A Integração escola comunidade

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA

INTERATIVA

LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE (PE: IEC)

POSTAGEM 3: EXAME(ATIVIDADE 1+ ATIVIDADE 2)

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA

COMUNIDADE+ PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE ESCOLA E A

COMUNIDADE

ALICE APARECIDA DA SILVA MIRABELLI FERREIRA

RA 1538247

                                              POLO LINS

2016

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SUMARIO

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

1. Identificação.............................................................................................................2

2. Analise Critica do Ambiente Físico..........................................................................2

   2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências:.3

3. Características da Gestão Escolar...........................................................................4

4. Organização Administrativa e Pedagógica...............................................................4

5. Outras Atividades Desenvolvidas pela Escola.........................................................6

6. Levantamento das Expectativas dos Alunos em Relação à Escola.........................6

CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE

1. Localização Geográfica............................................................................................8

2. Equipamentos Sociais..............................................................................................8

3. Densidade Demográfica...........................................................................................8

4. Perfil Econômico da População...............................................................................8

5. Uso Predominante do Solo......................................................................................9

6. Levantamento das Expectativas da Comunidade em Relação ao Trabalho da Escola..........................................................................................................................9

1. Identificação

a)Nome: EMEF”Despertando Para a Vida”

b)Endereço:Avenida 7 de Setembro, Nº1060

c)Bairro: Centro        CEP:16440-000

d) Telefone: (14)3546-1066

e)Instituição mantedora do estabelecimento escolar: municipal-Prefeitura Municipal de Sabino.

2. Analise critica do ambiente físico.

a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela?

Por ser uma cidade pequena Sabino-SP, tem somente uma escola para cada ciclo sendo a EMEI que atende crianças do ensino infantil, a EMEF ensino fundamental, o EJA jovens e adultos e a EE João Candido Fernandes Filho, o ensino médio. A escola se localiza no centro da cidade, um local de fácil acesso para todos, tem cerca de 370 alunos matriculados. Muitos vêm para escola andando, pois é uma cidade tranquila e os do sitio utiliza o transporte escolar, disponibilizado pela prefeitura.

b) O espaço físico da escola esta adequada á sua proposta pedagógica?

O espaço físico é uma área muito importante para o desenvolvimento do aluno, essa escola tem um espaço amplo o pátio, onde os alunos fazem suas refeições. A quadra poliesportiva está em faze de construção, enquanto isso a EMEF ocupa a quadra da EMEI.

São: 08 salas de aula, 01 secretaria, 01 sala de professores, 01 sala de diretoria, 01 sala de reforço, 02 banheiros para os alunos, com varias repartições, 01 feminino e 01 masculino, 01 dispensa, 02 banheiros para professores, 01 cozinha, 01 almoxarifado, 01 sala de psicopedagogia, 01 sala de recursos, 01 sala de computação.

c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências?

Sim, é adequada, a escola possui dois turnos para melhor ensino aprendizado, o turno matutino e o vespertino.

O pátio é amplo com varias mesas e bancos, assim com as salas de aulas, que agrupa cerca de 20 alunos por sala, as bibliotecas são dentro das salas, onde o aluno mantém contato com a leitura diariamente, existe ainda uma sala de biblioteca, que os professores utilizam, o espaço é bem distribuídos e utilizados.

d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades?

A escola possui apenas uma sala ambiente, a de informática e atinge a finalidade proposta para o ensino aprendizado.

2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências:

a) Que atividades são desenvolvidas?

Na EMEF a biblioteca fica nas salas de aula, onde os alunos que terminam suas lições primeiras pegam um livro para ler, sempre livros de histórias e os professores também faz a hora da leitura, os alunos sentam em circulo para ouvir e contar histórias, os livros para pesquisa ficam em outra sala, mas são poucos alunos que tem acesso mais são os professores.

A escola não possui laboratórios, mas muitos dos conhecimentos adquiridos em sala são feitas experiências no pátio, ou na própria sala de aula.

b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência?

Todos os professores e alunos utilizam estes ambientes,experiências no pátio, a quadra poliesportiva, sala de multimídia.Já esta incluída na grade curricular, isso tudo pelo menos duas vezes por semana, alternando os tipos de atividades.

c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?

Sim, são bem utilizados e todos objetivos atingidos.

d) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios?

Critica: Os professores são um pouco distante dos alunos, eles simplesmente ensinam e o aluno tem que aprender, falta entrosamento e afinidade entre eles, pois os alunos gostam de falar de suas vidas e suas conquistas e o professor quer apenas passar o conteúdo proposto para o dia.

Elogio: A direção, coordenação e professores oferecem uma aprendizagem de qualidade para todos os alunos.

e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

Não.

3. Características da gestão escolar.