O HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

[pic 1]Centro de Educação Infantil

Sumário                                                                                                

1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO...........................................................................3

1.1 – ATOS LEGAIS CRIAÇÃO ESCOLA ..................................................................................3

1.2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ....................................................................................3

1.3 LOCALIZAÇÃO ...................................................................................................................... 5

1.4 MANTENEDORA .................................................................................................................. 5

2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ...............................................................................5

2.1 CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO QUE FREQUENTA A INSTITUIÇÃO E

DA COMUNIDADE EM QUE ESTÁ INSERIDA..........................................................................5

2.2 DESCRIÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO, INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS.........................5

2.3 REGIME DE FUNCIONAMENTO..........................................................................................6

2.4DEFINIÇÃO DE PARÂMETROS DE ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS E RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE....................................................................................................7

2.5 PROGRAMAS / PROJETOS INSTITUCIONAIS...................................................................7

2.5.1 Da educação em tempo integral.......................................................................................  8

2.5.1.1 Organização Pedagógica................................................................................................9

2.5.1.2 Avaliação.........................................................................................................................9

2.5.1.3 Calendário Escolar........................................................................................................10

3. PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS E CONCEITUAIS QUE O FUNDAMENTAM…......................11

3.1 INFÂNCIA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL..................................................................11

3.2 A CRIANÇA DE 0 A 5 ANOS..............................................................................................12

3.3 ENSINO-APRENDIZAGEM.................................................................................................14

3.4 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO..................................................................17

3.5 EDUCAÇÃO INFANTIL.......................................................................................................18

3.5.1 Interações e brincadeiras.................................................................................................18

3.5.2. Cuidar e educar...............................................................................................................20

3.5.3 Acolhida e adaptação ......................................................................................................20

3.5.4 Avaliação .........................................................................................................................21

3.6 A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA E O MODO COMO OCORRE

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ...........................................................21

4. PROPOSTA CURRICULAR .................................................................................................23

4.1 DA EDUCAÇÃO INFANTIL ................................................................................................23

4.1.1 Campos de Experiência ..................................................................................................24

4.1.1.1 O eu, o outro e o nós.....................................................................................................25

4.1.1.2 Corpo, gestos e movimentos.........................................................................................26

4.1.1.3 Traços, sons, cores e formas .......................................................................................27

4.1.1.4 Escuta, fala, pensamento e imaginação........................................................................29

4.1.4.5 Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ........................................30

4.1.2 Documentação pedagógica e percurso avaliativo ...........................................................31

4.1.3 Transição Educação Infantil e Ensino Fundamental .......................................................38

4.1.4 Calendário Escolar ..........................................................................................................38

5. FORMAÇÃO CONTINUADA E HORA-ATIVIDADE ............................................................39

6. GESTÃO ESCOLAR ............................................................................................................41

6.1 CONCEPÇÃO DE GESTÃO ESCOLAR ............................................................................41

6.2 PLANO DE AÇÃO ..............................................................................................................42

6.3 PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR ...............................................................42

6.7 REGIMENTO ESCOLAR ....................................................................................................43

7. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ...........................................................................................43

ANEXOS ...................................................................................................................................45