Estatística

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul

Campus Virtual

Atividade de avaliação a distância (AD)

Disciplina: Estatística I

Curso: Administração

Professor: Joseane Miranda

Nome do aluno: Paula Cruz de Senna

Data: 16/09/2012

Orientações:

 Procure o professor sempre que tiver dúvidas.

 Entregue a atividade no prazo estipulado.

 Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.

 Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

2- As representações gráficas são vistas tanto como um recurso formal da matemática como um instrumento de apresentação de informações que se utilizam da matemática. O contexto específico do surgimento dos chamados gráficos estatísticos, que tratam dos mais variados assuntos, foi permeado por motivações sociais específicas, associadas a uma perspectiva pragmática de se informar pessoas muito ocupadas.

Ao longo da história, diversos outros contextos de utilização dos gráficos emergiram. Na sociedade contemporânea os gráficos continuam sendo utilizados para o tratamento das mais variadas informações, sendo cotidianamente veiculados pelos meios de comunicação de massa que atingem um público heterogêneo. Entretanto, no âmbito dos contextos jornalísticos da mídia impressa constata-se a presença de gráficos que são freqüentemente trabalhados através de modernas técnicas de computação.

Quando inseridos no contexto de determinada reportagem, o gráfico pode constituir-se num instrumento das intenções de quem organiza as informações, seja para encobrir ou realçar determinados aspectos da notícia. (MONTEIRO, Carlos Eduardo Ferreira. Interpretação de Gráficos: Atividade social e conteúdo de ensino. Disponível em http://www.ufrrj.br/emanped/paginas/conteudo_producoes/docs_22/carlos.pdf. Pesquisa em 04/06/2010).

Este recorte destaca, do ponto de vista do autor, a importância e a prática de utilização de gráficos, suas propriedades e riscos.

Dessa forma, procure gráficos em jornais, revistas, cartazes, internet, recorte-os e a partir da observação de cada um deles identifique as variáveis, classificação das variáveis, tendências (quando for o caso) valor maior e menor ou proporção, etc. Apresente a fonte de sua consulta.

a) um gráfico de colunas. (1,00 pontos)

Fonte: http://www.ecolmeia.org.br/colmeia-abcd/graficocoleta2008.html

Variáveis e classificação: Quantidade de coleta de materiais recicláveis da empresa Ecolmeia (Quantitativa Contínua) e meses do ano de 2008 (Qualitativa Ordinal).

Tendências: a tendência é que a média de coleta de material reciclável vá aumentando com o passar dos anos, pois a população está cada vez mais consciente da importância da reciclagem para o meio-ambiente.

Comportamento: houve um aumento da coleta de materiais recicláveis em relação ao ano passado (denominado em azul) e em nenhum mês do ano de 2008 a coleta ficou abaixo da média do ano anterior.

b) um gráfico de setores. (1,00 pontos)

Fonte: http://dinheirama.com/blog/2008/06/24/um-breve-raio-x-da-bovespa/

Variáveis e classificação: homens X mulheres (Qualitativa Nominal) e quantidade de pessoas (Quantitativa Discreta).

Tendências: a tendência é o número de mulheres trabalhando na BOVESPA aumente com o passar do tempo porque as mulheres estão cada vez mais conquistando seu espaço junto ao homem.

Comportamento: a quantidade de mulheres trabalhando na BOVESPA ainda é muito inferior à quantidade de homens.

2- O aumento do consumo de energia elétrica constitui-se numa preocupação dos governos e das populações em geral. O aumento progressivo do consumo industrial, comercial, residencial e de outros setores, preocupa e suscita medidas emergenciais visando maior produção, como também a otimização dos processos industriais e a adoção de medidas visando a redução do custo através da reeducação para o consumo de precioso bem.

Em Santa Catarina, além de diversas cooperativas microrregionais, a empresa Celesc Distribuição S.A, é responsável pela distribuição de energia elétrica. Dados estatísticos da empresa referentes a 2009 descrevem o consumo de energia elétrica por classes de consumidores nos município deste estado.

Analisando os dados, identificamos o consumo mensal de kWh por residência no ano de 2009 em 30 municípios de Santa Catarina, descritos na relação a seguir:

154,8 171,6 182,9 202,5 157,0 167,8 189,6 178,9 180,8 159,9 146,5 155,9 131,3

190,0 189,5 154,2 163,9 175,8 176,0 192,3 200,2 176,2 203,2 135,3 208,5 135,9

154,4 129,0 137,1 141,0.

Fonte: http://www.spg.sc.gov.br/Dados_munic/celesc_1996-2009(1).xls

Obs: Demonstre os cálculos

Considerando os dados:

a) Elabore uma distribuição de frequências dos dados agrupados, utilize k=5 (1,5 ponto)

|Classe |Consumo de energia elétrica |

|1 |129,0 |- 144,9 |

|2 |144,9 |- 160,8 |

|3 |160,8 |- 176,7 |

|4 |176,7 |- 192,6 |

|5 |192,6 |- 208,5 |

b) Construa a coluna das frequências relativas percentuais. (0,5 ponto)

|Consumo de energia elétrica |Residências |fr |Fp (%) |