Politica educacional
Por: giiiimas • 31/8/2015 • Relatório de pesquisa • 1.143 Palavras (5 Páginas) • 188 Visualizações
Política Educacional
Analisa-se que a educação esta um caos no Brasil,podemos observar que hoje os professores e alunos estão muitos agressivos e ,que há muitas evasão nas maiorias das vezes adolescentes e homens que saem da escolas por problemas econômicos tem trabalhar cedo para ajudar famílias muitos deles entram nas drogas por falta de apoio.As meninas que engravidam cedo dificilmente voltam ,porque não tem com quem deixar seus filhos na maioria das vezes quando voltam não tem apoio.
Na reportagem dos protesto que esta acontecendo na cidade do Paraná contas pessoas agredidas pela própria sociedade, por pessoas que diz nossos seguranças,são pessoas que lutam pelo um salário digno deles por direito com cidadãos infelizmente convivemos com uma sociedades com muitos conflitos. .
No artigo visto Constituição de 1988 ,no artigo 206 a214 afirmar que tudo isso acontece ou se faz uma política educacional Brasil ,será que essas lei só nas praticadas , no papel,no ponto de vista nem sempre são cumpridas a falta de comprometimento com a sociedade , competências e habilidades pra uma gestão democráticas onde todos possam dar suas opiniões.Há várias mudanças que envolvem políticas preciso respeitar o trabalho anterior e atualizar acompanhar e defende-las por isso que os professores não são valorizados como na verdade deveriam ser ,a educação é tratada com política de governo que envolvemos partidários,onde visa prejudicar adversários nas eleições seguintes.Na maioria dos projetos o grandes problemas ,pensar como políticas de governo. Quando a essas mudanças muitas coisas não acontecem com isso acabam deixando de lado e desvalorizando professor e desmotivando .Política educacionais tem no papel precisa ter planejamento gestor para que se de um bom resultado significativo.para o professores trabalhem com mas clarezas e sejam bom professor e mediador ,para que isso aconteça os envolvidos precisam enfrentar os desafios para que o ensino avance.
O aumento das matriculas nas escolas no fundamental tempo integral aumentaram 139% no ano de 2010 a 2013 crescem em três anos ,mais ensino para que tenha uma qualidade merece muita atenção na implementação novo modelo que esta sendo discutido precisa um novo currículo, metodologias,projetos, verbas trabalho para chegar ensino de qualidade.
Sabemos que a educação precisa de olhar para grandes melhorias ,que além de evasão também temos sala super lotadas com poucos professores são 45 alunos ,sala não tem estrutura adequada ,matérias espaços físicos para crianças com uma infra estrutura adequada para que os docentes trabalhem com a falta de recursos fica difícil os professores trabalharem.HOJE SE ANALISARMOS p mesmo muitas escolas que não tem estrutura nenhuma para passaram para período integral precisa de mudanças precisa na verdade ser construída mais escolas, pelas demandas nas escolas vários pontos que precisar ser feito pelo recursos e melhoria professor e alunos qualidade dentro e fora do ambiente escolar,professor precisa de formação e aproveite tempo para se aperfeiçoar especialização mestrado e doutorado no horário das aulas no horário para de janela deveria tirar um dia dentro da faculdade e contasse como hora trabalhadas formação.No Brasil não tem professores com formação adequada para uma sociedade quem vem com uma demanda de conhecimentos que ser ensinando vez de querer aprender.precisamos de uma formação para saber lidar com essas sociedade.
“ A revista Nova Escola publicou em Fevereiro de 2014, no Brasil todas as crianças estão na escolas que os país conseguiu universalizar o acesso á educação mas as pesquisas Nacional por amostra de domicílios em 2012 (Ruad) ,92,5% das crianças e dos jovens de 4 a17 anos estão nas escolas. Os 7,55 são as que faltam significa que 3669,299 pessoas que não tem direito de aprender. As pesquisas feitas nova escola relata que meninos e meninas que se encontram em situações que de envergonhar na cidade de Castanhal 85 quilometros de Belém que vive na zona rural e aos 14 anos desiste de estudar por nunca ter aprendido a ler .
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