A LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
4.755 Trabalhos sobre A LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS. Documentos 126 - 150 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Alfabetização Científica no contexto das séries iniciais.
LORENZETTI, Leonir e DELIZOICOV, Demétrio. Alfabetização Científica no contexto das séries iniciais. Santa Catarina: Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciências, 2001. Vol. 3 – nº 1. O texto de Leonir Lorenzetti e Demétrio Delizoicov busca retratar e compreender trabalhos referentes ao processo de desenvolvimento da Alfabetização Científica no Brasil e no mundo nos últimos vinte anos. Tema presente em vários trabalhos, o ensino de ciências nas Séries Iniciais da Educação Fundamental ainda que pouco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.679 Palavras / 7 PáginasData: 17/3/2017 -
ESTAGIO SUPERVISIONADO SERIES INICIAIS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA ISMAEL DOS SANTOS BARBOZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I ISMAEL DOS SANTOS BARBOZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Trabalho apresentado ao curso de licenciatura em Educação Física Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para a Disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I. Professores: Alexandre Schubert Caldeira, Anísio Calciolari Junior, Dnda Eloise W. Almeida, Luana Cristina Franzini de Conti, Patrícia Alzira Proscêncio e Túlio Bernardo Alfano Moura. SUMÁRIO 1. CADASTRO DA EMPRESA........................................................................04 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.049 Palavras / 25 PáginasData: 21/3/2017 -
ANALISE DO ENSINO DA HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Pesquisa de Campo
UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA MARTHA ALMEIDA BRANDÃO LIMA ANALISE DO ENSINO DA HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Pesquisa de Campo Itaberaba 2017 ANA MARTHA ALMEIDA BRANDÃO LIMA ANALISE DO ENSINO DA HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Pesquisa de Campo Relatório de pesquisa de campo apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia como pré-requisito para cumprimento da atividade avaliação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.840 Palavras / 8 PáginasData: 23/3/2017 -
USO DA MÚSICA NAAPRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
USO DA MÚSICA NAAPRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO A música na sala de aula é um meio de entrosamento, concentração, disposição, diversão e principalmente mais prazer para as crianças. Tendo em vista que sua presença é marcante na vida de todos, sendo parte integrante da educação de jovens e crianças. A escolha deste tema foi sugerida , de um lado pela facilidade de entendimento e por outro pela dificuldade dos professores de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.527 Palavras / 7 PáginasData: 30/3/2017 -
PORTFÓLIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Associação Carioca de Ensino Superior Centro Universitário Carioca CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PORTFÓLIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2016 CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Curso de Licenciatura em Pedagogia Relatório de Estágio Supervisionado em Séries Iniciais do Ensino Fundamental Aluno: Juliana Maia de Almeida Rio de Janeiro 2016 Juliana Maia de Almeida Relatório de Estágio Supervisionado em Séries Inicias do Ensino Fundamental Relatório apresentado como conclusão do Estágio Supervisionado em Orientação Educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.893 Palavras / 12 PáginasData: 2/4/2017 -
O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: COMPREENDENDO DISCURSOS DE PROFESSORAS-ALUNAS
O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: COMPREENDENDO DISCURSOS DE PROFESSORAS-ALUNAS Pensando em compreender melhor como acontece o processo de ‘aprender a ensinar’, os estudos sobre formação de professores adquirem um novo impulso com a chegada de bibliografias sobre o pensamento dos professores. Nesse contexto, o professor da escola não é considerado sujeito e produtor do conhecimento, mas um aplicador de saberes elaborados por pessoas externas à realidade de seu trabalho. Em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2017 -
A Literatura na Formação dos Professores Para as Séries Iniciais da Educação Básica
Ler e escrever são duas atividades “básicas” na atualidade. Porém, essas atividades, para muitos, passou a ser algo visto como obrigação, ou até mesmo somente como forma de repetir conhecimento de outras pessoas. Principalmente nas área de “exatas”, a qual eu pertenço. Cada vez mais, é perceptível uma distanciação e até mesmo uma rivalização desses dois ramos do conhecimento. Mas a literatura é uma ótima forma de tratar assuntos da vida, ninguém vive só
Avaliação:Tamanho do trabalho: 382 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2017 -
ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Acadêmicos XXX Tutor: XXX Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED XXX) – 7º Período 20/11/2016 RESUMO Questões que se destacam e que passam pelo enfoque histórico-social da matemática desde os primórdios da humanidade, a didática utilizada no ensino da matemática nas séries iniciais e início da vida escolar da criança, que influenciará em todos seus anos de estudo. São também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.914 Palavras / 16 PáginasData: 24/4/2017 -
ARTIGO OS SIGNIFICADOS DE FRAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DAS SÉRIES INICIAIS
DANIELE REIS SÍNTESE: ARTIGO OS SIGNIFICADOS DE FRAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DAS SÉRIES INICIAIS. ÉRICA MICHELLE SILVA GILDA LISBÔA Síntese do Artigo Os Significados de Fração em livros didáticos das séries iniciais, de Erica Michelle Silva e Gilda Lisbôa, desenvolvida durante a disciplina de Metodologia do ensino da Matemática II do curso de graduação em Pedagogia, Faculdade Metropolitana da Grande Recife, como parte da avaliação referente ao sexto semestre. Orientadora: Adryanne Barreto. JABOATÃO DOS GUARARAPES-PE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 25/4/2017 -
Séries iniciais do Ensino Fundamental.
Grêmio ou Inter? Para quem você torce? Tema: Trabalhando com tabela. Série/ano: 2º ano – Séries iniciais do Ensino Fundamental. Tempo estimado: 30 minutos. Metodologia: A professora mostra a tabela em branco no cartaz para preencher os dados com os alunos, pedindo para cada um o time que torce. Vai preenchendo os dados e explicando a atividade para os alunos. Após entrega para cada aluno a folhinha com a atividade proposta, onde a tabela vai
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2017 -
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Séries Iniciais do Ensino Fundamental I
C:\Users\karen\Downloads\Cabeçalho Piracicaba(1).JPG FACULDADE ANHANGUERA DE PIRACICABA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Séries Iniciais do Ensino Fundamental I (1º e 2º Ano) ALUNO: Roberta Aparecida Pinto Barbosa Curso: Pedagogia Matrícula: 9364247371 PIRACICABA 2016 Roberta Aparecida Pinto Barbosa RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Séries Iniciais do Ensino Fundamental I (1º e 2º Ano) Relatório de Estágio Supervisionado apresentado à Faculdade Anhanguera de Piracicaba como requisito parcial do curso de Pedagogia. Tutor Presencial: Luana Fernanda Rodrigues Febregat Tutor à Distância:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.345 Palavras / 22 PáginasData: 3/5/2017 -
Novos olhares sobre o ensino de Ciências nas Séries Iniciais
Novos olhares sobre o ensino de Ciências nas Séries Iniciais Alessandra Lampugnani* ROSA, Russel Teresinha da: Repensando o ensino de Ciências a partir de novas histórias da ciência, Ciências nas salas de aula/ org. de Daisy Lara de Oliveira - Porto Alegre: Mediação, 1997. 112p. A professora de ciências e doutora em Educação Russel Teresinha Dutra da Rosa, que atua no departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação/UFRGS, contribui com a “construção de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2017 -
A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE ARTE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS - INET CENTRO DE FORMAÇÃO E EXTENSÃO ESDRAS- CEFOEE PEDAGOGIA DENISIA LOPES DE SOUZA GENIZIA F SHIMIZU A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE ARTE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL São Desiderio BA/ Roda Velha 2016 DENISIA LOPES DE SOUZA GENIZIA F SHIMIZU A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE ARTE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia, apresentada ao Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto de Educação e Tecnologias –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.221 Palavras / 29 PáginasData: 21/8/2017 -
A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NAS SERIES INICIAIS
A IMPORTANCIA DA BRINCADEIRA NAS SERIES INICIAIS 1. Adenilda de Araújo Ramos 2. Rita Maria de Araújo RESUMO O presente artigo tem o propósito de apresentar a importância do brincar para a criança, uso de jogos como instrumento de aprendizagem no processo educativo, onde a criança aprende brincando de forma lúdica. Jogos, brinquedos, criança é uma combinação perfeita e inseparável, Eles despertam as idéias, socialização, motivação e criatividade. Trazem-lhe também, formas, imagens, e símbolos para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.983 Palavras / 20 PáginasData: 23/8/2017 -
EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS: A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM
EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS: A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM Aluno: Lisleide Bragança Reis Dias Orientadora: Larissa Maciel Gonçalves Silva. RESUMO A educação de alunos com deficiência múltipla no ensino regular tem sido grande um grande desafio para os educadores. A inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem não demanda apenas a aceitação da diversidade humana, mas sugere uma transformação significativa de atitudes em relação à prática pedagógica, à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.417 Palavras / 18 PáginasData: 9/9/2017 -
A importancia da geometria nas series iniciais
O ENSINO DA GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS Adolfo dos Santos Medeiros Júnior Elizangela Elizaete da Silva Professor Murici Prado Flores Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso: Licenciatura em Matemática (MAD0306) – Seminário da Prática III 01/07/2017 RESUMO Este trabalho foi desenvolvido através de uma pesquisa documental, com o objetivo de observar, pensar, interpretar, analisar e favorecer ações, sobre questões do ensino da geometria nos anos iniciais, com a intenção de passar informações importantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.672 Palavras / 27 PáginasData: 10/9/2017 -
A DESCRIÇÃO DE MATERIAIS UTILIZADOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUÁ PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ELIANE MARCELINO DESCRIÇÃO DE MATERIAIS UTILIZADOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de aproveitamento da disciplina: Metodologia do Ensino Fundamental (séries iniciais): Língua Portuguesa; ministrada pela Profa. Dra. Maria do Rosário Longo Mortatti. Universidade Estadual Paulista – UNESP/Marília Curso de Pedagogia 3º B – 2005 SUMARIO 1. Sobre a minha escolha por este material............................................................................3 2. Introdução..........................................................................................................................5 3. Apresentação do material analisado...................................................................................6 * O que vem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.603 Palavras / 11 PáginasData: 5/11/2017 -
A Relação da psicomotricidade com o futebol nas séries iniciais
Curso de Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) A Relação do Futebol com a Psicomotricidade dos Alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Autores: Clevio Ferreira da Costa Eduardo Durães Orientador: Prof. Marcus V. R. Ferreira Brasília-DF 2014 Clévio Ferreira da Costa Eduardo Durães A Relação do Futebol com a Psicomotricidade dos Alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Artigo apresentado ao curso de Licenciatura em Educação Física no Centro Universitário Planalto do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.583 Palavras / 35 PáginasData: 10/11/2017 -
Resenha Crítica: iniciação científica nas series iniciais do Ensino Fundamental
Resenha crítica: iniciação científica nas series iniciais do Ensino Fundamental . O objetivo deste trabalho é analisar as ações pedagógicas referentes aos artigos indicados da Revista brasileira do ensino de física: Física para crianças: abordando conceitos físicos a partir de situações-problema, e um artigo da Revista Nova escola. A análise será feita com foco no tema: A iniciação cientifica nas séries iniciais do ensino fundamental, conceitos, metodologia e experiências apresentadas pelos autores dos artigos A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.127 Palavras / 5 PáginasData: 18/11/2017 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS
ESTADO DE SANTA CATARINA GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE TUBARÃO EEB DR. OTTO FEUERSCHUTTE CURSO DE MAGISTÉRIO – HABILITAÇÃO EM SÉRIES INICIAIS CAROLINE VERONICA THOMÉ DA CRUZ AMORIM RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS Tubarão 2016 CAROLINE VERONICA THOME DA CRUZ AMORIM RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS Relatório final de Estágio Supervisionado em Séries Iniciais apresentado ao Curso de Magistério – Habilitação em Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.233 Palavras / 49 PáginasData: 19/11/2017 -
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM SÉRIES INICIAIS
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E AS PRÁTICAS PEDAGOGICAS EM SÉRIES INICIAIS Artigo apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância Anhanguera. SÃO PAULO – SP 06/2017 RESUMO Esse trabalho foi baseado nas pesquisas de Emília Ferrero e Ana Teberosky, na Psicogênese da Língua escrita, dentro dos estudos dos processos de alfabetização e letramento, compreendendo assim os métodos e praticas pedagógicas no campo da alfabetização nos anos iniciais da educação fundamental I, através das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.012 Palavras / 13 PáginasData: 10/12/2017 -
PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO APRENDENDO ATRAVÉS DA MOTIVAÇÃO: LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Secretaria Municipal de Educação e Desportos Escola Municipal Dona Ivany Pauini - Amazonas ESCOLA MUNICIPAL DONA IVANY PROJETO DE REALFABETIZAÇÃO APRENDENDO ATRAVÉS DA MOTIVAÇÃO: LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS. PAUINI 2017 I IDENTIFICAÇÃO Este projeto foi elaborado objetivando a retomada de conteúdos econceitos básicos de alfabetização, e será aplicado aos alunos dos 3ºs anos A, B, C e D, da Escola Municipal Dona Ivany, sito à rua Perimetral, s/n, bairro Pantanal, na cidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.296 Palavras / 14 PáginasData: 19/12/2017 -
O Ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do Ensino Fundamental
Universidade Federal de Ouro Preto Centro de Educação Aberta e a Distância Curso de Pedagogia DISCIPLINA: ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DO AMBIENTE I – EAD 291 TRABALHO FINAL 1ª PARTE – TEXTO DISSERTATIVO Polo: Barão de Cocais 2017 Introdução..........................................................................1 Reflexão à relação com as ciências...........................................................................1.1 Desenvolvimento...............................................................2 O ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do Ensino Fundamental...................................................................2.1 Conclusão...........................................................................3 Referências Bibliograficas.......................................................................4 INTRODUÇÃO Reflexão à relação com as ciências “O ensino de Ciências deve proporcionar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 PáginasData: 14/1/2018 -
O JOGO TRADICIONAL COMO FERRAMENTA DE ENSINO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O JOGO TRADICIONAL COMO FERRAMENTA DE ENSINO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Angélica Dayane Ramos da Silva[1] RESUMO O jogo tem sido utilizado como um auxílio pedagógico durante muito tempo, dentro dessa perspectiva há ainda os jogos de caráter tradicional. Estes têm como característica principal o fato de ser passado de geração em geração através da oralidade e que este possui uma variedade de movimentos, no entanto, são pouco explorados dentro do contexto escolar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.111 Palavras / 21 PáginasData: 20/2/2018 -
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL NAS SÉRIES INICIAIS
C:\Users\JOSÉ RAIMUNDO\Desktop\ftm\j.png FACULDADE EVANGÉLICA DO PIAUÍ GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL NAS SÉRIES INICIAIS Nome dos Alunos Estagiários: Adailson Martins Barros José Amorim Guimarães Orientador: Prof. José Geraldo M. de Meneses Timon-MA 2016 ________________ C:\Users\JOSÉ RAIMUNDO\Desktop\ftm\j.png FACULDADE EVANGÉLICA DO PIAUÍ GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL NAS SÉRIES INICIAIS Local do Estágio: Unidade Integrada Vereador Laércio Fernandes de Oliveira Nome das Alunas Estagiárias: Maria da Conceição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.182 Palavras / 13 PáginasData: 22/4/2018