A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Trabalho apresentado ao Curso (licenciatura em pedagogia) para a disciplina  [ludicidade e educação].

Brasília

2021

SUMÁRIO

Introdução..................................................................................................................................4

A importância da ludicidade no contexto educacional e especificamente, na educação infantil.........................................................................................................................................5

Habilidades cognitivas................................................................................................................5

Habilidades Sócio afetivas..........................................................................................................6

Habilidades Psicomotoras...........................................................................................................6

Quadro: Sugestão de sequência didática.....................................................................................8

Considerações finais.................................................................................................................11

Referências................................................................................................................................12

Anexos .....................................................................................................................................13

INTRODUÇÃO

A importância da ludicidade na Educação Infantil.

Atividades lúdicas são importantes de forma que, a criança desenvolva também o raciocínio lógico, evoluindo mentalmente, intelectualmente e favorecendo a maturidade social. Dessa maneira, esta atividade tem por objetivo aprofundar e desenvolver os conhecimentos do aluno, de forma divertida e não tradicional.

Ludicidade é um termo que tem origem na palavra latina “ludus”, que significa jogo ou brincar. Na educação, usamos o conceito do lúdico para nos referir a jogos, brincadeiras e qualquer exercício que trabalhe a imaginação e a fantasia. A ludicidade é um instrumento potente para o processo de ensino-aprendizagem em qualquer nível de formação, mas está presente com mais frequência na Educação Infantil. Isso porque, na infância, a forma como a criança interpreta, conhece e opera sobre o mundo é, naturalmente, lúdica.

 Importantíssimo valorizar e incentivar o modo da ludicidade na educação infantil, para que, por meio das brincadeiras, a criança desenvolva melhor suas habilidades cognitivas, sociais e psicomotoras.

A primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e a base do processo educacional. Inicia-se na creche ou na pré-escola, e onde a criança vem se adaptando a distanciar de seus familiares por uma parte do dia, se interagindo com professor e colegas de turma. A educação infantil nos mostra que é a forma de compreendermos que educar e brincar e fundamental para o desenvolvimento da criança.

Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, oral e escrita) adaptadas às diferentes finalidades e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva.

A importância da ludicidade no contexto educacional e especificamente, na Educação Infantil.

Ludicidade é um termo que tem origem na palavra latina “ludus”, que significa jogo ou brincar. Na educação, usamos o conceito do lúdico para nos referir a jogos, brincadeiras e qualquer exercício que trabalhe a imaginação e a fantasia.

• A atividade lúdica é um fenômeno universal, que tem atravessado gerações,

Fronteiras e épocas.

• Ao longo da história da humanidade: as formas, os espaços e tempo para

Brincar, assim como os objetos utilizados nesta atividade, foram se transformando.

A ludicidade colabora na aprendizagem e conhecimento da criança, pois possibilita criatividade, interação social e crescimento saudável através do relacionamento entre pessoas, desenvolvendo seu potencial cognitivo, motor e social. Cada criança tem um jeito de ser e modo de aprender, como isso o que precisamos e ensinar meios de aprendizagem que facilite para todos, cada um em seu tempo, porque ninguém e igual.

Os desenvolvimentos pessoais e a importância de valorizar e incentivar o uso da ludicidade na educação infantil, está inserido de forma nos fatores sociais e culturais para que, por meio das brincadeiras, a criança desenvolva melhor suas habilidades cognitivas, sociais e psicomotoras.

 Os jogos e as brincadeiras estão presentes em todos as fazes da vida dos seres humanos, tornando fundamental a sua existência, o lúdico acrescenta um elemento indispensável no relacionamento entre as pessoas, possibilitando que a criança tome gosto e tenha bastante criatividade. Sabendo que o jogo é reconhecido como meio de fornecer à criança um ambiente agradável, motivador, planejado e enriquecido, que possibilita a aprendizagem de várias habilidades, trabalhando também o desempenho dentro e fora da sala de aula, contando com a colaboração de todos.

Todos os dias a ludicidade está presente na sala de aula principalmente na educação infantil e um meio de interagir jogos e brincadeiras para as crianças, isso faz com que elas aprendam a socializar com os demais colegas e torna sua infância divertida e fora que é um direito ter uma aprendizagem correta e de boa qualidade para seu desenvolvimento em vários aspectos, distinguindo o respeito às diferenças e a busca da igualdade. Conclui-se que brincar é um direito da criança que promove a sua socialização e o seu desenvolvimento integral.

Habilidades cognitivas

O brincar exerce um papel muito importante na construção do pensamento infantil. É através dele que se inicia uma relação cognitiva do indivíduo com o mundo de eventos, coisas, símbolos e pessoas que o rodeia. A partir da brincadeira, a criança reproduz o discurso externo, o internaliza, interpreta e constrói seu próprio pensamento. Essa acaba sendo a linguagem infantil, à qual Vygotsky (1984) atribui um importante papel para o desenvolvimento cognitivo à medida que sistematiza as experiências e colabora com a organização dos processos em andamento.