Portifolio De Educação Inclusiva Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Hp ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO O papel do professor de História na defesa de uma educação inclusiva é estabelecer às adaptações curriculares a necessidade de adequar objetivos; propósitos, mostrar o caminho percorrido pela deficiência visual, intelectual e auditiva, considerando a diversidade dos alunos um ELEMENTO ESSENCIAL para ser tratado na melhoria e na qualidade do ensino e da aprendizagem. “John Willinsky propõe um novo enfoque na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.779 Palavras / 8 PáginasData: 5/4/2016 -
Educação Inclusiva na Educação Infantil
FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA ED. INFANTIL ANGÉLICA FRANCISCA DA SILVA CLAUDINO - 86412796 APARECIDA DE SOUZA BUDRI – 8408122345 CRISTINA APARECIDA RIBEIRO SANTANA - 8208828780 GLEICE DE SOUZA BRANDÃO – 8492220226 PALOMA FELIX DE ASSIS PASCOAL – 8226960217 STEFANIE SANTOS DE MORAIS – 9902009531 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ETAPA 4 ORIENTADORA: Prof.ª Me. Marta Alice Silva SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015 “O trabalho com crianças com necessidades especiais”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 468 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2016 -
Educação Inclusiva: A Declaração de Salamanca (Salamanca - 1994)
Educação Inclusiva: Texto resumo aula 2 A Declaração de Salamanca (Salamanca - 1994) é uma resolução das Nações Unidas que trata dos princípios, política e prática em educação especial. Adotada em Assembleia Geral, apresenta os Procedimentos-Padrões das Nações Unidas para a Equalização de Oportunidades para Pessoas com Deficiência. É considerada mundialmente um dos mais importantes documentos que visam a inclusão social. Inclusão social e educacional da pessoa com deficiência As deficiências sempre existiram e sempre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.118 Palavras / 5 PáginasData: 13/4/2016 -
O paradigma da educação inclusiva
O paradigma da educação inclusiva O Brasil fez opção pela construção de um sistema educacional inclusivo ao concordar com a Declaração Mundial de Educação para Todos e ao mostrar consonância com os postulados produzidos em Salamanca (Espanha). A Declaração de Salamanca (Brasil, 1994a), em seus pressupostos, afirma que: “- A tendência da política social durante as duas últimas décadas foi de fomentar a integração e a participação e de lutar contra a exclusão. A integração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.024 Palavras / 5 PáginasData: 14/4/2016 -
Educação Inclusiva
CONSIDERAÇÕES INICIAIS A resolução dos problemas educacionais e a emancipação da qualidade de ensino e estrutura escolar são desafios diários na sociedade capitalista e competitiva que se externa, concepções essas, que nos fazem refletir o agir sobre o presente quanto às necessidades de uma demanda que agoniza sobre a segregação educacional e padronização de ensino voltado à mercantilização e o apoderamento de direitos que desvanecem sob cortinas que se fecham quando o assunto é incluir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 882 Palavras / 4 PáginasData: 15/4/2016 -
Um Parecer sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
Um Parecer sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva Disciplina: Políticas Públicas Educacionais – Resenha O texto de Sabine A. A. Vergamini, expõe a realidade e os avanços em relação a educação inclusiva, que teve seu ponta pé inicial na Conferência mundial sobre necessidades educativas especiais: Acesso e Qualidade, realizada pela UNESCO, em Salamanca (Espanha), o que ao meu ver foi extremamente positivo e produtivo. Nesta conferência o Brasil, juntamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2016 -
A ARTE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA INFANTIL ESCOLA INFANTIL APRENDO A APRENDER
FACULDADE ESTÁCIO EURO-PANAMERICANA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIAS PROJETO PEDAGÓGICO 2016 A ARTE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA INFANTIL ESCOLA INFANTIL APRENDO A APRENDER Aluna: Geni Ferreira da Silva 201502517086 Rosangela da Costa Benedicto 201603080449 Prof.ª : Mestre Márcia Moreira COTIA 2016 RESUMO: A arte é uma grande estratégia para se caminhar rumo ao desenvolvimento expressivo e representacional da criança com necessidades especiais, e, por ser essa ferramenta tão importante a arte precisa ser mais valorizada dentro da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.096 Palavras / 13 PáginasData: 17/4/2016 -
Fichamento contribuições do psicólogo na educação inclusiva
O artigo tem como objetivo mostrar um estudo dos autores do mesmo, apontar as concepções de professores e diretores de escolas públicas do ensino fundamental, no interior de São Paulo. O texto já se inicia a uma explicação sobre fatos onde se iniciam a educação inclusiva, em meados de 1990, onde ocorreu a conferência mundial sobre a educação e a inclusão de pessoas com necessidades especiais, vindo de vários países na Tailândia. Outro fato importante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 799 Palavras / 4 PáginasData: 19/4/2016 -
O papel do professor de História na defesa de uma educação inclusiva.
________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 REFERÊNCIAS 7 ________________ ________________ INTRODUÇÃO O conhecimento teórico é fundamental na formação do professor. A responsabilidade do professor no ato de ensinar não é somente um transmissor de conteúdos, o professor está formando cidadãos onde, seus conteúdos e postura devem ser reflexo do contexto social e da realidade. O dia a dia nos faz aprender as diferenças de cada um, nos fazendo ajudar a construir uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 796 Palavras / 4 PáginasData: 24/4/2016 -
O papel do professor de História na defesa de uma educação inclusiva.
________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 REFERÊNCIAS 7 ________________ ________________ INTRODUÇÃO O conhecimento teórico é fundamental na formação do professor. A responsabilidade do professor no ato de ensinar não é somente um transmissor de conteúdos, o professor está formando cidadãos onde, seus conteúdos e postura devem ser reflexo do contexto social e da realidade. O dia a dia nos faz aprender as diferenças de cada um, nos fazendo ajudar a construir uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 796 Palavras / 4 PáginasData: 25/4/2016 -
Educaçao Inclusiva
VIVIAN KELLY DOS SANTOS DE SOUZA RA 8003413 FASES DA HISTORIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL E NO MUNDO Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes 3° ano do Centro Universitário Claretiano- CEUCLAR para a disciplina de FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA sob a orientação da Professora Esp. Aparecida Helena F Hachimine. CAMPINAS / SP 2016 Fases da história da Educação Especial no Brasil e no mundo Quadro de conceito para cada uma das fases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 29/4/2016 -
Educação inclusiva
Curso: Programa de habilitação a docência em Química – R2 Disciplina: Educação inclusiva Tutor: Ana Paula Ferreira Aluno(a): Leandro de Moura Hillen RGM: 15799107 Data de entrega: 12/10/2015 Polo: Unifran - Nova Friburgo - RJ Podemos observar que o termo paradigma propõe um modelo, um padrão, afim de que se possa atingir o objetivo do que se foi proposto. Quando este não atinge mais as metas para as quais foi desenvolvido, podemos propor uma crise
Avaliação:Tamanho do trabalho: 410 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2016 -
Educação inclusiva
1. METODOLOGIA 1. Participantes Participaram das oficinas terapêuticas mulheres de 18 a 70 anos, com diferentes diagnósticos de transtornos mentais, pacientes da Casa de Saúde Nossa Senhora de Fátima situada na Avenida Jornalista Paulo Zingg, nº1078, Pirituba – SP. 1. Instrumentos Como instrumento para as oficinas foram utilizados, caixa de MDF, tinta para artesanato, pinceis, cola quente, fitilhos, purpurina, canetinhas, papel cartão e adesivos, (ANEXO, IMAGEM 1) 1. Aparatos Não houve aparatos durantes as oficinas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2016 -
Educação inclusiva escola
unipampa.jpg FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS EDUCAÇÃO INCLUSIVA PROFª AMÉLIA BASTOS ATIVIDADE DE CAMPO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA Alunas: Clarissa Machado Vanessa de Souza Rodriguez Bagé Outubro de 2014 Nome da escola: EMEF Manoel Arideu Monteiro Níveis e modalidade de ensino: Educação infantil e ensino fundamental. Cidade: Bagé Sistema de ensino: Municipal Nº de alunos com deficiência e sem deficiência: são 257 alunos sendo 20 atendidos pelo AEE. Tipos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.007 Palavras / 13 PáginasData: 12/5/2016 -
Educação inclusiva e cotidiano escolar
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Pedagogia Séries Iniciais – modalidade EAD AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 2 – 2016.1 Disciplina: Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar Coordenador (a): Profª. Drª. Rosana Glat Aluno (a): Matrícula.: Polo: _ Prazo de Entrega no Pólo – 03/05/2016 1. Com base no conteúdo das aulas 9 e 10, elabore um plano de aula (de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2016 -
A Educação Inclusiva
INTRODUÇÃO Com o presente trabalho propõe-se ampliar o conhecimento e a discussão sobre a inclusão, em um contexto mais amplo que é a sociedade, desde a escola ao desenvolvimento que se há no processo de inclusão. A Educação Inclusiva é voltada para portadores de deficiências tais como, visuais, auditivas, física entre outras múltiplas deficiências. A expectativa é que todos os envolvidos possam viver e enfrentar essa realidade, porém antes de tudo deve-se fortalecer o conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.294 Palavras / 10 PáginasData: 26/5/2016 -
A Educação Inclusiva
EDITORA PROMINAS E ORGANIZADORES. Material didático. In: EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESPECIAL, Módulo 1. 2015, p.1 – 117. Os deficientes físicos sempre foram marginalizados pelas sociedades através dos tempos, na idade antiga os bebês com algum defeito físico eram abandonados e entregues a morte. Somente com a ascensão do cristianismo, ainda na idade antiga, que esta cultura foi mudada e as crianças passaram a integrar as famílias, porém, na Idade Média voltou-se a ideia que deficiência física
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.389 Palavras / 6 PáginasData: 26/5/2016 -
A ATUAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UNOPAR- UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ MARCÉLIA CRISTINA DOS SANTOS A ATUAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Manhuaçu. 2014. ________________ MARCÉLIA CRISTINA DOS SANTOS A ATUAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado do curso de Educação Física à disciplina Educação Inclusiva, para obtenção da nota bimestral. Sobre a orientação da professora Raquel Franco Ferronato. Manhuaçu, 2014. ________________ ________________ ________________ Introdução A atuação pedagógica do professor na Educação Inclusiva Partindo da premissa, a Educação Inclusiva é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 936 Palavras / 4 PáginasData: 29/5/2016 -
Educação Inclusiva
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA POLO DE APOIO PRESENCIA CAICÓ/RN DISCIPLINAS NORTEADORAS: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM. TUTOR: ROBERTA APARECIDA DA SILVA ANNA CECÍLIA SILVA - RA 2846250500 ANA CLÁUDIA DANTAS DA SILVA – RA 1864620227 DANIELA RODRIGUES LOPES - RA 2846247862 LUZIERTE DOS SANTOS - RA 2808885008 TÁCIO FLÁVIO MEDEIROS DE ARAÚJO – RA 2849226463 TABSON SANTOS DE MEDEIROS – RA 1048429912 CAICÓ – RN
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.320 Palavras / 14 PáginasData: 31/5/2016 -
A Educação Inclusiva
SOBE03 SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO - SOBE FACULDADE DE EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E ADMINISTRAÇÃO DE CAARAPÓ – FETAC Atividades lúdicas na educação inclusiva Ivana Dourado Costa Santos[1] RESUMO As atividades lúdicas são prazer, divertimento e aprendizado, muito importantes em todas as fases da vida e faz parte das necessidades vitais de todo ser humano, independente das suas diferenças individuais. A infância por sua vez pode então ser caracterizada como a idade das brincadeiras. O objetivo desta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.317 Palavras / 18 PáginasData: 31/5/2016 -
Paper Educação Inclusiva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O DESAFIO NA PRÁTICA Maria do Carmo Barbosa da Silva Nadja Naiara de Jesus Oliveira Professor - Adailton Soares da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0907) – Prática do Módulo III 26/11/2014 RESUMO Já se avançou muito em relação à integração de crianças com algum tipo de deficiência nas escolas de ensino regular, porém, muito ainda é preciso ser feito para que toda e qualquer criança com deficiência seja,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.617 Palavras / 23 PáginasData: 1/6/2016 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS
A REALIDADE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS. Ana Cristina Wanderley Silva RESUMO: Este artigo trata de uma reflexão sobre a inclusão de portadores de necessidades especiais fazendo um breve histórico visando refletir sobre a prática educativa vivenciada diariamente no contexto educacional. A reflexão é no sentido de pensar nas mudanças educacionais necessárias. A Educação inclusiva compreende a Educação especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.293 Palavras / 22 PáginasData: 22/6/2016 -
Educação Inclusiva
ESPECIALIZAÇÃO EM............... TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ARTIGO CIENTÍFICO DEIVID MELO JUNIOR EDUCAÇÃO ESPECIAL RIBEIRÃO DO PINHAL– PR 2015 DEIVID MELO JUNIOR EDUCAÇÃO ESPECIAL Artigo Científico apresentado a Faculdade União Cultural do estado de São Paulo. Curso de Especialização (lato sensu) em .........., como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em .................. Orientador: Prof.Ms. Marcel Fonseca Carvalho. RIBEIRÃO DO PINHAL– PR 2015 EDUCAÇÃO ESPECIAL JUNIOR, Deivid Melo RESUMO 1 INTRODUÇÃO 2 REFERENCIAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.841 Palavras / 12 PáginasData: 12/7/2016 -
Educação inclusiva
Questionário Título: Curso: Disciplina: Módulo: Tipo: Atividade Avaliativa de Postura Docente e Deficiência Intelectual - Educação Especial Inclusiva com Ênfase na DI +Educação Especial Inclusiva - Com Ênfase na Deficiência Intelectual Postura Docente e Deficiência Intelectual Módulo 3 AA 1) De acordo com o pensamento reflexivo sobre a deficiência intelectual e a postura do professor neste âmbito de atuação, sabe-se que: Deve-se manter os alunos com DI somente em escolas especiais. Devemos ter o pensamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 830 Palavras / 4 PáginasData: 1/8/2016 -
A LEGISLAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ALEXSANDRO, ANDRÉIA, RODRIGO N. E WEVERTON TRABALHO: BRASIL LEGAL, REAL E IDEAL BRAGANÇA PAULISTA – SP 2012 FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ALEXSANDRO, ANDRÉIA, RODRIGO N. E WEVERTON TRABALHO: BRASIL: LEGAL, REAL E IDEAL Trabalho apresentado no Curso de Licenciatura em Educação Física apresentado em cumprimento à exigência da Disciplina Diagnóstico da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 78.209 Palavras / 313 PáginasData: 9/8/2016