Portfolio O Planejamento e Avaliação Educacional

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Universidade Estadual da Paraíba

Centro de Educação - CEDUC

Curso de licenciatura em Pedagogia

Período: 2020.2

Discente: Melissa de Lira Silva

Docente: Vadga Gutemberg Gonçalves Rocha

Componente curricular: Planejamento e avaliação educacional

PORTIFÓLIO DIGITAL

Campina grande – PB

2021

Melissa de Lira Silva

PORTIFÓLIO DIGITAL

Avaliação realizada como requisito para nota do componente curricular da disciplina de planejamento e avaliação educacional.

Campina grande – PB

2021

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO1

OBJETIVOS2

METODOLOGIA 3

AULA 1 01/03/20214

AULA 2 03/03/20215

AULA 3 08/03/2021 PRINCÍPIOS DA LDB6

AULA 4 10/03/2021 LDB ............................................................................................7

AULA 5 15/03/2021 LDB.............................................................................................8

AULA 6 17/03/2021 LDB.............................................................................................9

AULA 7 22/03/2021 LDB ..........................................................................................10

AULA 8 24/03/2021 LDB ..........................................................................................11

AULA 9 29/03/2021 LDB ..........................................................................................12

AULA 10 05/04/2021 PNE ........................................................................................13

AULA 11 07/04/2021 PNE ........................................................................................14

AULA 12 12/04/2021 PNE ........................................................................................15

AULA 13 14/04/2021 PNE ........................................................................................16

AULA 14 19/04/2021 PNE ........................................................................................17

CONSIDEREÇÕES FINAIS .....................................................................................18

INTRODUÇÃO

Está atividade irá apresentar resumos e opiniões referentes a todas as aulas trabalhadas com base nos conhecimentos obtidos das aulas ministradas, relacionadas a primeira unidade. As informações a serem explicadas estão relacionadas aos requisitos e recomendações contidas nos textos e documentos de orientações da educação básica brasileira.

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OBJETIVOS

Essa atividade tem o objetivo de recolher resumos dos temas propostos e desenvolvidos pela disciplina de planejamento e avaliação educacional, de forma a fixar e sistematizar os conteúdos ministrados na primeira unidade.

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METODOLOGIA

O portfólio é uma ferramenta de avaliação que fornece uma visão geral e detalha o processo de aprendizagem do aluno. Portanto, para a confecção desse portfólio, o método utilizado foi a sistematização do conteúdo fornecido em cada aula, as discursões e reflexões relacionadas e ainda os materiais de leituras.  

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01 AULA – 01/03/2021

 Na segunda feira, 01 de março de 2021, deu-se início o segundo período do curso de pedagogia, na universidade estadual da Paraíba (UEPB). A professora Vadga Gutemberg que ministra a disciplina de planejamento e avaliação iniciou a aula com uma breve apresentação sobre si, e conheceu um pouco de cada aluno. No decorrer da aula, ela apresentou um pouco sobre o planejamento do componente, e nos mostrou como seria realizada as avaliações no decorrer do período. Nesse víeis, a professora ressaltou que uma das avaliações seria um portfólio como nota da primeira avaliação, e explicou um pouco sobre o que seria o mesmo (conjunto de anotações de cada aula). Nesta primeira aula, foi nos passado um texto “planejamento educacional: conceitos, definições e mudanças.” Com o propósito de fazermos uma leitura e anotações, para ser discutido na aula seguinte.

 Contudo, em relação a disciplina, podemos dizer que, o planejamento e a avaliação são elementos essenciais no processo educativo. São dois elementos complementares. Quando avaliamos o plano e o plano é reavaliado, com base nos resultados da avaliação, formulamos um plano para atender às necessidades de aprendizagem dos alunos.

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AULA 02 – 03/03/2021

Texto: Planejamento educacional: conceitos, definições e mudanças.

Na aula do dia 01 de março, ficamos com um texto para ser lido e ter nossa discussão na aula síncrona no dia 03 de março. Início meu comentário com uma breve consideração sobre o texto de Planejamento educacional: conceitos, definições e mudanças. A priori, na década de 1990, a maior parte da América Latina enfrentou desafios profundos, com a reforma do estado. A crise econômica e política prejudicou as reformas dos países da América Latina. Contudo, algumas conferências e seminários foram realizadas pela Unesco, com o propósito de investigar o impacto da crise na política social, principalmente na educação. Entretanto, além de se preocupar com a crise no sistema educacional, procurou-se discutir novas propostas educacionais para o sistema, incluindo programas educacionais.

Conforme mencionado em aula, com a queda do Muro de Berlim, a União Soviética se desintegrou, mas os movimentos sociais continuaram a crescer. Portanto, para não arriscar a ameaça do socialismo, todos os países ricos do mundo organizaram um movimento envolvendo educação e economia. Então, na década de 1990, os relatórios educacionais e econômicos desses países foram investigados e planos de reforma educacional foram executados. Além disso, é importante ressaltar que a política está sempre associada à educação, ela existe em todos os discursos políticos. Ao compreender o texto, percebemos que a educação é afetada por processos políticos e econômicos, quando ocorrem mudanças, a educação acaba sendo afetada. A professora Vadga citou o texto de Stephen Ball como uma explicação da relação entre política e educação. A visão dizia que, para analisar a política, é preciso analisar cuidadosamente e seguir certos padrões.