ATPS DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
34.549 Trabalhos sobre ATPS DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM. Documentos 451 - 475 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM PROPOSTA DE PRÁTICA CURRICULAR
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM PROPOSTA DE PRÁTICA CURRICULAR (PCC) – 2019 DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE BEBÊS, CRIANÇA E ADOLESCENTES Tutor/ Professor: Discente: Curso: Matricula: GENERAL SAMPAIO-CE 2019 DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE BEBÊS, CRIANÇA E ADOLESCENTES Atividade acadêmica apresentado ao Curso EAD de Licenciatura em Matemática da Faculdade Estácio de Sá para requisito de prática como componente curricular (PCC), na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, sob a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.165 Palavras / 5 PáginasData: 2/12/2019 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Nome da Universidade: Estácio de Sá Ourinhos: Nome do Departamento: UNESA Nome da Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Título do Relatório: Análise e relatório Nome: Alexander Alberto Soares Justino Matrícula: 201902005716 Como proposto por esta disciplina, observei uma criança de 12 meses. O nome dela é Juliana. O objetivo deste relatório é observar os desenvolvimentos biossociais da criança, psicossociais e cognitivos dela. De acordo com os estudos de Berger, dependendo da idade do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 7/12/2019 -
A Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
UNIVERSIDADE CURSO DE GRADUAÇÃO/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Aluno Polo Professor: Macaé, Maio de 2019. SUMÁRIO OBJETIVOS.......................................................................................................... 3 INTRODUÇÃO..................................................................................................... 4 RELATÓRIO ........................................................................................................ 5 ANÁLISE DAS TEORIAS DO AUTORES ......................................................6,7 CONCLUSÃO ...................................................................................................... 8 REFERÊNCIAS .................................................................................................... 9 DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE BEBÊS, CRIANÇAS, ADOLESCENTES, ADULTOS E IDOSOS. OBJETIVOS: * Reconhecer nos sujeitos os aspectos do desenvolvimento cognitivo, psicomotor, emocional e social; * Construir uma análise crítica das observações realizadas à luz das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 891 Palavras / 4 PáginasData: 18/3/2020 -
DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM RELATÓRIO
CURSO DE BACHARELADO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DE APREBDIZAGEM RELATÓRIO VIDÉO: NEUROCIÊNCIA JoseCleudes Lima Sampaio IMPERATRIZ – MA 2020 Para Neurociência pode ser dizer que a aprendizagem é como a modificação do cérebro com a experiência ou seja o cérebro, que faz algo se modificar de uma maneira nossa idade não influência na aprendizagem , seja criança ou adulto temos a capacidade de aprender. Há uma certa diferença entre aprender criança, adolescente e adulto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 768 Palavras / 4 PáginasData: 26/3/2020 -
Exercícios de Psicologia da Aprendizagem
1. Curso: Psicologia 2. Disciplina: Psicologia da Aprendizagem (PSI 133 - I) Prof.: Adriano de Souza Alves Data: 04/03/2020 Prova: x 1ª etapa 2ª etapa 3ª etapa Nota Vista _____/_____/____ Ass. Aluno Aluno:____________________________________________________Matricula:______________ Aluno:______________________________________________________Matricula:______________ Aluno:_______________________________________________________Matricula:______________ Aluno:_______________________________________________________Matricula:______________ ESTUDO DIRIGIDO - CIÊNCIA E COMPORTAMENTO HUMANO 1. Skinner discute “O âmbito dos reflexos condicionados” na sua obra “Ciência e comportamento humano” (pg. 61). Que análise ele apresenta sobre o papel dos reflexos condicionados no comportamento humano? R= Para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.773 Palavras / 8 PáginasData: 2/4/2020 -
A PSICOLOGIA: PROCESSOS, APRENDIZAGEM E INTELIGÊNCIA
CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURICIO DE NASSAU ser. peg.png logo 1.png CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA Estudo Dirigido ALUNO ANIKIELLY FERREIRA DA ROCHA DISCIPLINA PSICOLOGIA: PROCESSOS, APRENDIZAGEM E INTELIGÊNCIA PROFESSOR Iracivan Araujo Manço TURMA CÓDIGO DA TURMA ‘ 1. O que se entende, em Psicologia, quando se fala em “Inteligência”? Na psicologia, podemos classificar a inteligência como uma capacidade de aprender e se relacionar com o ambiente que nos cerca, ou seja, seria a cognição de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2020 -
A Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DISCIPLINA: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem TÍTULO: Observação da criança no ambiente escolar e suas características de desenvolvimento ALUNA: Anna suely Rabello MATRÍCULA: Cabo Frio -RJ 3 de maio de 2020. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ao curso EAD de Formação Pedagógica em História da Universidade Estácio de Sá, para prática como componente curricular na disciplina de psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem Objetivos * O presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.952 Palavras / 8 PáginasData: 19/5/2020 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) Curso: Letras - Inglês - Formação Pedagógica Disciplina: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Nome: Marina Carolina da Costa Xavier Matrícula: 202003476821 Jaboatão dos Guararapes (PE), 18 Maio de 2020. OBJETIVO * Identificar as características do desenvolvimento físico-motor, afetivo-emocional, intelectual, moral ou social nos sujeitos determinados acima. * Desenvolver um relatório sobre a observação realizada para entender como essas características influenciam o desenvolvimento da aprendizagem nesses
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.124 Palavras / 5 PáginasData: 20/5/2020 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PEDAGOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Observação de criança no espaço escolar, para compreender características que ressaltam desenvolvimento Físico-Motor, Afetivo-Emocional, Intelectual, Moral ou Social desse sujeito. Aluno(a): Débora de Oliveira Gois Matrícula: 201908360658 Data: 28/05/2020 Objetivo: Pautada nos estudos de Jean Piaget, observar o processo de ensinoaprendizagem da menor Giovana Oliveira (8 anos), matriculada no Pré II, pelo período de um mês. O principal motivo de tal iniciativa é estabelecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 752 Palavras / 4 PáginasData: 29/5/2020 -
A Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Estacio_09_H_Luxo_cor.jpg Universidade Estácio de Sá Curso: Letras – Inglês Formação pedagógica Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Revisitando a História da Educação e projetando Perspectivas futuras. Francielle Vieira Maldonado Matrícula: 201910014079 Foz do Iguaçu - novembro/2019. Índice Objetivo …………………………………………………………………………. 3 Introdução ………………………………………………………………………. 4 Dados da observação …………………………………………………………. 5 Relatório de observação ………………………………………………………. 6 Conclusão ………………………………………………………………………. 7 Bibliografia ……………………………………………………………………… 8 Objetivo O presente trabalho de prática como componente curricular tem por objetivo reconhecer os aspectos do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 PáginasData: 7/6/2020 -
A Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Departamento de Licenciatura em Matemática Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem FERNANDO GESTEIRA DE LIMA MATRÍCULA: 201907113983 PCC – REVISANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PROJETANDO PERSPECTIVAS FUTURAS Rio de Janeiro 20-11-2015 RESUMO Esta Proposta de Prática Curricular – PCC identifica as características do desenvolvimento físico-motor, afetivo-emocional, intelectual ou social em crianças. A criança escolhida para este trabalho foi uma menina chamada Maria Clara Andrade em uma instituição denominada “Igreja Evangélica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 704 Palavras / 3 PáginasData: 7/6/2020 -
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DISCIPLINA: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. ALUNA: Paola Cristiane Marin Oliveira MATRÍCULA: 202002185783 Observação de criança(s), adolescente(s) e/ou jovens no espaço escolar na educação básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II ou Médio ) para compreender características que ressaltam o desenvolvimento físico-motor, afetivo-emocional, intelectual, moral ou social desses sujeitos. JOINVILLE - SC 04 DE JUNHO DE 2020 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM OBJETIVO - Identificar as características
Avaliação:Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 PáginasData: 8/6/2020 -
A PSICOLOGIA DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
Samara Oliveira dos santos - Matricula: 201908465921 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Rio de janeiro, 07 de junho de 2020 INTRODUÇÃO O presente relatório aborda uma sequência diária de observações voltadas a analisar o comportamento de uma criança quanto às teorias estudadas na disciplina de psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. As observações ocorreram em dois ambientes diferentes, assim como também em horários distintos, com o intuito de melhor analisar suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.249 Palavras / 5 PáginasData: 8/6/2020 -
A Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ RACHEL LILIAN DA SILVA PROGRAMAS DE APOIO À GESTÃO ESCOLAR JANDIRA Maio/2019 RACHEL LILIAN DA SILVA PROGRAMAS DE APOIO À GESTÃO ESCOLAR UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Este trabalho é pré-requisito para aprovação na disciplina Gestão Escolar, Teoria e Prática, do Curso de Pedagogia, Profa. Maria Alejandra Iturrieta Leal. JANDIRA Maio/2019 SUMÁRIO I- INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 CAPÍTULO II - PROGRAMAS DE APOIO À GESTÃO ESCOLAR ...........................5 2.1 - Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 20/6/2020 -
A Psicologia de Aprendizagem e Desenvolvimento
Por meio das teorias de desenvolvimento, os professores são capazes de qualificar suas práticas pedagógicas,e assim compreendendo a realidade em que os alunos estão inseridos, facilitando o desenvolvimento de uma forma geral. Temos três correntes teóricas que são atualmente muito utilizadas, o inatismo, comportamentalismo e interacionismo. INATISMO É a teoria de desenvolvimento inatista parte do princípio de que as capacidades dos alunos, sejam elas comportamentais ou até mesmo de aprendizagem, são inatas, ou seja, já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2020 -
PSICOLOGIA ESCOLAR E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM I
a4-word1.jpg REGISTRO DOCUMENTAL[1] 5º SEMESTRE DO CURSO DE PSICOLOGIA ATIVIDADE ESCRITA PARA A 2ª AVALIAÇÃO BIMESTRAL DA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA ESCOLAR E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM I I – IDENTIFICAÇÃO DAS/OS DISCENTES: Nome(s): Anderson Luiz Pacheco Alves, Cristiane Andreia de Souza. II – DESCRIÇÃO DA DEMANDA: Alunos do Ensino Médio foram flagrados com substâncias lícitas e ilícitas na porta da Escola. A Patrulha Escolar foi acionada e tomou as medidas necessárias de acordo com a idade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.788 Palavras / 8 PáginasData: 16/9/2020 -
A Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO: MATEMÁTICA - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Observação de criança(s),adolescente(s) e/ou jovensno espaço escolar na educação básica (Educação Infantil, EnsinoFundamental I e II ou Médio )para compreender característicasque ressaltam odesenvolvimento físico-motor,afetivo-emocional, intelectual, moral ou social desses sujeitos. ALUNO E MATRÍCULA: PABLO SOARES DE AQUINOS – 2020043084 LOCAL E DATA: BRASÍLIA/DF 05/06/2020 1 - OBJETIVOS Identificar as características do desenvolvimento físico-motor, afetivo-emocional, intelectual,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.009 Palavras / 5 PáginasData: 2/11/2020 -
PCC PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
PESQUISA E ANALISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA INCLUSIVA PCC- PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM MARCOS SERGIO DOS SANTOS MATOS Curso : LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA SALVADOR/2020 2 - OBJETIVOS Discorrer sobre os conteúdos trabalhados ao longo da disciplina com o cotidiano de uma criança e estabelecer a relação entre os aspectos psicossocial, biossocial e cognitivo refletindo sobre os desafios e as possibilidades na educação e na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.011 Palavras / 5 PáginasData: 21/11/2020 -
A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SOB A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS LUCAS DE OLIVEIRA DA SILVA A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SOB A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM SÃO JOÃO DO PIAUÍ – PI SETEMBRO/2020 LUCAS DE OLIVEIRA DA SILVA A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SOB A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia da Educação, como exigência parcial para a obtenção do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais (Sociologia) da Uniplena Educacional, Turma 285, sob orientação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.266 Palavras / 10 PáginasData: 9/1/2021 -
A Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
Na psicologia do desenvolvimento e aprendizagem é um complexo campo, onde estão vinculados alguns estudos a esse desenvolvimento como físico motor, afetivo – emocional, intelectual e social. Desta forma, e percebido no início da infância até idade adulta, sendo que, não devemos nos prender a idade, pois cada individuo pode desenvolver mais cedo ou mais tarde, lembrando que todos tem essas características. Chegamos ao entendimento que o objeto de estudo da psicologia do desenvolvimento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2021 -
A PSICOLOGIA PROCESSOS APRENDIZAGEM E INTELIGÊNCIA
1.A memória é o armazenamento de informações e fatos obtidos através de experiências ouvidas ou vividas. Relaciona-se fortemente à aprendizagem que é a obtenção de novos conhecimentos, pois utiliza a memória para reter tais informações no cérebro. Inserir informação na memória chama-se Codificação; buscar informação na memória chama-se armazenamento. A alternativa que preenche corretamente as frases é:. Armazenamento; recordação. Codificação; armazenamento. Codificação; recordação. Armazenamento; codificação. Armazenamento; recordação. 2.Uma amiga próxima lhe diz que não tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 883 Palavras / 4 PáginasData: 20/3/2021 -
A Psicologia e Aprendizagem
1 - INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos tratar de como Skinner se contrapôs ao Behaviorismo Clássico criando a partir do mesmo sua própria teoria o Behaviorismo Radical que veio a se tornar o Behaviorismo Operante. Vem também apresentar e levar à compreensão sobre o tema. Nele se destacará alguns pontos sobre o estudo de Skinner que o reformulou, mas manteve alguns pontos básicos da teoria de Watson, e de como no transcorrer de seus estudos ele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.142 Palavras / 13 PáginasData: 17/4/2021 -
Psicologia da Aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem 1. Qual, para Vygotsky, a relação entre desenvolvimento e aprendizagem? R: Para Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno ocorre através da interação social, constituindo uma teoria pautada no materialismo histórico e dialético e fortemente interacionista. Para ele, a aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos e na apropriação das palavras e dos discursos, pelas crianças, dos adultos com os quais convive e por meio dos quais é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 882 Palavras / 4 PáginasData: 21/4/2021 -
Trabalho de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
horizontal line linha horizontal Universidade Estácio de Sá 25 de novembro de 2020 Departamento: Artes Visuais Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Aluna: Ana Paula Siqueira Barroso Matrícula: 202001224467 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Prática como componente curricular (PCC) Introdução: Esse trabalho tem o intuito de relacionar as conclusões tiradas após a visualização do vídeo “Quando Tudo Começa – Episódio 1”1 e a leitura do artigo “Primeira Infância Primeiro – Por que as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 449 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2021 -
Fichamento Comentado do Artigo: A Importância da Psicologia Da Aprendizagem e Suas Teorias Para o Campo de Ensino-Aprendizagem
logo_ufgd.jpg Universidade Federal da Grande Dourados Faculdade de Ciências humanas Curso de Psicologia Acadêmica: Samara Vitória Dantas Queiroz Disciplina: Laboratório de Textos Científicos Comum à Área Profª: Virginia Lima Fichamento comentado do artigo: A Importância da Psicologia Da Aprendizagem e Suas Teorias Para o Campo de Ensino-Aprendizagem NETTO, Arthur; COSTA, Orlando. A Importância da Psicologia Da Aprendizagem e Suas Teorias Para o Campo de Ensino-Aprendizagem. 2ª Ed. Goiânia: Puc Goiás, 2017. Dourados- MS 24/03/21 Introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.986 Palavras / 8 PáginasData: 31/5/2021