O HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO
Por: Ana Sampaio • 8/6/2022 • Seminário • 12.403 Palavras (50 Páginas) • 95 Visualizações
[pic 1]Centro de Educação Infantil
Sumário
1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO...........................................................................3
1.1 – ATOS LEGAIS CRIAÇÃO ESCOLA ..................................................................................3
1.2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ....................................................................................3
1.3 LOCALIZAÇÃO ...................................................................................................................... 5
1.4 MANTENEDORA .................................................................................................................. 5
2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ...............................................................................5
2.1 CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO QUE FREQUENTA A INSTITUIÇÃO E
DA COMUNIDADE EM QUE ESTÁ INSERIDA..........................................................................5
2.2 DESCRIÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO, INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS.........................5
2.3 REGIME DE FUNCIONAMENTO..........................................................................................6
2.4DEFINIÇÃO DE PARÂMETROS DE ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS E RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE....................................................................................................7
2.5 PROGRAMAS / PROJETOS INSTITUCIONAIS...................................................................7
2.5.1 Da educação em tempo integral....................................................................................... 8
2.5.1.1 Organização Pedagógica................................................................................................9
2.5.1.2 Avaliação.........................................................................................................................9
2.5.1.3 Calendário Escolar........................................................................................................10
3. PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS E CONCEITUAIS QUE O FUNDAMENTAM…......................11
3.1 INFÂNCIA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL..................................................................11
3.2 A CRIANÇA DE 0 A 5 ANOS..............................................................................................12
3.3 ENSINO-APRENDIZAGEM.................................................................................................14
3.4 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO..................................................................17
3.5 EDUCAÇÃO INFANTIL.......................................................................................................18
3.5.1 Interações e brincadeiras.................................................................................................18
3.5.2. Cuidar e educar...............................................................................................................20
3.5.3 Acolhida e adaptação ......................................................................................................20
3.5.4 Avaliação .........................................................................................................................21
3.6 A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA E O MODO COMO OCORRE
O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ...........................................................21
4. PROPOSTA CURRICULAR .................................................................................................23
4.1 DA EDUCAÇÃO INFANTIL ................................................................................................23
4.1.1 Campos de Experiência ..................................................................................................24
4.1.1.1 O eu, o outro e o nós.....................................................................................................25
4.1.1.2 Corpo, gestos e movimentos.........................................................................................26
4.1.1.3 Traços, sons, cores e formas .......................................................................................27
4.1.1.4 Escuta, fala, pensamento e imaginação........................................................................29
4.1.4.5 Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ........................................30
4.1.2 Documentação pedagógica e percurso avaliativo ...........................................................31
4.1.3 Transição Educação Infantil e Ensino Fundamental .......................................................38
4.1.4 Calendário Escolar ..........................................................................................................38
5. FORMAÇÃO CONTINUADA E HORA-ATIVIDADE ............................................................39
6. GESTÃO ESCOLAR ............................................................................................................41
6.1 CONCEPÇÃO DE GESTÃO ESCOLAR ............................................................................41
6.2 PLANO DE AÇÃO ..............................................................................................................42
6.3 PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR ...............................................................42
6.7 REGIMENTO ESCOLAR ....................................................................................................43
7. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ...........................................................................................43
ANEXOS ...................................................................................................................................45
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