Plano de aula Ensino Fundamental – Ciências

Plano de aula Ensino Fundamental – Ciências

Publico alvo:

Etapa: ensino fundamental

Identificação da turma: 5ª ano

Nª de alunos: 25

Perfil da classe:

A turma é formada por 25 alunos, sendo 15 meninas e 10 meninos, são alunos bem participativos e interage bem um com os outros. A professora é bem dinâmica e espontânea e isso faz com que os alunos aprendem com mais facilidade.

     

Tempo previsto para o desenvolvimento da aula:

5 horas.

Tema da aula: 

A importância das folhas e flores.

Justificativa:

É importante que os alunos percebam a importância de cada uma, pois as folhas são extremamente úteis para o alimento dos animais. Já as flores através da sua beleza desperta diferentes reações de satisfação e prazer, o aluno aprende a reconhecer suas cores e perfumes como recursos parta atraírem agentes polinizadores. Assim o aluno também desenvolve o respeito e compreende um pouco sobre a natureza e as flores e folhas, de maneira simples e objetiva.

Área vinculada ao tema:

• Ciências;

Objetivos pretendidos:

• Desperta o interesse pelas flores, percebendo suas características;  
• Identificar partes da flor responsáveis pela reprodução;
• Reconhecer a importância das cores e de seu perfume com recursos para atrair agentes polinizados;

Conteúdo:  

• Folha – Aspectos gerais;
• Flor – Tipos reprodução e politização;

Situação didática:

No 1ª momento entregar um texto para turma, explicar para eles que flores alem de bela elas são mecanismo de reprodução das plantas. No 2ª momento após a leitura os alunos observarão diversos tipos de flores coletadas pelo professor. No 3ª momento registrar em seu caderno, por meio de desenhos, os detalhes de ou duas flores dos exemplos observados. No 4ª momento por meio do livro didático ou de uma figura determinado pelo professor, os alunos reconhecerão, identificarão e nomearão as partes das flores desenhadas. Hora do lanche. No 5ª momento após o reconhecimento, discutirão como ocorre a formação de uma semente ou fruto, fazendo um breve relato que pode ser oral ou escrito. Em seguida ministra uma aula expositiva, ressaltando as partes principais da flor para a reprodução e como ocorrem no caderno. Entregar uma figura devidamente identificação para os alunos colarem no caderno, asseguradas o seu entendimento. Fazer um passeio com os alunos como por exemplos: visitar parques da região, ou Jardim Botânico, e ainda exposição de flores.    

Recursos:

• Caderno;
• Lápis;
• Figura;
• Cola

Cronograma: 

Horários	Atividades
13h00min	Um texto para turma, explicar para eles que flores alem de bela elas são mecanismo de reprodução das plantas.
13h30min	Após a leitura os alunos observarão diversos tipos de flores coletadas pelo professor.
14h00min	Registrar em seu caderno, por meio de desenhos, os detalhes de ou duas flores dos exemplos observados.
14h30min	Por meio do livro didático ou de uma figura determinado pelo professor, os alunos reconhecerão, identificarão e nomearão as partes das flores desenhadas.
15h00min	Lanche.
15h30min	Momentos após o reconhecimento discutirão como ocorre a formação de uma semente ou fruto, fazendo um breve relato que pode ser oral ou escrito.
16h00min	Ministra uma aula expositiva, ressaltando as partes principais da flor para a reprodução e como ocorrem no caderno.
16h30min	Entregar uma figura devidamente identificação para os alunos colarem no caderno, asseguradas o seu entendimento.
17h00min	Fazer um passeio com os alunos como por exemplos: visitar parques da região, ou Jardim Botânico, e ainda exposição de flores.
17h40min	Arrumar o material para a saída.

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