhamento abaixo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.616 Palavras / 11 PáginasData: 17/6/2019 -
O Projeto de Leitura
Título: “Projeto Tempo de ler” Introdução: As Unidades de Internação de Medida Socioeducativa são espaços de cumprimento de medida socioeducativa com a peculiaridade de privação de liberdade e lidam não apenas com a atuação técnica psicossocial, pedagógica, cultural e disciplinar, mas que propiciam a construção de novas possibilidades pedagógicas que ultrapassam os muros da escola, o sistema legal e o sistema executor de medidas socioeducativas. O presente projeto atenderá não somente a Internação Masculina,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.089 Palavras / 5 PáginasData: 23/6/2019 -
Prática de Leitura e Escrita
Coesão Amarração entre palavras e ideias em um texto é o que garante sua unidade de sentido, é o que é chamado de coesão. A coesão textual consiste, portanto, no estabelecimento de “links” entre palavras, frases, orações, períodos, segmentos maiores e demais elementos que compõem um texto, de modo a viabilizar a construção do sentido. A coesão é um fator que se manifesta na superfície textual, configurando-se numa rede de conexões entre os componentes do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2019 -
O Projeto de Leitura
PROJETO TEMPO INTEGRAL PLANO DE TRABALHO MACROCAMPO CULTURA, ARTES, EDUCAÇÃO PATRIMONIAL ATIVIDADE: OFICINA DE LEITURA Professora: Ivanete Ferreira Silva CONTEÚDOS QUE INTEGRAM COM O CURRÍCULO BÁSICO A Oficina de Leitura contribui para o desenvolvimento pleno dos alunos. Suas atividades propõem situações de aprendizado, descobrimento e de pura diversão. Ela pode proporcionar aos alunos um momento único de imersão literária que, além de estimular a criatividade, trabalha aspectos importantes para o desenvolvimento intelectual além de ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.506 Palavras / 7 PáginasData: 18/9/2019 -
Artigo Dificuldade de Leitura e Escrita
Resultado de imagem para faveni NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI DÉFICIT DE LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS AURICLÉA DE MELO SOUSA FALES São Benedito 2017 NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI DÉFICIT DE LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS AURICLÉA DE MELO SOUSA FALES Artigo científico apresentado a FAVENI como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.601 Palavras / 19 PáginasData: 23/9/2019 -
A Importância da Leitura e da Escrita
A leitura e a escrita são atualmente meios de comunicação universal, que devem ser trabalhados da maneira correta de forma que seja possível não só comunicar mas também entender o que está sendo dito, assim, o essencial é que toda pessoa desenvolva essas habilidades , que lhe darão um diferencial significativo. Atualmente ainda existe muita dificuldade de interpretação por meio da escrita e da linguagem o que dificulta o processo de comunicação necessária entre homem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2019 -
A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS MARIA MESSIAS MIRANDA OLIVEIRA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SALINAS 2009 MARIA MESSIAS MIRANDA OLIVEIRA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado A UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, COMO REQUISITO PARCIAL PARA A OBTENÇÃO DO TÍTULO DE LICENCIADO EM LETRAS VERNÁCULAS. Orientador: Prof. Tutor eletrônico: FERNANDA DE PAULA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.477 Palavras / 18 PáginasData: 1/10/2019 -
APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS MARIA MESSIAS MIRANDA OLIVEIRA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SALINAS 2009 MARIA MESSIAS MIRANDA OLIVEIRA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado A UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, COMO REQUISITO PARCIAL PARA A OBTENÇÃO DO TÍTULO DE LICENCIADO EM LETRAS VERNÁCULAS. Orientador: Prof. Tutor eletrônico: FERNANDA DE PAULA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.479 Palavras / 18 PáginasData: 1/10/2019 -
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA E ESCRITA - ANOS INICIAIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO -SETOR PEDAGÓGICO C:\Users\User\Documents\LOGO MARCA EDUCAÇÃO.jpg ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS Escola Municipal Antônio Ferreira Nobre Professor (a): __________________________________________________ FICHA DE ACOMPANHAMENTO LEITURA E ESCRITA Professores Ciclo / fase Turma / turno Número de alunos Leitura Escrita Nível de escrita Matemática 1. Ainda não lê Lê somente palavras Lê frases Lê textos 1. Ainda não escreve Escreve somente palavras Escreve frases Produz textos Pré-silábico Silábico Silábico-alfabético Alfabético Ortográfico Números Resolve cálculos Silabando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2019 -
PROJETO OFICINA DE LEITURA
UNIVERSIDADE UNIGRANRIO Benedita Horácio do Nascimento 3108066 PROJETO OFICINA DE LEITURA RIO DE JANEIRO, 2019 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 DESENVOLVIMENTO 3 3 CONCLUSÃO 4 REFERÊNCIAS 5 1 INTRODUÇÃO Sabemos que a leitura é um dos principais fatores para o desenvolvimento intelectual do sujeito. Através dela que o indivíduo enriquece culturalmente e adquiri novos conhecimentos que trazem perspectivas diferentes sobre o mundo. Ler é o mesmo que ampliar concepção, é ler bons livros notícias, entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 902 Palavras / 4 PáginasData: 30/10/2019 -
Praticas de Leitura e Escrita Acadêmica
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIENCIAS HUMANAS Disciplina: Praticas de Leitura e Escrita Acadêmica – Noturno Aluna: Natália Moura Alcântara – 10631970 Texto: Foucault, M. Os corpos dóceis. In: Vigiar e Punir: nascimento da prisão. Petrópolis, Vozes, 2014. p 133 - 166. 1ª parte: Características de um soldado (§§ 1 -2) Neste trecho, o autor descreve as mudanças que ocorreram na descrição e função do soldado entre os séculos XVII e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2019 -
REFLEXÕES E IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR
REFLEXÕES E IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR Tainá Moraes Silva (UFMA)[1] RESUMO: O artigo exposto objetiva abordar sobre a importância da leitura e escrita na vida do ser humano, exemplificando o Ensino Superior. Praticar a leitura e a escrita é sobretudo a formação de uma sociedade melhor, ambas proporcionam aos indivíduos habilidades necessárias para a formação de todo e qualquer ser humano. Além do mais o hábito de se tornar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 13/11/2019 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA
IRONICE DOS SANTOS FERREIRA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA Em tempos de globalização é clara a percepção da necessidade de incentivar a leitura e escrita no ensino fundamental. Princípios tão relevantes como uma leitura de qualidade a qual tem sido ignorada por alguns. Relevante também seria se fossem transmitidos aos pequenos aprendizes, saberes básicos e gradativos de um conhecimento fundamental para o futuro dos mesmos: a Leitura. Partindo desta explanação, este trabalho levanta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2019 -
DISLEXIA: DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE COLORADO DO OESTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COLORADO DO OESTE DISLEXIA: DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL RIVANI SENA ROSSI NUNES COLORADO DO OESTE-RO 2008 CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE COLORADO DO OESTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COLORADO DO OESTE RIVANI SENA ROSSI NUNES DISLEXIA: DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão do curso apresentado como exigência parcial para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.174 Palavras / 45 PáginasData: 7/1/2020 -
O Projeto de Leitura
PROJETO DE LEITURA: “Fofinho” C:\Users\Luz\Documents\EDUCAÇÃO\ESCOLAS\atividades de galinha pato pintinho\Fofinho\capa.jpg Texto: Fofinho – Teresa Noronha – EditoraÁtica. Professora: Liz Fernanda F. Picolo Duração: 1º Bimestre Série: Etapa I-II Tema: Quem sou Eu? Justificativa: Investigar e analisar diferenças e igualdades entre os alunos como forma de entender a nós mesmos e de nos descobrir como seres humanos únicos, favorecendo o desenvolvimento de um conceito positivo a respeito de si. Baseia-se na socialização, enfocando a auto-estima saudável e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.258 Palavras / 6 PáginasData: 17/1/2020 -
LEITURA E ESCRITA NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA RELATÓRIO DE AULA
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO LEITURA E ESCRITA NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA RELATÓRIO DE AULA 1. Redução de informação e organização composicional Com a proposta de fazermos um resumo de informações, levando em conta nosso prévio conhecimento sobre elaboração de redução de informação, nos foi dado um pequeno texto. O que pude observar com a elaboração desse resumo, é que ainda me falta um conhecimento necessário para saber
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 10/2/2020 -
Projeto de Leitura - Educação infantil
EMEI RAIO DE SOL TEMA: LITERATURA INFANTIL PROJETO: “ Projeto de Leitura a partir da história de "Romeu e Julieta" (Ruth Rocha) PROFESSORA : ROSANA SANTOS DE FREITAS BANSTARCK TURMA: INFANTIL II – A / INTEGRAL INTRODUÇÃO De acordo com os referenciais curriculares, as crianças refletem e gradativamente tomam consciência do mundo de diferentes maneiras em cada etapa do seu desenvolvimento. As transformações que ocorrem em seu pensamento se dão simultaneamente ao desenvolvimento da linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.038 Palavras / 5 PáginasData: 27/4/2020 -
O Projeto de Leitura
FACULDADE DE BARUERI BARUERI – SP 2019 Projeto de Leitura O domínio da língua escrita é um desafio na educação contemporânea. Escrever e ler são ofícios prazerosos que os universitários devem realizar nos momentos de distração para aprenderem, compreenderem, informarem. Portanto, é preciso o despertar para a leitura fora do ambiente escolar. Pensando nisto, e com o objetivo de fazer com que os alunos leiam mais, melhorem seu conhecimento sobre o mundo e tenham uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 28/4/2020 -
Ensino e Aprendizagem da Leitura e Escrita do Português para Surdos
myrmeco2013-21102013-123724.png FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - CCT CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LIBRAS - 1ª TURMA RESUMO Discente: Alana Paula Moreira Rodrigues Docente: Maria Adriana Domingos da Costa Uchoa Disciplina: Ensino e Aprendizagem da Leitura e Escrita do Português para Surdos FORTALEZA - CEARÁ 2020 A Língua de Sinais surgiu e se desenvolveram dentro das comunidades surdas. Portanto, é uma das principais integrações dentro da comunidade surda, pois estabeleceram entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2020 -
O Projeto de Leitura
logo-uniderp.tiff UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Ana Carolina Fagundes Mendes R.A. 4343835131 Izabel Cristina Fonseca R.A. 2351467146 Valéria Aparecida de Jesus Soares Silva R.A. 3340555987 Vera Lucia Salgado Mendrot R.A. 2330429514 PROJETO DE PESQUISA JOGOS E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Taubaté/SP 2014 Ana Carolina Fagundes Mendes R.A. 4343835131 Izabel Cristina Fonseca R.A.2351467146 Valéria Aparecida de Jesus Soares Silva R.A.3340555987 Vera Lucia Salgado Mendrot R.A. 2330429514 PROJETO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.119 Palavras / 5 PáginasData: 8/6/2020 -
PROJETO DE LEITURA: LEITURA NÃO TEM IDADE LIVRO INFANTIL: AS AVENTURAS DO SAPO XUÉ
CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO CATIANE VELOSO PAIXÃO PROJETO DE LEITURA: LEITURA NÃO TEM IDADE LIVRO INFANTIL: AS AVENTURAS DO SAPO XUÉ Gandu 2020 CATIANE VELOSO PAIXÃO PROJETO DE LEITURA: LEITURA NÃO TEM IDADE LIVRO INFANTIL: AS AVENTURAS DO SAPO XUÉ Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Jorge Amado, na disciplina Literatura Infantil, como requisito para obtenção de nota. Orientador (a): Joelma Cerqueira de Oliveira Gandu 2020 Sumario Historia Apresentação Justificativa Público Alvo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 PáginasData: 27/7/2020