O Ensino de História

Analisaremos nesse trabalho como é dado o uso de diferentes recursos nas salas de aula sobre o ensino de história.

Através de entrevistas feitas com professores podemos observar que muitos ainda não fazem o uso de forma diversificada dos recursos.

Existem vários recursos que podem ser utilizados como: o uso de jornais que estimulam o aluno a produzir conhecimento com base em diferentes atividades ou formas de interação (Castellar,2012 p.189).

Outro recurso interessante é o uso de letra de música que para (Castellar,2012 p.239) a música pode ser compreendida e trabalhada de maneira diagnóstica pelo professor por meio da linguagem musical, transformando-se assim numa ponte entre a realidade atual e o passado histórico.

Com isso podemos observar que estamos em transformação sempre.

O uso de fotografias é um uso poderoso instrumento de desenvolvimento do conhecimento histórico. Segundo Kossoy (1998, p.42):

Quando apreciamos determinadas fotografias podemos quase sem perceber, mergulhando no seu conteúdo e imaginando a trama dos fatos e as circunstâncias que envolveram o assunto ou a própria representação (o documento fotográfico) no contexto em que foi produzido: trata-se de um exercício mental de reconstituição quase que intuitivo.

Com isso vemos que as imagens fotográficas são fundamentais, pois nos levam a fatos do passado como épocas da escravidão, de guerras entre outros.

A história em quadrinhos é um recurso que faz com que o aluno consiga ir além da leitura, pois para iniciar a leitura, chama sua atenção para as imagens, fazendo com que sua criatividade seja estimulada.

Para Charlot (2000,p.78) O homem só tem um mundo porque tem acesso ao universo dos significados, ao simbólico: e nesse universo simbólico é que se  estabelece as relações entre o sujeito e os outros, entre sujeito e ele mesmo.

Através da história em quadrinhos a criança consegue fazer conexões entre o seu mundo e as aulas.

A inserção de recursos tecnológicos como televisão, computadores, datashow deve ajudar no conhecimento dos alunos nos dias de hoje.

Conforme ferreira (1999, p.146) “o ensino de história tem que avançar e se modernizar, acompanhando a tendência da sociedade, que vem sofrendo um ritmo lancinante de modificações, senão estará fadado a transmitir ideias e conhecimentos ultrapassados”.

Dessa forma o professor deve incorporar novas ideias, novos temas e também os recursos tecnológicos que a sociedade desenvolveu.