O PLANO DE REGENCIA ANUAL

UNIDADE I

Conteúdo	Metodologia/ Recurso	Dia/mês	Tempo	Habilidades	Avaliação
- Dispersões: coloides, suspensões e soluções; - Efeito Tyndall; - Concentração e ou diluição de soluções e os conceitos de soluto e solvente; - Como preparar soluções; - Principais tipos de concentrações (concentração comum, densidade, título, porcentagem e molaridade); - Mistura e diluição de soluções; - Propriedades coligativas: tonoscopia, ebulioscopia, crioscopia, osmose e pressão osmótica.	A disciplina de Química do 2º ano trabalhará de forma a buscar o ensino aprendizagem do aluno, respeitando e estimulando o seu desenvolvimento cognitivo; para isso será utilizado diferentes recursos, tais como: observação, experimentação, resolução de situações problemas, desafios, jogos didáticos, leitura de textos interdisciplinares, utilização da tabela periódica, maquetes, livro didático, aulas práticas, recortes de filmes e vídeos de curta duração, documentários, elaboração de hipóteses e suposições, debates, estabelecimentos de			- Reconhecer a presença da química nos rótulos de produtos industrializados; - Compreender o significado das grandezas estudadas e o domínio das operações básicas de conversão de unidades de concentração; - Desenvolver habilidades nos processos de preparação, diluição e mistura de soluções; - Analisar e relacionar soluções por meio de suasimplicações com relação a alterações de concentração; - Reconhecer os efeitos coligativos em fenômenos da natureza e do cotidiano; - Distinguir solução isotônica, hipotônica e hipertônica;	A disciplina de Química do 2º ano trabalhará de forma a buscar o ensino aprendizagem do aluno, respeitando e estimulando o seu desenvolvimento cognitivo; para isso será utilizado diferentes recursos, tais como: observação, experimentação, resolução de situações problemas, desafios, jogos didáticos, leitura de textos interdisciplinares, utilização da tabela periódica, maquetes, livro didático, aulas práticas, recortes de filmes e vídeos de curta duração, documentários, elaboração de hipóteses e suposições, debates, estabelecimentos de relações entre fatos ou fenômenos, confecção de desenhos e tabelas. Ou seja, serão desenvolvidas técnicas de sensibilização para estimular os estudantes à com autonomia o exercício da cidadania na comunidade em que estão inseridos.

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