Psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
34.301 Trabalhos sobre Psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem. Documentos 426 - 450 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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O Que Desenvolvimento Humano, Segundo A Teoria De Paul Baltes?
RESUMO Este ensaio tem como objetivo um estudo acurado das causas sociológicas, econômicas e psicológicas dessa problemática que é a gravidez na adolescência. Para tanto, foi adotado como paradigma de estudo empírico especificamente o bairro de Nova Vitória na cidade de Camaçari - Ba, devido ao elevado índice de ocorrência de gestações na adolescência. Durante a realização das pesquisas foram adotados como métodos a entrevista, o estudo de casos e a consulta documental a arquivos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 530 Palavras / 3 PáginasData: 25/4/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. A aprendizagem nessa concepção inatista já nasce com o sujeito, o exterior não fará muita diferença. Ele é considerado endógeno, quer dizer seu conhecimento vem de dentro para fora, aprende por ele mesmo. Essa aprendizagem está centrada no sujeito individual, que depende da maturação neurológica, física, emocional e de capacidades hereditárias para que se possa aprender. 2. Cite um exemplo de sala de aula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.098 Palavras / 13 PáginasData: 26/4/2014 -
Dossie De Psicologia Da Aprendizagem
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia ALUNA : 12345 MÓDULO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h Lembre-se que o dossiê é único e compreende questões de todas as unidades. Seu principal objetivo é o estudo, colaborar para a compreensão dos temas abordados e prepará-lo para um bom exame. Porém, o sucesso só ocorrerá se você realizar as atividades com atenção e sem cópias. O dossiê pode
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.648 Palavras / 15 PáginasData: 27/4/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h Lembre-se que o dossiê é único e compreende questões de todas as unidades. Seu principal objetivo é o estudo, colaborar para a compreensão dos temas abordados e prepará-lo para um bom exame. Porém, o sucesso só ocorrerá se você realizar as atividades com atenção e sem cópias. O dossiê pode ser entregue até a data do exame presencial final, de forma manuscrita, digitado ou postado no Moodle. Bons estudos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.187 Palavras / 13 PáginasData: 27/4/2014 -
História do desenvolvimento da psicologia
O que é Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais. Melhor dizendo, a Psicologia estuda o que motiva o comportamento humano – o que o sustenta, o que o finaliza e seus processos mentais, que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência... A história da Psicologia, cuja etimologia deriva de Psique (alma) + Logos (razão ou conhecimento), se confunde com a Filosofia até meados do século XIX. Sócrates, Platão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.563 Palavras / 11 PáginasData: 27/4/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
ITAPECERICA DA SERRA CURSO PEDAGOGIA- EAD DIDÁTICA PLANO DE AULA INTRODUÇÃO O tema desenvolvido em sala de aula será: “Produção de um livro de preferências”, com a finalidade de estimular, o raciocínio a expressão oral e a escrita, conteúdo de relevante importância para crianças nesta faixa etária, visto que estão em processo de alfabetização. Trata-se de um projeto da área da Língua Portuguesa que contemplará algumas atividades da área de Artes. PÚBLICO ALVO E PERFIL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.880 Palavras / 8 PáginasData: 28/4/2014 -
Psicologia- Aprendizagem
1. Por que aprender é tão importante para o ser humano? Porque praticamente todo o comportamento humano é aprendido. Sendo a aprendizagem essencial para a sobrevivência do homem, sem ela não evoluímos, desde antes de nascemos ate o dia de nossa morte vamos aprender e é essa capacidade de aprender que promove o nosso progresso, porem a aprendizagem não leva somente a crescimento pessoal e social, pois não só aprendemos comportamentos bons, também aprendemos comportamentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.489 Palavras / 6 PáginasData: 28/4/2014 -
CRESCIMENTO, DESENVOLVIMENTO HUMANO E APRENDIZAGEM MOTORA
Introdução ao crescimento e desenvolvimento humano de aprendizagem Três níveis de consciência. Para que forme a personalidade da pessoa. CONSCIENTE: refere-se ás experiências que a pessoa percebe, incluindo lembranças e ações intencionais. PRÉ-CONSCIENTE: é uma parte da inconsciente, uma parte que pode tornar-se consciente com facilidade. INCONSCIENTE: estão elementos instintivas não acessíveis. MODELO ESTRUTURAL DE PERSONALIDADE http://arilsonamaral.blogspot.com.br/2013/08/modelo-estrutural-da-personalidade.html Id (al. es, "ele, isso"): O id é a fonte da energia psíquica (libido). O id é formado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.870 Palavras / 20 PáginasData: 29/4/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento
Unidade 1 UNIDADE 1 Descreva tres característica da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. R;Inatismo que já nasce com o idividuo.Naturacionismo;relativo a naturação ou seja ,a maturação congnitiva indica o potencial de aprendizagem.Desenvolvimento do aluno e automático basta que suas necessidades esteja garantida.O professor que dispenta o conhecimento que existe no aluno e encontra seu caminho . O aluno trás para escola um conhecimento individual. 2 Cite um exemplo de sala de aula (diferente da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 917 Palavras / 4 PáginasData: 30/4/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
A importância da Psicologia da Aprendizagem para a Pedagogia na educação possibilita a criança a apreender, planejar, direcionar e avaliar as suas ações. Ao longo desse processo, ela comete alguns erros, reflete sobre eles e enfrenta a possibilidade de corrigi-los. Experimentam alegrias, tristezas, períodos de ansiedade e de calma. Trata de buscar consolo em seus semelhantes. Não concebe a vida em isolamento. Tal entendimento fundamenta e justifica a preocupação em pensar e promover o repensar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2014 -
ATPS: Psicologia da Aprendizagem
Passo 1 (Individual) Realizar individualmente a leitura do artigo indicado a seguir: Significado e sentido na aprendizagem escolar: reflexões em torno do conceito de aprendizagem significativa. Disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_iQRJW-KpWlZDI0OTFkZWEtMzM5MS00YTljLTkwNzctOWE0NTdjNzQ5YTI1&hl=pt_BR>. Acesso em: 19 set. 2012. Passo 2 (Equipe) Reunir-se para discutir a leitura do texto apresentado no Passo 1,fazer um apanhado de seus principais pontos e responder à questão: “Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia?”. Passo 3 (Equipe) Produzir coletivamente um texto argumentativo-dissertativo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 1/5/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento
Esta área de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social – desde o nascimento até a idade adulta. O desenvolvimento humano O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas de organização da atividade mental que vão se aperfeiçoando e se solidificando. Algumas dessas estruturas mentais permanecem ao longo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2014 -
Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem - Desenvolvimento Economico
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em domingo, 6 abril 2014, 11:32 Completado em domingo, 6 abril 2014, 11:44 Tempo empregado 11 minutos 42 segundos Notas 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question 1 Notas: 1 Assinale a alternativa abaixo que discrimina a ordem correta das etapas de desenvolvimento propostas por Rostow: Escolher uma resposta. a. Idade do consumo de massa; pré-requisitos para o arranco; arranco; crescimento autossustentável, sociedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.262 Palavras / 6 PáginasData: 4/5/2014 -
Wundt E O Desenvolvimento Da Psicologia
No início do desenvolvimento da psicologia como disciplina científica distinta, esta foi profundamente influenciada por Wilhelm Wundt que determinou o objecto de estudo, o método de pesquisa, os tópicos a serem estudados e os objectivos da nova ciência. Wundt formou-se em medicina e ficou particularmente conhecido pela criação do que ficou considerado como o Primeiro Laboratório de Psicologia Experimental, seguindo os modelos dos laboratórios das ciências naturais. Este laboratório torna-se rapidamente num centro de investigação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 472 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: TEORIA DA PSICOLOGIA
CURSO: PEDAGOGIA Teóricos da Psicologia que Contribuíram com a História da Educação em Geral. Lucélia – São Paulo Setembro/2013 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: TEÓRICOS DA PSICOLOGIA Atividade solicitada pela Professora Tutora EAD Helenrose A. da S. Pedroso Coelho, e pelo Professor e Tutor presencial Professor Sérgio Belarmino dos Santos, Pólo de Lucélia, para fins de avaliação da disciplina. Lucélia – São Paulo Setembro/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ________________________________1 ETAPA 1 _____________________________________2 Sigmund Freud e suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.147 Palavras / 13 PáginasData: 7/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
importância da Psicologia para a pedagogia no ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação se desdobra em múltiplos contextos nos quais as pessoas vivem e participam definidos como âmbitos educativo. disciplina psicologia da educação é importante para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 435 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 3ª SÉRIE - CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM KETLIN MARIA MILITÃO PIRES RA: 428727 SHIRLEI APARECIDA VICÊNCIO ARAGÃO RA: 432259 SILVANA APARECIDA DE CAMPOS MORAES RA: 430770 VALÉRIA REGINA DE OLIVEIRA PAIS RA: 432265 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação da Professora-Tutora a Distância: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho ARAÇOIABA DA SERRA MAIO/2014 Sumário:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.887 Palavras / 12 PáginasData: 8/5/2014 -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM / POLÍTICAS PÚBLICAS APLICADAS À SAÚDE MENTAL
da informação são: percepção, atenção e memória, as crianças com TGD - Transtornos Globais do Desenvolvimento demonstram apresentações clinicas que podem variar, esses transtornos configuram-se como distúrbios do neurodesenvolvimento decorrentes de alterações nos circuitos do cérebro social, cognitivo e da comunicação, mas diversas doenças neurológicas e ou genéticas foram descritas com sintomas e síndromes, portanto a evidencia de que os TGD tem suas causas em fatores biológicos é indiscutível, fazendo-nos reconsiderar a idéia inicial de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
RESUMO O objetivo dessa pesquisa foi buscar a compreensão em planos de ensino da relação entre a teoria e a prática no Curso de Pedagogia, verificando a ocorrência e a que ponto a relação entre a teoria e a prática é apresentada nos referidos planos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso etnográfico. O instrumento utilizado foi um roteiro de análise documental de planos de ensino de nove professores atuantes nos 3º
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.056 Palavras / 17 PáginasData: 11/5/2014 -
Teoria Da Aprendizagem
ESTABILIDADE E CONSEQUÊNCIAS DE LONGO PRAZO DA QUALIDADE DO APEGO. Estabilidade da classificação do apego Segundo Weinfield e Egeland (2004 apud BEE e BOY, 2011, p. 318), quando a vida da criança, o ambiente familiar, as circunstâncias, é constante, a segurança, ou a insegurança do apego, geralmente também permanece constante durante muito tempo. O fato da segurança de uma criança, não nega de forma alguma, a noção que temos de apego como um modelo funcional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 795 Palavras / 4 PáginasData: 13/5/2014 -
ADMINISTRAÇÃO desenvolvimento de habilidades e competências profissionais, desde a teoria até a prática
INTRODUÇÃO No mundo capitalista em que vivemos, as empresas precisam se esforçar, cada vez mais, para conquistar novos mercados e clientes. Além disso, manter os atuais clientes também é um fator chave para o sucesso das organizações. Portanto a satisfação dos clientes deve ser uma preocupação constante para as empresas que querem sobreviver no mercado. As empresas que atuam na área da saúde não são diferentes, além do mais existe a preocupação com a saúde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.319 Palavras / 6 PáginasData: 14/5/2014 -
O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN
O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN As crianças com S.D. apresentam algumas limitações, são mais lentas e demoram mais tempo que as outras para atingir a maturidade e desenvolver-se por completo. Elas podem desenvolver inúmeras habilidades – dentro de suas limitações –, não sendo possível então predizer suas capacidades ao nascimento, visto que algumas crianças com Down têm um ótimo desenvolvimento cognitivo, pois receberam estímulos desde o seu nascimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.301 Palavras / 14 PáginasData: 14/5/2014 -
O processo de aprendizagem e desenvolvimento de pessoas
Treinamento e desenvolvimento O treinamento é base para a pessoa aprender a desenvolver suas habilidades, o foco é a aprendizagem, ou seja, a teoria visando aumentar a possibilidade do colaborador a desenvolver de uma melhor forma suas atividades. Enquanto no desenvolvimento a pessoa executa tudo que aprendeu no treinamento, está centralizado nas experiências, não só atuais mais que proporcionam oportunidades futuras ao individuo. As mudanças tecnológicas, a globalização, fizeram acontecer mudanças também nas empresas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 14/5/2014 -
Teoria Da Contigência E A Psicologia
RESUMO As várias pesquisas oriundas das investigações sobre os modelos das estruturas fizeram com que surgisse a Teoria da Contingência, onde os resultados desses estudos acarretaram em um novo ponto de vista sobre a organização e seu funcionamento, mostrando a dependência do ambiente externo. Em analogia a essa descoberta, verificou-se a inexistência de uma forma padrão para a organização. Além disso, notou-se que o ambiente e o contexto refletem as condições díspares nas empresas. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.417 Palavras / 10 PáginasData: 15/5/2014 -
A conexão entre aprendizagem e desenvolvimento
Aprendizagem é um fenômeno ou um método relacionado com o ato ou efeito de aprender. A aprendizagem estabelece ligações entre certos estímulos e respostas equivalentes, causando um aumento da adaptação de um ser vivo ao seu meio envolvente. Sendo um fenômeno que faz parte da pedagogia, a aprendizagem é uma modificação do comportamento do indivíduo em função da experiência. A aprendizagem escolar se distingue pelo caráter sistemático e intencional e pela organização das atividades (estímulos)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2014