A LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
4.754 Trabalhos sobre A LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS. Documentos 26 - 50 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SERIES INICIAIS: A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS
ISEIB– INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA RONALDO DA SILVA SAMPAIO O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SERIES INICIAIS: A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS. COARI – AM 2018 ISEIB– INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA RONALDO DA SILVA SAMPAIO O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SERIES INICIAIS: A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS. Artigo Científico encaminhado ao Instituto Superior de Educação Ibituruna - ISEIB, como requisito parcial para obtenção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.869 Palavras / 12 PáginasData: 23/9/2018 -
Relação entre leitura / escrita e seu uso na série primária da escola primária
O LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DIANÓPOLIS 2010 INTRODUÇÂO Este TCC vem tratar do letramento nas séries iniciais do Ensino fundamental. A temática escolhida tem por objetivo colaborar na construção de idéias acerca do termo letramento e na reflexão sobre as questões sociais que envolvem o cidadão diante de uma sociedade grafocêntrica. Para fundamentar o assunto, recorri a algumas referências bibliográficas para utilizá-las como argumento teórico, a fim de construir o alicerce de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.964 Palavras / 16 PáginasData: 18/4/2014 -
PROJETO DE INICIAÇÃO À LEITURA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2013
PROJETO DE INICIAÇÃO À LEITURA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2013 DESCRIÇÃO DO PROJETO Biblioteca volante organizada em caixas, contendo DE 30 a 37 livros que circulam pelas turmas Ensino Fundamental , Séries Iniciais do Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Marechal Costa e Silva. DATA S: INÍCIO: 01/05/13 TÉRMINO: 01/07/2013 LOCAL: E.E.E.F.M. MARECHAL COSTA E SILVA ABRANGÊNCIA Alunos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental Currículo por Atividades dos turnos da manhã e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 239 Palavras / 1 PáginasData: 5/5/2014 -
A INFLUÊNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PIOVANI ,CELIA REGINA BARBAN - RU 557777 A INFLUÊNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DESCALVADO 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PIOVANI ,CELIA REGINA BARBAN - RU 557777 A INFLUÊNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.030 Palavras / 17 PáginasData: 8/10/2014 -
Oralidade e escrita nas séries iniciais
ORALIDADE E ESCRITA EM SÉRIES INICIAIS Rozilece de Souza Ramos RESUMO: HHHHHH PALAVRAS-CHAVE: HHHHH 1. INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo fazer uma reflexão acerca da influência da oralidade nas produções textuais escritas de alunos do 3º ano do fundamental l, na escola CIEMA. O estudo foi embasado em pesquisas bibliográficas e pelas observações feitas pela professora no ambiente escolar, em textos escritos produzidos pelos alunos e estudos da linguagem oral dos mesmos. 1. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.130 Palavras / 9 PáginasData: 16/10/2016 -
A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS NO UNIVERSO DA LEITURA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE ZÉ DOCA – CESZD LICENCIATURA EM LETRAS Edilene Freitas Santos Projeto de Pesquisa A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS NO UNIVERSO DA LEITURA ZÉ DOCA-MA 2010 Edilene Freitas Santos A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS NO UNIVERSO DA LEITURA Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em Letras, UEMA-CESZD, como requisito avaliativo para processo avaliativo do Trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.639 Palavras / 7 PáginasData: 28/2/2017 -
A LINGUAGEM E POESIA NAS SÉRIES INICIAIS PARA O ESTÍMULO DA LEITURA
UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIEBE WELINGTON PEREIRA PINTO LINGUAGEM E POESIA NAS SÉRIES INICIAIS PARA O ESTÍMULO DA LEITURA CARIACICA – ES 2017 ________________ WELINGTON PEREIRA PINTO Projeto de TCC apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade de Uberaba – UNIEBE, sob a orientação da professora Cinayana Silva Correia. LINGUAGEM E POESIA NAS SÉRIES INICIAIS PARA O ESTÍMULO DA LEITURA CARIACICA – ES 2017 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 3 2 PROBLEMAS DE PESQUISA 4 3 HIPÓTESES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.709 Palavras / 11 PáginasData: 29/3/2018 -
As Dificuldades da Escrita no 2º ano das séries iniciais do Ensino Fundamental.
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA 1.TEMA: Dificuldades da Escrita 2.TÌTULO: As Dificuldades da Escrita no 2º ano das séries iniciais do Ensino Fundamental. 3. DELIMITAÇÃO DO TEMA: Quais são as Dificuldades encontradas pelos Alunos na série do 2º ano do ensino fundamental, em relação á Escrita. 4. INTRODUÇÃO: Diante dessa problemática, percebeu-se a necessidade e de compreender os problemas de aprendizagem na escrita apresentados pelas crianças da segunda série do Ensino Fundamental. Portanto, decidiu-se investigar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.933 Palavras / 12 PáginasData: 9/12/2018 -
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA E ESCRITA - ANOS INICIAIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO -SETOR PEDAGÓGICO C:\Users\User\Documents\LOGO MARCA EDUCAÇÃO.jpg ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS Escola Municipal Antônio Ferreira Nobre Professor (a): __________________________________________________ FICHA DE ACOMPANHAMENTO LEITURA E ESCRITA Professores Ciclo / fase Turma / turno Número de alunos Leitura Escrita Nível de escrita Matemática 1. Ainda não lê Lê somente palavras Lê frases Lê textos 1. Ainda não escreve Escreve somente palavras Escreve frases Produz textos Pré-silábico Silábico Silábico-alfabético Alfabético Ortográfico Números Resolve cálculos Silabando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2019 -
A EVOLUÇAO DA FALA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS
ANHAGUERA EDUCACIONAL – POLO CAMAPUÃ – MS. CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A EVOLUÇAO DA FALA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS. ACADÊMICA DO 6º SEMESTRE ELIZANDRA CANDIDA DA SILVA RA: 2324487006 COORDENADORA DO CURSO: Prof.ª MA. LILIAN AMARAL DA SILVA SOUZA TUTORA PRESENCIAL: ANDRESSA GONÇALCES AMORIM CAMAPUÃ – MS NOVEMBRO 2019. ANHAGUERA EDUCACIONAL – POLO CAMAPUÃ – MS. PROJETO INTEGRADOR I TEMA: A EVOLUÇAO DA FALA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS. 1. INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.254 Palavras / 6 PáginasData: 7/4/2020 -
A Importancia Da Leitura Nas séries Inicias
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO NORMAL SUPERIOR MARTA VIANA DE CARVALHO RIBEIRO VIVIANE SPÍNOLA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS. ITAPETINGA 2008 MARTA VIANA DE CARVALHO RIBEIRO VIVIANE SPÍNOLA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Normal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.788 Palavras / 40 PáginasData: 29/4/2013 -
AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DISLEXIA NAS SÉRIES INICIAIS
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA PROJETO DE MONOGRAFIA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DISLEXIA NAS SÉRIES INICIAIS DALVA KAROLINE RIBEIRO SOARES Projeto de Conclusão de Curso apresentado a coordenação do Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica da Faculdade Católica de Anápolis, sob orientação de Artur Vandré. ANÁPOLIS, 2012 SUMÁRIO 1 TEMA.............................................................................................................. 04 2 PROBLEMATIZAÇÃO.................................................................................... 04 3 JUSTIFICATIVA.............................................................................................. 04 4 OBJETIVOS.................................................................................................... 05 4.1 Geral............................................................................................................ 05 4.2 Específicos................................................................................................. 05 5 REFERENCIAL TEÓRICO.............................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.701 Palavras / 11 PáginasData: 18/5/2013 -
As Praticas Educativas Nas Series Iniciais
AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NAS SERIES INCIAIS Cleia Oliveira Francisco Prof. Vilson Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI PEDAGOGIA (0331) – Prática Módulo V 27/05/13 RESUMO Os brinquedos e as brincadeiras são excelentes oportunidades para nutrir a linguagem da criança, pois o contato com diferentes objetos e situações estimula a linguagem interna e o aumento do seu vocabulário. Porque alfabetização e letramento são conceitos frequentemente confundidos ou sobrepostos, é importante distingui-los, ao mesmo tempo em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.892 Palavras / 8 PáginasData: 23/7/2013 -
Dificuldades De Alfabetização Nas séries Iniciais Do Ensino Fundamental
DIFICULDADES DE ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 8 1 ALFABETIZAR: DESAFIO DO EDUCADOR 9 1.1 O que é alfabetizar? 9 1.2 Alfabetização e letramento 11 1.3 Leitura e escrita 13 2 DIFICULDADE DE ALFABETIZAÇÃO 17 2.1 O papel da escola e do professor diante das dificuldades de alfabetização 17 2.2 Prática pedagógica 24 CONSIDERAÇÕES 25 REFERÊNCIAS 26 INTRODUÇÃO Diante da situação de crianças que chegam à 5ª série do ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.801 Palavras / 28 PáginasData: 22/9/2013 -
O ENSINO ATRAVÉS DA MÚSICA NAS SÉRIES INICIAIS
Resumo O presente artigo tem como finalidade mostrar que é possível ensinar crianças que se encontram nas seres inicias através da música. Que além de promover o processo de ensino e aprendizagem, trabalha com a psicomotricidade, explorando os movimentos, a relação entre os alunos e desperta ainda mais o interesse do aluno em estra aprendendo cada vez mais. A pesquisa apresenta um pouco sobre o processo histórico da música, a importância que tem na vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.713 Palavras / 15 PáginasData: 29/9/2013 -
DIFILCULDADE DE APREDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS
FACULDADE GAMALIEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIFILCULDADE DE APREDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS BARROALTO/ 2013 FACULDADE GAMALIEL FACULDADE GAMALIEL DIFILCULDADE DE APREDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS ALUNAS: CLEIBE ALVES VASCONCELO GLEIBIA MADEIRA DA MOTA BARRO ALTO 2013 FACULDADE GAMALIEL DIFILCULDADE DE APREDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS Pré-Projeto apresentado por Cleibe Alves Vasconcelo e Gleibia Madeira da Mota, à Faculdade Gamaliel. Orientador (a): Professor (a). Daniela Mizael BARRO ALTO 2013 CLEIBE ALVES VASCONCELO GLEIBIA MADEIRA DA MOTA DIFILCULDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.319 Palavras / 38 PáginasData: 30/9/2013 -
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
RESUMO Neste trabalho, discuto a prática pedagógica dos professores do ensino de Geografia nas séries iniciais. Encontro no estudo feito dos PCN de Geografia, e em autores que direcionam seus estudos à Geografia para as séries iniciais os subsídios para afirmar que é no ensino fundamental que as crianças começam a sistematizar seus conhecimentos. As crianças de sete a nove anos buscam, no conhecimento científico, diferentes meios de interpretar o mundo, para compreendê-lo. Entra aí
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.430 Palavras / 38 PáginasData: 3/10/2013 -
O Texto Como método De Ensino Nas Series Iniciais
Autarquia Educacional de Afogados da Ingazeira Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira Disciplina: Iniciação a Pesquisa Cientifica Curso: Letras Aluno: Antonio Eudes Lima de Oliveira O Texto como método de ensino nas séries iniciais Afogados da Ingazeira – PE 2012 Autarquia Educacional de Afogados da Ingazeira Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira Disciplina: Iniciação a Pesquisa Cientifica Curso: Letras Aluno: Antonio Eudes O Texto como método de ensino nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.983 Palavras / 8 PáginasData: 2/12/2013 -
O Coordenador Pedagógico E A Gestão Do Ensino Nas séries Iniciais
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A GESTÃO DO ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS MARIA ETERNA PEREIRA ARAÚJO Rio de Janeiro 2012 MARIA ETERNA PEREIRA ARAÚJO O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A GESTÃO DO ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.505 Palavras / 39 PáginasData: 15/12/2013 -
AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DISLEXIA NAS SÉRIES INICIAIS
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA PROJETO DE MONOGRAFIA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DISLEXIA NAS SÉRIES INICIAIS DALVA KAROLINE RIBEIRO SOARES ANÁPOLIS, 2012 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA PROJETO DE MONOGRAFIA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DISLEXIA NAS SÉRIES INICIAIS DALVA KAROLINE RIBEIRO SOARES Projeto de Conclusão de Curso apresentado a coordenação do Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica da Faculdade Católica de Anápolis, sob
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.724 Palavras / 11 PáginasData: 29/3/2014 -
BUSCA DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE SÉRIES INICIAIS E O SEU VALOR: PORQUE SER PROFESSOR?
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA BUSCA DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE SÉRIES INICIAIS E O SEU VALOR: PORQUE SER PROFESSOR? São José dos Campos 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA BUSCA DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE SÉRIES INICIAIS E O SEU VALOR: PORQUE SER PROFESSOR? Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, para obtenção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.826 Palavras / 24 PáginasData: 2/4/2014 -
A Importância Da Leitura Nos Anos Iniciais
ANEXO I FUNDAÇÃO UNIRG CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIRG RELATÓRIO DO ESTÁGIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PATRÍCIA DA COSTA CARVALHO GURUPI – TO 2013.2 FUNDAÇÃO UNIRG CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIRG RELATÓRIO DO ESTÁGIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Aluno (a): Patrícia da Costa Carvalho Prof. (a) Orientador (a): Marlene Jales Relatório apresentado ao Centro Universitário UNIRG, como parte das exigências do curso de Pedagogia, no encerramento e sistematização do estágio para obtenção parcial da nota. GURUPI 2013.2 A Importância da Leitura nos anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.590 Palavras / 15 PáginasData: 6/4/2014 -
A importância da experimentação na construção do conhecimento científico nas séries iniciais do Ensino Fundamental
A importância da experimentação na construção do conhecimento científico nas séries iniciais do Ensino Fundamental A importância do trabalho prático é inquestionável na Ciência e deveria ocupar lugar central no seu ensino. No entanto, o aspecto formativo das atividades práticas experimentais tem sido negligenciado, muitas vezes, ao caráter superficial, mecânico e repetitivo em detrimentos aos aprendizados teórico-práticos que se mostrem dinâmico, processuais e significativo. De acordo com Borges (1997), os estudantes não são desafiados a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS ESCOLARES
TEMA A importância da Leitura. TITULO A Importância da Leitura nos Anos Iniciais Escolares DELIMITAÇÃO DO TEMA A pesquisa será realizada de forma qualitativa, tendo como objeto de estudo a leitura e sua importância nas séries iniciais na Escola e Creche Barulhinho situada à Rua José Queiro, 1400- Buritis com turmas das séries iniciais do ensino fundamental no período de 15 de junho à 15 de julho de 2014. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA Pensar na importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 797 Palavras / 4 PáginasData: 5/5/2014 -
Metodologia Das Serie Iniciais
1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. O método é um caminho, um processo ou uma preparação que almeja um fim, o método de ensino é a tática ou uma forma específica de organização dos conhecimentos, tendo em conta os objetivos, as características e os recursos disponíveis para alcançar os objetivos gerais e específicos do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 201 Palavras / 1 PáginasData: 19/5/2014