Psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
34.301 Trabalhos sobre Psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem. Documentos 501 - 525 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Psicologia Da Aprendizagem
MÓDULO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Questões obrigatórias para o dossiê 1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. A concepção inatista pressupõe que o homem é o que nasceu. Cada um traz consigo ao nascer suas características principais de personalidade. O que acontece depois não tem importância assinalada. Basicamente o homem é o que é ao nascer; fundamenta-se na Teologia, onde Deus criou o homem em um ato único, na sua forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.138 Palavras / 13 PáginasData: 30/7/2014 -
O Desenvolvimento Humano Na Teoria De Piaget
Apresentação O estudo do desenvolvimento do ser humano concentra-se em compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Jean Piaget destaca-se pelo seu caráter inovador quando introduz uma ‘terceira visão’ representada pela linha interacionista que constitui uma tentativa de integrar as posições dicotômicas de duas tendências teóricas que permeiam a Psicologia em geral – o materialismo mecanicista e o idealismo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.310 Palavras / 6 PáginasData: 5/8/2014 -
Psicologia De Do Desenvolvimento
UNIDADE 1 HISTÓRICO DA PSICOLOGIA 1. De acordo com as diferentes correntes filosóficas apresentadas no texto, elabore um quadro histórico identificando os pensadores e suas principais ideias. Platão discípulo de Sócrates definiu um lugar para a razão em nosso corpo, definiu a cabeça, onde se encontra a alma do homem. Aristóteles, discípulo de Platão, foi um dos mais importantes pensadores da história da filosofia. Postulava a alma e o corpo não se dissociavam. Santo Agostinho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.010 Palavras / 5 PáginasData: 9/8/2014 -
Esquema Do Texto: RAPPAPORT, Clara Regina. Socialização. In: RAPPAPORT, Clara Regina; FIORI, Wagner Rocha; DAVIS, Cláudia. Psicologia Do Desenvolvimento Vol. 3 A Idade Pré-escolar. São Paulo: EPU, 1981.
Esquema do texto: RAPPAPORT, Clara Regina. Socialização. In: RAPPAPORT, Clara Regina; FIORI, Wagner Rocha; DAVIS, Cláudia. Psicologia do desenvolvimento vol. 3 a idade pré-escolar. São Paulo: EPU, 1981. Capitulo 3: Socialização Desenvolvimento Psicossocial • Os seres humanos possuem uma tendência para viver socialmente, fazendo parte de uma comunidade organizada com leis, costumes e religiões. • No processo de formação da personalidade da criança desenvolve-se o aspecto do “eu”, este que nos dá a sensação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 559 Palavras / 3 PáginasData: 10/8/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h Questões obrigatórias para o dossiê 1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. R: O INATISMO = inato, que já nasce com o indivíduo; o MATURISMO = relativo à maturação, ou seja, a maturidade cognitiva indica o potencial de aprendizagem; e o APRIORISMO = apriori, ou seja, as estruturas do conhecimento são inerentes ao sujeito. 2. Cite um exemplo de sala de aula (diferente da apresentada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.929 Palavras / 12 PáginasData: 12/8/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento
Psicologia do Desenvolvimento Esta área de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social – desde o nascimento até a idade adulta. O desenvolvimento humano O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas de organização da atividade mental que vão se aperfeiçoando e se solidificando. Algumas dessas estruturas mentais permanecem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 602 Palavras / 3 PáginasData: 12/8/2014 -
A importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil e para o processo de ensino aprendizagem
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru CAMILA DA SILVA FRANCISCO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM BAURU 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru CAMILA DA SILVA FRANCISCO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 618 Palavras / 3 PáginasData: 13/8/2014 -
O desenvolvimento da teoria política
RESUMO Esse trabalho tem três temas a ser demostrado para que os futuros profissionais tenham competências, habilidades para aplicar após termino do curso são eles: 1º Teoria Política; A proposta deste artigo é explicar o modo como a teoria política tem observado seu papel na sociedade. Pretende-se levar a teoria política a pensar sobre si mesma, perseguindo o significado etimológico do termo refletir, quando entendido o termo como ação do intelecto. Se considerarmos a filosofia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 594 Palavras / 3 PáginasData: 13/8/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento
PARA PROVA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO CICLO VITAL 1-FECUNDAÇÃO OU COMCEPIÇÃO!Ocorre por volta do 14° dia do ciclo menstrual da mulher. 2-ZIGOTO.Ovulo fecundado pelo espermatozoide. O zigoto ira descer e se alojar nas paredes do útero SINTOMAS-cansaço, falta de menstruação, náuseas, vômitos, indica a 1° suspeita de gravidez. 3-GEMEOS FRATERNOS (DIZIGOTICOS)- Mais de um óvulo é produzido e cada um deles é fecundado por um espermatozoide diferente 4-GEMEOS IDENTICOS- (MONOZIGOTICOS).Um único óvulo fertilizado pode dividir-se,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.806 Palavras / 12 PáginasData: 15/8/2014 -
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM O tema da inteligência nos remete a necessidade de um breve percurso histórico, situando diferentes concepções vigentes que se expandiram tanto no campo da Psicologia quanto no da Educação. Este é um tópico presente nas discussões sobre a aprendizagem escolar, pois frequentemente, relacionamos o êxito ou fracasso do rendimento dos alunos a um alto ou baixo nível de inteligência. E não é uma relação simples. Antes de ler a definição de inteligência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.322 Palavras / 6 PáginasData: 19/8/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
SUMÁRIO Justificativa………………………………………………………….. 04 Introdução……………………………………………………………04 Piaget…………………………………………………………………04 Gestalt………………………………………………………………..05 Skynner………………………………………………………………06 Wallon……………………………………………………………….06 Vygotsky…...........................................................................................07 Conclusão...............................................................................................07 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM JUSTIFICATIVA Neste trabalho temos como objetivo de desenvolver conceitos fundamentais para compreendermos as origens das concepções dos autores: Piaget, Vygotsky, Gestalt, Skinner, Wallon. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar as teorias e as concepções que se encontram em cada um dos pensadores pesquisados. O Vigotsky, acreditava que o desenvolvimento da criança é um processo continuo, já Piaget, acreditava que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 847 Palavras / 4 PáginasData: 19/8/2014 -
O surgimento da psicologia e seu desenvolvimento no Brasil
Psicologia, uma nobre ciência de tantos aspectos e vertentes que desvelam os segredos da psique humana. Mais o realmente significa Psicologia? Eis a indagação permeia a cabeça dos estudantes e leigos acerca desta enigmática ciência. Como já podemos identificar na leitura da etnia de seu nome psykhé, "psique", "alma", "mente" e lógos, "razão" ou "estudo" se caracteriza como estudo do comportamento e dos processos mentais, os filósofos nos remetem ao pensamento ocidental nascido na Grécia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.076 Palavras / 5 PáginasData: 29/8/2014 -
Criada Pelo Suíço Jean Piaget, Para Explicar O Desenvolvimento Cognitivo Humano, As Teorias Cognitivas
Criada pelo suíço Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento cognitivo humano, as teorias cognitivas, tornaram-se uma das maiores contribuições para a psicologia do desenvolvimento, levando muitos psicólogos a se certificarem que a construção do ser humano, é um processo que não vai acontecendo ao longo da vida das crianças. As pesquisas realizadas por Piaget, para essa afirmação foram feitas por meio de observações dos seus filhos, anotando o crescimento em seu dia-dia. Piaget considera quatro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 661 Palavras / 3 PáginasData: 31/8/2014 -
O Comportamento Na Organização Sob A Visão Das Teorias De Psicologia
............................................................................................................................... TECNÓLOGO EM RECURSOS HUMANOS – MÓDULO BÁSICO B ANDRÉIA DE JESUS SILVS – RA 222082014 PORTIFÓLIO 01 A INTERNET COMO UM FENÔMENO ............................................................................................................................... Guarulhos 2014 ANDRÉIA DE JESUS SILVA PORTIFÓLIO 01 A INTERNET COMO UM FENÔMENO Trabalho apresentado ao Curso de Tecnólogo em Recursos Humanos da Faculdade ENIAC para a disciplina Informática Aplicada Prof. Antônio Carlos Guarulhos 2014 Respostas ............................................................................................................. 1. O criador da Web foi: R: Tim Berners-Lee 2. O protocolo para baixar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 389 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2014 -
Princípios da teoria cognitiva de Vygotsky e sua contribuição para o processo de ensino e educação, o conceito de zona de desenvolvimento proximal
Introdução: Entre os educadores, muito se discute sobre a importância de se adotar uma entre várias teorias do desenvolvimento de aprendizagem para se trabalhar com os alunos, entre elas estão as mais usadas e estudadas: a teoria de Jean Piaget e a de Lev Vygotsky, que apesar de distintas, é possível encontrar alguns pontos em comum e um deles é que ambos acreditavam que a pessoa é um ser ativo, atento e atuante sobre seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 749 Palavras / 3 PáginasData: 1/9/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento - Vida Adulta E Envelhecimento
Desenvolvimento ao longo da vida adulta e envelhecimento... De acordo com a psicologia do desenvolvimento, a maturidade é um momento de culminância biológica, psicológica ou social, do ciclo vital, em que o individuo exibe as estruturas ou os comportamentos esperados para a sua idade. Sendo assim , podemos afirmar que o adulto está inserido no mundo do trabalho e das relações interpessoais de modo diferente da criança e do adolescente. Traz consigo uma história mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 2/9/2014 -
Sobre As Teorias Da Aprendizagem Estudadas Ao Longo Do Capítulo 1 Do PLT, Assinale A Alternativa Errada
ELABORE UM PLANO DE MELHORIA NO COMBATE AO PARASITISMO NAS ESCOLAS PUBÇICAS DA PERIFERIA. Combatendo o Parasitismo Objetivo: O objetivo é promover o conhecimento e combater os agentes principais, causadores do parasitismo nas Escolas Públicas da Periferia. Introdução As doenças associadas às infecções causadas por protozoários, são comuns em países subtropicais e em áreas subdesenvolvidas, onde há escassez nos padrões sanitários. É importante iniciar, educando sobre as ações do autocuidado, que são necessárias para uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 343 Palavras / 2 PáginasData: 2/9/2014 -
Teoria da aprendizagem Freinet
Teoria de aprendizagem Freinet Célestin Freinet foi um importante teórico da questão ensino-aprendizagem. Ele difundiu a idéia de que a escola precisa estar trabalhando em conjunto, ou seja, num sistema cooperativista por ações conjuntas a um único propósito, qual seja; o de formar cidadãos capazes de modificar, com ações concretas, o momento histórico da humanidade. Segundo Celestin Freinet a realidade em que o aluno está inserido é de suma importância e deve ser discutida em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 2/9/2014 -
O Surgimento Da Psicologia E Seu Desenvolvimento
O surgimento da Psicologia e seu desenvolvimento A psicóloga tem um longo passado, que a muito vem se formando. Hermann Ebbinghaus, foi um dos primeiros psicólogos experimentais da historia, a situação da psicologia, em 1908, quando ele escreveu: Desde a Antiguidade, pensadores, filósofos e teólogos de várias regiões e culturas dedicaram-se a questões relativas à natureza humana - a percepção, a consciência, a loucura. Apesar de teorias "psicológicas" fazerem parte de muitas tradições orientais, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 6/9/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento
A ciência da psicologia do desenvolvimento humano é diferenciada das outras como a Psicanálise, pois abarca o ser humano como um todo, sua característica psicossocial, cognitiva, física, do nascimento a velhice, mostrando que o ser humano é dialético. A pesquisa apresenta os diversos olhares de pais e professores quanto as características marcantes de cada fase que o indivíduo passa. Esse estudo teve como objetivo pautar os distintos olhares das representações sociais citadas, sobre o desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Anhanguera Educacional PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Alunas: Jéssica Santos RA: 7119510854 Lilian Márcia Gonçalves 73786590 Maria Cecília Lopes Caridade 7970679886 Tereza Pereira Gouvea 73256264 Valrita Cássia da Silva Rosa 7139513940 Tutor AED: Profª. Ma. Glauce Soares Casimiro Tutor Presencial: Andréa B. Rodrigues de Sousa São José dos Campos; 05 de Junho de 2014. A psicologia da educação nos dias de hoje A psicologia da educação nos dias de hoje deve preocupar muito ao professor pelo seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.726 Palavras / 7 PáginasData: 8/9/2014 -
Trabalho de desenvolvimento da meia idade (psicologia do desenvolvimento: ciclo vital)
TRABALHO DE DESENVOLVIMENTO DA MEIA IDADE (PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL) DESENVOLVIMENTO OBSERVAÇOES INTRODUÇÃO - Horas, dias , anos..... as vezes você não sente a impressão de que os dias estão voando? - Os anos se passam em uma velocidade fora do comum e quando você percebe....ESTÁ COM 40 ANOS. Locutor 1 Imagens do nascer e do por do sol - “Meu Deus....como o tempo passou e eu nem vi” Locutor 2 -Ter chegado a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 559 Palavras / 3 PáginasData: 11/9/2014 -
O Comportamento Na Organização Sob A Visão Das Teorias De Psicologia. :
Disciplina Atratividade e Seleção Portfólio N° 01 Relações Humanas :: Portfólio OBJETIVO Esta atividade tem por finalidade a elaboração de um Planejamento de Pessoal, através do uso do Modelo de Substituição de Postos-Chaves. ORIENTAÇÃO Caro aluno, Elaborar: 1. Gráfico de Substituição; 2. Resumo de Substituição com os dados no final do texto; 3. Faça uma análise colocando todos os indicadores da situação e faça as devidas recomendações; 4. Como conclusão, o aluno deverá relatar de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.501 Palavras / 7 PáginasData: 13/9/2014 -
Base conceitual da teoria da aprendizagem
Sumário Introdução 5 1. Etapa 1 5 A compreensão do educador 5 2. Etapa 2 – Quadro Conceitual sobre teorias da aprendizagem 7 3. ETAPA 3 – Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos. 10 4. ETAPA 4 - A relevância do jogo no processo de desenvolvimento da criança 12 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. 12 4.1. Quadro de jogos interativos 13 5. Considerações Finais 17 Referencias Bibliográficas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.335 Palavras / 14 PáginasData: 14/9/2014 -
Psicologia histórica e cultural e desenvolvimento de cuidados voluntários: uma nova compreensão do TDHA
Resumo Psicologia Histórico-cultural e desenvolvimento da atenção voluntaria: novo entendimento para o TDHA Introdução Tdah é um transtorno que a inúmeros paradigmas que o classificam, a criança como mal educada e pouca inteligência. É uma ambigüidade de origem orgânica, pode ser genético, mas não há estudo q confirme. Outros autores definem TDAH como transtorno q compromete a vida sócia afetiva, profissional e escolar. É considerado um distúrbio biopsicossocial, forte fator genético biológicos e social vivencia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 889 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2014