OS CONCEITOS E PRINCÍPIOS GERAIS DE CÁLCULO NUMÉRICO

FACULDADE ANHANGUERA DE  SÃO JOSÉ DOS CAMPOS[pic 3]

CURSO ENGENHARIA MECÂNICA

3º SEMESTRE TURMA “C”

Geraldo Lanfredi

Anhanguera Educacional

[e-mail]

Professor orientador:

Laurentino Correa de Vasconcellos Neto

Anhanguera Educacional

[e-mail]

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CALCULO NUMÉRICO

RELATORIO 1

CONCEITOS E PRINCIPIOS GERAIS DE CÁLCULO NUMÉRICO

INTEGRANTES DO GRUPO

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RESUMO

O desafio desta ATPS consiste em encontrar o código de barras linear palíndromo que chamou a atenção do proprietário da importadora “Vendo mundo”, quando checou a listagem dos contêineres desembarcados no

Porto de Santos em um determinado dia.

Palavras-Chave: Código, Palíndromo, linear. Code ,palindrome, linear.

ABSTRACT

 The challenge of this ATPS is to find the palindrome linear bar code that drew the attention of importing owner "Seeing the world", when checked the list of containers unloaded in

Port of Santos in a given day.

Keywords: Code ,palindrome, linear.

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1. ETAPA 1

PASSO 1

1. Ler atentamente o capítulo do livro-texto (FRANCO, Neide M. B. Cálculo Numérico. 1ª

ed. São Paulo: Pearson – Prentice Hall, 2007) que descreve os conceitos e princípios

Gerais de cálculo numérico. Pesquisar também em: livros didáticos do Ensino Superior,

na Internet e em outras fontes de livre escolha, informações ligadas ao estudo e

Utilização da álgebra linear em cálculo numérico.

2. Elaborar um texto dissertativo, contendo as principais informações encontradas com a

Pesquisa realizada no passo 1. Esta pesquisa será imprescindível para a compreensão

e realização dos próximos passos.

3. Fazer o download do Software Geogebra. Este software servirá de apoio para a

Resolução de alguns desafios desta etapa.

PASSO 2

Inserir o texto ao qual de refere o passo, com esta fonte.

1. Desafio A

Nos gráficos a seguir, é apresentada uma interpretação geométrica da dependência e

Independência linear de dois e três vetores nos 3R:[pic 4][pic 5]

[pic 6]

[pic 7][pic 8]

           De acordo com os gráficos anteriores, afirma-se:

           I – os vetores [pic 9] e [pic 10] apresentados no gráfico (a) são LI (linearmente independentes);

           II – os vetores [pic 11], [pic 12] e [pic 13] apresentados no gráfico (b) são LI;

           III – os vetores  [pic 14], [pic 15] e [pic 16] apresentados no gráfico (c) são LD (linearmente Dependentes);

2. Desafio B

Dados os vetores     [pic 17]  = (4, 7, −1)  e   [pic 18]  = (3, 10, 11), podemos afirmar que  [pic 19] e [pic 20] são

Linearmente independentes.

3. Desafio C

         Sendo [pic 21]= [pic 22][pic 23] e [pic 24] [pic 25][pic 26], a tripla coordenada de [pic 27]= 2[pic 28] - 3[pic 29] na base E é

         

          [pic 30].

Passo 3 (Equipe)

Resolver os desafios apresentados no desafio A, desafio B e desafio C, julgando as

afirmações apresentadas como certa ou errada. Os cálculos realizados para tal julgamento

Devem ser devidamente registrados.

1. Desafio A:

Associar o número 0, se a afirmação I estiver certa.

Associar o número 1, se a afirmação I estiver errada.

RESPOSTA: F    ; PORTANTO = 1

Associar o número 1, se a afirmação II estiver certa.

Associar o número 0, se a afirmação II estiver errada.

RESPOSTA: V    ; PORTANTO = 1

Associar o número 1, se a afirmação III estiver certa.

Associar o número 0, se a afirmação III estiver errada.

RESPOSTA: V    ; PORTANTO = 1

2. Desafio B:

Associar o número 0, se a afirmação estiver certa.

Associar o número 1, se a afirmação estiver errada.

RESPOSTA: SIM ELES SÃO LINEARMENTE  INDEPENDENTES, POIS NÃO SÃO PROPORCIONAIS. PORTANTO = 0

3. Desafio C:

Associar o número 1, se a afirmação estiver certa.

Associar o número 0, se a afirmação estiver errada.

RESPOSTA: SIM         PORTANTO  = 1
2. (3, -3, 4) -3. (-1, 2, 0 )
(6, -6, 8) + (3, -6, 0)=
(9, -12, 8)

Passo 4 (Equipe)

Entregar ao professor, para cumprimento dessa etapa um relatório com o nome de