Artigo sobre AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Eduarda Nikaelly da Silva ALVES^[1]

Geovana Pereira EVARISTO^[2]

Enayde Fernandes Silva^[3]

RESUMO

O presente trabalho acadêmico trata-se de um artigo, no qual visa a contribuição da Literatura na aprendizagem voltada para a Educação Infantil; o mesmo tem como objetivos apresentar a importância e a necessidade da literatura ser trabalhada no ensino e aprendizagem da Educação Infantil, bem como explorar todas as suas possibilidades em sala de aula, além de contribuir na formação e desenvolvimento cognitivo da criança. Por se tratar de uma revisão bibliográfica, o mesmo está alicerçado em pesquisas e estudos que alguns teóricos já realizaram sobre o tema, tais como: COSTA (2007), KRAMER (2011), SALES; KONZEN (2016), SANTOS; BEZERRA; GALLOTTI (2020), (SILVA; GONÇALVES, 2020) e VALADÃO (2021). Para a realização da metodologia do presente artigo utilizamos pesquisas realizadas em fontes de pesquisas na base de dados do Google Acadêmico. Foram usadas como palavras-chave: “Literatura”, “Educação Infantil” e “Leitura”. Tivemos como base uma pesquisa qualitativa e bibliográfica. Sendo assim, concluímos que a Literatura é muito rica no que diz respeito às contribuições para a Educação Infantil, quer seja nos mais variados aspectos, nos quais os que mais se destacam é o do ensino-aprendizagem.

Palavras-chave: Literatura; Educação Infantil; Leitura.

ABSTRACT

The present academic work is an article, in which it aims at the contribution of literature in learning focused on Early Childhood Education; it aims to present the importance and need for literature to be worked on in the teaching and learning of Early Childhood Education, as well as to explore all its possibilities in the classroom, besides contributing to the formation and cognitive development of the child. Because it is a bibliographic review, it is based on research and studies that some theorists have already conducted on the subject, such as: COSTA (2007), KRAMER (2011), SALES; KONZEN (2016), SANTOS; HEIFER; GALLOTTI (2020), (SILVA; GONÇALVES, 2020) and VALADÃO (2021). To perform the methodology of this article we used research performed in search sources in the Google Scholar database. The keywords were used: "Literature", "Early Childhood Education" and "Reading". We were base

on a qualitative and bibliographic research. Thus, we conclude that literature is very rich with regard to contributions to Early Childhood Education, whether in the most varied aspects, in which the most outstanding is teaching-learning.

Keywords: Literature; Early Childhood Education; Reading.

INTRODUÇÃO

        A Literatura tem sua importância no que se refere na formação de leitores, pois sabemos que bons hábitos de leitura são adquiridos principalmente ainda na primeira infância, é nesta faixa etária que as crianças desenvolvem suas emoções, sentimentos, imaginações, ou seja, conhece a si mesmas e o mundo que a rodeiam.

        Neste trabalho tratamos sobre como a Literatura contribui para o ensino-aprendizagem ao longo de toda a jornada escolar de um indivíduo, desde a Educação Infantil até a sua formação, não esquecendo de mencionar de como a mesma é apresentada e trabalhada quando a criança inicia a sua vida escolar.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nos diz que a Literatura é companheira do aluno em toda a sua trajetória escolar, ou seja, a leitura deve existir de acordo com a sua idade e faixa etária para que o professor ao trabalhar o tema seja de fácil compreensão.  Assim sendo, o professor tem um importante papel que que é o de usar a leitura como sendo fermenta estratégica ou recurso necessário para enriquecer suas aulas. Em se tratando de Educação Infantil, isso se faz através dos contos e leituras de histórias infantis, onde depois se possa trabalhar de forma lúdica os personagens, a moral da história, o contexto no qual a mesma se desenvolve, as características da localidade onde a história se passa, a cultura que predomina nesta localidade; passando pelos currículos que são trabalhados ao longo do ano letivo, por exemplo, contribuindo assim para a formação dos futuros leitores.

O presente artigo tem como objetivo geral: Apresentar a importância e a necessidade da literatura ser trabalhada no ensino e aprendizagem da Educação Infantil; e específicos: Explorar todas as suas possibilidades em sala de aula, bem como contribuir na formação e desenvolvimento cognitivo da criança dentro do ensino e aprendizagem da Educação Infantil. Desta forma, elaboramos o seguinte problema: Quais são as contribuições da Literatura no ensino e aprendizagem da Educação Infantil? Pois sabemos que a Literatura no contexto da Educação Infantil incentiva e promove o conhecimento do mundo em sua volta.

        A metodologia utilizada para desenvolvimento do presente artigo se deu através de pesquisas bibliográficas em base confiável: Google Acadêmico, relacionada ao tema em questão e tem a sua fundamentação teórica alicerçada em diferentes autores que já trataram sobre o mesmo, como por exemplo: COSTA (2007), KRAMER (2011), SALES; KONZEN (2016), SANTOS; BEZERRA; GALLOTTI (2020), SILVA; GONÇALVES (2020) e VALADÃO (2021).

        Após os artigos pesquisados que foram datados no período entre 2014 a 2020, os mesmos foram analisados e os resultados serão apresentados e discutidos, através do embasamento dos autores já citados acima. O presente artigo está dividido nos tópicos seguintes: Introdução, Metodologia, Referencial teórico, Resultados e Conclusão; os quais serão apresentados a seguir e na ordem já mencionada.  

2 METODOLOGIA

O presente trabalho foi desenvolvido através de uma revisão literatura sistemática. Tal método é usado para responder a uma pergunta sobre uma problemática específica relacionada a um determinado tema, através de pesquisa por artigos científicos de fontes confiáveis (TYBEL, 2018).

Para a realização do presente trabalho, foram utilizados artigos retirados de bases de dados como: Google Acadêmico. Buscando uma busca mais detalhada e específica, serão utilizadas palavras-chaves. Elas são: “literatura”, “educação infantil” e “leitura”.