Escola, violencia e direitos humanos

Curso: Licenciatura em Pedagogia

Disciplina: Escola, Violência e Direitos Humanos

Coordenação: Profª .Aura Helena Ramos 

Tutoria: Profª.Elisa dos Anjos e Profª.Rosana Oliveira de Assis

1. AD 1 – 2012/1

NA PRIMEIRA AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA, VAMOS EXPLORAR OS TEMAS 01 E 02 DO NOSSO PROGRAMA.  Assista uma breve entrevista da Professora Vera Candau disponível no endereço http://www.youtube.com/watch?v=yvTXQNlmvUY.  

QUESTÃO 1  - 10 a 20 linhas - 05 pontos

1. Relacione as observações da entrevistada à afirmação abaixo, extraída do Texto 1:

Sobrevivência e convivência são certamente as duas questões centrais para a humanidade no mundo globalizado.

Sabemos que sobreviver é se adaptar à nova realidade.  Hoje, os meios de comunicação e de transporte fizeram com que o tempo se tornasse mais rápido e as distâncias mais curtas.  Interagimos com povos de diferentes localidades, culturas, religiões... Diferentes referências de mundo, de valores, de crenças, ou seja, estamos convivendo com o “outro”.  Conviver com o outro, em um mundo globalizado, significa sobreviver, pois se trata de uma disputa de poder, aquele considerado “mais poderoso”, dita as regras e o “menos poderoso” obedece.        De acordo com a Professora Vera Candau, o ambiente escolar deve promover a igualdade e reconhecer as diferenças.  A escola não deve tratar a diferença como um problema, e sim, valorizada.  Os educadores precisam ter consciência de que atitudes geram preconceitos, e que a sala de aula deve ser um ambiente de respeito e valorização, onde constrói a igualdade na diferença.

 

QUESTÃO 2 - 10 a 20 linhas  -  05 pontos

Analise as considerações da Profa.Vera, considerando as perspectivas de multiculturalismo mencionadas no Texto 2: conservador, liberal e crítico.

O multiculturalismo conservador reconhece que existem outras culturas, porém as trata como inferiores.  Nas escolas, a percebemos quando o fazer pedagógico se objetiva em transmitir os conteúdos de maneira que os alunos os assimilem de forma planejada e organizada segundo a lógica destes conhecimentos.
O multiculturalismo liberal admite e respeita a diferença, desde que, não ultrapasse os limites do particular, a liberdade está restrita aos grupos fechados, pois as relações sociais continuam sendo regidas pela cultura hegemônica, esta considerada superior, mesmo dentro das escolas existe tal hierarquia.
O multiculturalismo crítico considera que os saberes e a cultura estão em permanente produção, sempre inacabada sendo a escola um ambiente que favorece e reconhece a produção de saberes.  A Professora Vera Candau em sua visão pedagógica nos orienta a tratar nossos alunos como iguais dentro das suas diferenças, estes não podem se sentir inferiores.  É preciso construir relações de respeito onde cada um seja valorizado nesta realidade complexa e móvel.