Praticas de ensino Reflexões
Por: Juliana P. Leme • 23/11/2015 • Dissertação • 1.516 Palavras (7 Páginas) • 500 Visualizações
UNIVERSIDADE PAULISTA
INTERATIVA
Licenciatura em Letras – Português/Inglês
Prática de Ensino: Reflexões ( PE:Refl )
Postagem 1: Atividade 1
Avaliação crítica de cinco aulas
Juliana Pereira Leme Thomaz 1232393
Polo de Bragança Paulista – SP
2015
Avaliação Crítica de Aula
Disciplina: Língua Inglesa Tema da aula: Verb to be – “Simple Past Tense”
- Os objetivos da aula ficaram claros? Comente
Sim. A professora recorreu a situações contextualizadas para facilitar a compreensão do tema.
- Qual o tipo da aula ministrada? Explique
Foi ministrada uma aula expositiva e dialogada, onde a professora expos o conteúdo com a participação ativa dos alunos, aproveitando o conhecimento prévio que tinham.
- Os alunos mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Sim. Através da aula dialogada entre a professora e alunos, onde ocorreu questionamentos, críticas e reflexões.
- Foi utilizado algum recurso audiovisual ou outro recurso? Qual(is)? Foi utilizado adequadamente? Justifique
Sim. A professora utilizou flip-charts e posters juntamente com a apostila para a realização da mesma, e houve um grande interesse pela aula.
- Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando com um “X”:
- Conhecimento/domínio do assunto pelo “professor”
- Clareza e objetividade
- Oportunidades para participação dos alunos
- Relacionamentos com os alunos
- Controle do uso do tempo
Ruim | Regular | Bom | Ótimo |
X | |||
X | |||
X | |||
X | |||
X |
- Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? ( X ) Sim ( ) Não
- Outros comentários: Nesta aula, a professora pôde avaliar seus alunos pela participação e diálogo em sala de aula.
Avaliação Crítica de Aula
Disciplina: Língua Inglesa Tema da aula: Comparative and Superlative
- Os objetivos da aula ficaram claros? Comente
Sim. Os objetivos foram alcançados de forma que os alunos conseguiram responder suas dúvidas entre si.
- Qual o tipo da aula ministrada? Explique
Foi uma aula expositiva e com a participação direta dos alunos, como exemplos; uma vez que estavam trabalhando com adjetivos e a comparação. Construíram frases de maneira simples e objetiva.
- Os alunos mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Sim. Ficou claramente evidenciado através da empolgação dos alunos com a participação em massa.
- Foi utilizado algum recurso audiovisual ou outro recurso? Qual(is)? Foi utilizado adequadamente? Justifique
Os recursos utilizados foram os flip-charts, gravuras e os alunos para a interação entre eles no tema abordado em aula. Houve conversation.
- Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando com um “X”:
- Conhecimento/domínio do assunto pelo “professor”
- Clareza e objetividade
- Oportunidades para participação dos alunos
- Relacionamentos com os alunos
- Controle do uso do tempo
Ruim | Regular | Bom | Ótimo |
X | |||
X | |||
X | |||
X | |||
X |
- Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? ( X ) Sim ( ) Não
- Outros comentários: Durante a aula, que foi muito interessante, os alunos puderam expor suas dúvidas no momento de realizar uma conversation, e o professor estava para fazer a mediação entre eles.
Avaliação Crítica de Aula
Disciplina: Língua Inglesa Tema da aula: Simple Future
- Os objetivos da aula ficaram claros? Comente
Sim. Os objetivos foram alcançados, uma vez que houve uma imensa participação dos alunos com o tema futuro na vida deles.
- Qual o tipo da aula ministrada? Explique
Foi ministrada uma aula expositiva e participativa entre alunos-professor, onde fizeram grupos para discussão do tema. Utilizou a apostila, lousa e giz também.
- Os alunos mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Sim. Os alunos mostraram-se bastante envolvidos com a aula, pois cada grupo soube expressar de maneira adequada o que viram em aula.
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