Ato comunicativo

1) De acordo com os textos qual o perfil e as responsabilidades de um administrador escolar?

R. De acordo com o texto, a administração sofreu mudanças consideráveis para satisfazer as necessidades e anseios da sociedade.

Na década de 20 no Brasil, foi fomentada por uma visão empresarial, a organização é imposta numa proposta estruturalista burocrática, e o poder de decisão era limitado pelas determinações do administrador escolar é este correspondia aos anseios e necessidades da indústria capitalista, e após o ¨Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova¨ o perfil do administrador escolar deixou de seguir a gestão empresarial, mas não deixou de ser burocrática. Somente nos anos 90 é que o perfil da administração escolar sofre mudança considerável com a nova LDB, através da gestão democrática e participativa. Desta forma o administrador escolar passa a ser um articulador do Projeto Político Pedagógico da escola, numa atuação dinâmica e globalizante, que não descuida das responsabilidades em administração: Planejar, organizar, coordenar, dirigir, implantar, dar esclarecimentos a sociedade, orientar e avaliar, mas uma atuação voltada para a realidade escolar criando condições necessárias para que o processo de ensino - aprendizagem se torne significativamente mas construtivo e participativo.

Como ele pode implantar a gestão democrática na escola?

R. A gestão democrática pressupõe um trabalho coletivo, compartilhado com ações educativas. Para isso é necessário abrir as portas da escola à comunidade para que todos discutam, opinem, contribuindo assim para a construção do trabalho educativo. E a dimensão política da função do administrador acaba por se relevar no momento da articulação dessas ações coletivas, procurando conduzir o projeto pedagógico da escola e priorizando as questões pedagógicas.

Quais as principais características e vantagens deste modelo de gestão?

R. A gestão democrática representa uma nova forma de administração, que rompe com a concepção de organização burocrática, assumindo a concepção de administração compartilhada e integrada totalmente à esfera pedagógica, com finalidade maior de desenvolver um ensino e aprendizagem que possa compor a vida do educando em todos os aspectos.

A vantagem de uma administração escolar participativa significa a conquista da autonomia por parte do aluno, da família e da comunidade, pois as decisões tomadas coletivamente não se referem apenas a visão de democratizar a escola internamente, mas também fortalecer a unidade escolar externamente.

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