PRATICA DE ENSINO

Na vida do estudante de Pedagogia a teoria e a prática devem sempre andar de

mãos dadas, e o principal objetivo do estágio é conduzir o aluno a aprofundar e praticar

o que é aprendido em sala de aula.

O estudante de pedagogia, ainda que esteja dando os seus passos iniciais no

universo do aprender para ensinar, não pode se limitar a construir seu conhecimento

pessoal apenas por meio de teorias aprendidas em livros e salas de aula, é necessário

que o estudante aproveite toda oportunidade de construir e aprofundar seus

conhecimentos em situações práticas.

O ato de acompanhar por meio do estágio supervisionado um professor em suas

atividades diárias, deve ser extremamente valorizado, não apenas para consolidar e

aumentar o conhecimento adquirido, mas também, para através da observação

vivenciar situações reais que lhe permitirão avaliar seu desenvolvimento como aluno e

futuro professor.

Em sua prática de estágio, o estudante terá ainda a possibilidade de construir

sua identidade profissional, e quando for sua vez de estar à frente de uma sala de aula

terá uma atitude mais madura e confiante.

A prática do estágio propicia ao aluno uma construção sólida do saber,

possibilita exercitar seus conhecimentos teóricos, além de tudo isso o estágio pode levar

o aluno a aprimorar suas habilidades já conhecidas e fazer florescer as que o aluno

ainda não conheça.

O estagiário deve acompanhar a rotina e as atitudes diária do professor que o

supervisiona no estágio com um olhar crítico, porém, sem julgamento caso sua postura

e técnicas seja diferente da forma como aprendeu.

No estágio inclusive, temos a possibilidade de avaliar o tipo de conhecimento

teórico que estamos recebendo, e avaliar onde pode haver deficiências, para correção e

aprofundamento em materiais e/ou cursos auxiliares, e através desse diagnóstico

poderemos melhorar áreas em que nos encontramos fracos de conteúdo.

É fundamental ao estagiário uma atitude proativa, e sempre utilizando esse

tempo que permanece em uma unidade de ensino para troca de saberes, não só com o

professor que o está supervisionando, mas também com as crianças e funcionários das

mais diferentes estancias da instituição de ensino.

Do estagiário esperara-se ainda uma atitude de reflexão-ação-reflexão; ele

reflete sobre o que está aprendendo em sala de aula e em seus materiais teóricos, e

dentro das possibilidades oferecidas no estágio ele busca colocar em pratica, ele tem a

ação, e feito isso ele volta a refletir sobre o quanto conseguiu agir, e o impacto que suas

ações (ou falta delas) trouxeram para firmar o conhecimento adquirido ao longo do

curso.

Essa atitude chamada “práxis”, e é o que se espera do professor em sua atividade

docente, mas como vimos refletir-agir-refletir sobre sua prática docente.

Na práxis docente o professor se torna sujeito ativo no processo; um agente que

promove transformação utilizando o senso crítico e reflexão.

Espera-se ainda que o estudante, esteja sempre familiarizado e atualizado com

a legislação básica, os parâmetros e referenciais curriculares, e no momento do estágio

ele pode avaliar se professor e instituição agem de acordo com essas leis e regras.

No momento do estágio, será importante ao estudante observar e sempre