A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO

ELIANDRO RODRIGUES DE SENA

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO

FACULDADE SUDOESTE PAULISTANO - FASUP

              São Paulo

   2013

                                  ELIANDRO RODRIGUES DE SENA

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO

 

        Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Sudoeste Paulistano – FASUP, sob a orientação da Profª

             

        FACULDADE SUDOESTE PAULISTANO - FASUP

              São Paulo

   2013

                                     

SENA, Eliandro Rodrigues de. AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO / Eliandro Rodrigues de Sena. São Paulo, 2013.  52 páginas. Monografia apresentada ao Curso Pedagogia, da Faculdade Sudoeste Paulistano - FASUP. afetividade, aprendizagem, professor.

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AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO

ELIANDRO RODRIGUES DE SENA

                                       APROVADA EM _____/_____/_____

BANCA EXMINADORA

                       

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ORIENTADOR(A)

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PROFESSOR(A)

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PROFESSOR(A)

“Não é possível refazer este pais e torná-lo serio, com adolescentes brincando de matar gente, oferecendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a, sem ela tampouco a sociedade muda."

                                                                                                                 Paulo Freire

AGRADECIMENTOS

A Deus por ter me ajudado e me guiado e desta forma poder conquistar mais uma etapa da minha vida.

A todos que me ajudaram e me incentivaram para que fosse possível a concretização deste trabalho.

DEDICATÓRIA

                                           Aos meus familiares, profissionais da educação e alunos.

RESUMO

A afetividade do indivíduo se liga ao outro por sentimentos de amor, amizade e carinho, que acabem desencadeando outros sentimentos, tais como o medo da perda, o ciúme, a raiva, o ódio, a inveja, a saudade entre outros. Ela é a mistura de todos esses sentimentos, e aprender a cuidar adequadamente de todas essas emoções é que vai proporcionar ao indivíduo uma vida equilibrada. A afetividade, tem uma concepção mais ampla, envolvendo uma gama maior de manifestações, englobando sentimentos. Ela corresponde a um período mais tardio na evolução da criança quando surgem os elementos simbólicos. Um dos objetivos tratados nesta pesquisa será o de verificar como se dá a afetividade na relação entre professor e aluno no processo de aprendizagem. Estudar a finalidade da afetividade na educação. Enfatizar a afetividade nas relações pessoais. A pesquisa será baseada em bibliografias pertinentes ao tema como artigos, livros e sites de consulta.

Palavras-chaves: afetividade, aprendizagem, professor

 

SUMÁRIO


INTRODUÇÃO...........................................................................................................10

CAPITULO I

O OLHAR DO PROFESSOR.....................................................................................12

1.1As influências sociais............................................................................................13

1.2 Ação pedagógica..................................................................................................13

CAPITULO II

A AFETIVIDADE E AS RELAÇÕES...........................................................................17

2.1 A teoria de Wallon................................................................................................18

2.2 A teoria de Vygotsky.............................................................................................20

2.3 Afetividade............................................................................................................21

CAPITULO III

AS RELAÇÕES PROFESSOR /ALUNO....................................................................28

3.1 A afetividade no ensino........................................................................................32

3.2 A relação familia e escola.....................................................................................35

3.3 A importância da prática pedagógica na escola...................................................43

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................49

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................................51