AV 1 LICENCIATURA Educação Inclusiva Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE SOBRE SERVIÇOS DE ATENDIMENTO PRESTADO ÁS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
----------------------------------------------------- Page 1 ----------------------------------------------------- UNIFAI CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO ALIOMAR MOREIRA DA SILVA BIBLIOTECAS, TECNOLOGIA, E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE SOBRE SERVIÇOS DE ATENDIMENTO PRESTADO ÁS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA São Paulo 2019 ----------------------------------------------------- Page 2 ----------------------------------------------------- ALIOMAR MOREIRA DA SILVA BIBLIOTECAS, TECNOLOGIA, E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE SOBRE SERVIÇOS DE ATENDIMENTO PRESTADO ÁS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Biblioteconomia para obtenção parcial do grau de Bacharel em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.299 Palavras / 38 PáginasData: 29/3/2020 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DESAFIOS
FACULDADE CIDADE VERDE FCV TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO LUCIANE SOARES DE JESUS OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS DESAFIOS DO PROFESSOR NO COTIDIANO NEUROPSICOPEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA LUCIANESJ.PEDAGOGIA@GMAIL.COM PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU SÃO PAULO - SP 2019 TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO E APROVAÇÃO Luciane Soares de Jesus Oliveira A IMPORTÂNCIA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS DESAFIOS DO PROFESSOR NO COTIDIANO Autorizo que o presente artigo científico apresentado ao Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.878 Palavras / 40 PáginasData: 1/4/2020 -
ATIVIDADES COMPLEMENTARES, COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, AVALIAÇÃO E CURRÍCULO, MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES, COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, AVALIAÇÃO E CURRÍCULO, MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO KALINE ALVES FEITOSA R.A: 6035560956 EDICLEIA TELES DE JESUS R.A: 60303061 LUCIMARA CRISTINA RIBEIRO DE AQUINO R.A: 60194508 AS VÁRIAS VERSÕES DE CHAPEUZINHO VERMELHO ________________ INTRODUÇÃO: A prática de ensino da linguagem nas escolas é aquela considerada tradicional e se baseia na cópia e memorização de sons e grafemas. Isso compila em uma sociedade em que as pessoas pouco refletem, criticam, se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.589 Palavras / 19 PáginasData: 2/4/2020 -
A Licenciatura Educação Física
________________ SUMÁRIO 1 CADASTRO DA ESCOLA 3 2 ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 4 3 DIARIOS DE OBSERVAÇÃO ..................................................................................6 4 DIARIOS DE COPARTICIPAÇÃO .........................................................................16 5 DIARIOS DE INTERVENÇÃO ...............................................................................26 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................46 ________________ 1. CADASTRO DA ESCOLA Nome da escola: Centro de Ensino Bom Pastor Endereço: Rua: Prefeito Sebastião Teixeira N° 336 - Tijuca Cep: 25953-200 Cidade: Teresópolis Estado: Rio de Janeiro Telefone de contato: 21 2742-0506 E-mail: bompastorteresopolis@gmail.com CNPJ: 09.144.895/0001-02 Responsável (Diretor (a)):
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.825 Palavras / 44 PáginasData: 6/4/2020 -
Educação Inclusiva E Escola Bilíngüe: A Transição Da Escola Especial Para A Escola Bilíngüe
Programa de Pós-Graduação Lato Sensu – Formação de Professores em Educação Especial – UNESP – Marília, SP Educação inclusiva e Escola Bilíngüe: a transição da Escola Especial para a Escola bilíngüe Inclusive Education and Bilingual School: the transition from Special School for the Bilingual School Henderson Rodrigues Rocha[1] Sandra Eli S. de Oliveira[2] RESUMO Estudo teórico sobre a Educação Bilíngüe LIBRAS/Língua Portuguesa e as Políticas de Educação Inclusiva, este artigo tem como foco principal, delinear
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.730 Palavras / 39 PáginasData: 14/4/2020 -
Fundamentos da Educação Inclusiva
Centro universitário claretiano Fundamentos da educação inclusiva Professor: Aparecida Helena Ferreira Hachimine Aluno: Georgeton Luiz Lopes Motta R.A:1147699 vitoria-ES 10 de abril de 2020 Negligência As sociedades greco-romanas prezavam a beleza e a perfeição, as crianças que nasciam com alguma deficiência ficavam fora dos padrões e eram rejeitada, perseguidas ou mortas. Na Idade Média a deficiência era abordada como situação sobrenatural, as crianças que nasciam com algum tipo de deficiência eram tratadas como seres possuídos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2020 -
A Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD Avaliação Presencial 1 (AP1) – 2020.1 Data: 13/04/2020 até 19/04/2020 (prazo final de postagem) Disciplina:Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar Coordenadora(o): Prof.ª Drª Rosana Glat Aluno(a): Matrícula: Polo: Aulas referência: Aula 4: Acessibilidade ao Currículo Aula 5: Flexibilização Curricular na Educação Inclusiva Aula 6: Dificuldade de Aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 986 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2020 -
Fases Historicas de Educação Inclusiva
Negligência Fase de a exclusão total inicia-se com a sociedade greco-romana, que valorizavam a perfeição das pessoas, assim os deficientes eram abandonados, perseguidos ou mortos alem de totalmente excluídos pela sociedade. Na idade média, os deficientes eram considerados como algo sobrenatural, possuídos pelo demônio, marginalizados e muitas vezes levados a inquisição, por outro lado, acreditavam que seriam filhos de Deus, possuidores de almas,e em muitos casos eram considerados profetas, eram acolhidos pela caridade, em uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2020 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES POS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O PAPEL DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR Monielli Walker dos Santos SÃO MATEUS – ES 2020 MONIELLI WALKER DOS SANTOS EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O PAPEL DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao curso de Pós Graduação em Educação Espacial e Inclusiva da Universidade Candido Mendes a pedido da Sra. Tutora Istela Racanelli. SÃO MATEUS – ES 2020 MONIELLI WALKER
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.483 Palavras / 30 PáginasData: 23/5/2020 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PRÁTICAS ADAPTADAS
EDUCAÇÃO INCLUSIVA PRÁTICAS ADAPTADAS Ana Claudia André Professor-Keci Caroline Deuttner Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Informática (LIN0149) – Prática do Módulo I 24/06/2013 RESUMO No século XV, crianças com alguma deformidade eram mortas e consideradas uma punição aos pais. Somente no ano 1948 com a declaração dos direitos humanos as pessoas com necessidades especiais passaram a ter seus direitos assegurados por lei e considerados cidadão. As principais causas que podem desenvolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.409 Palavras / 26 PáginasData: 28/5/2020 -
A Disciplina de Fundamentos da Educação Inclusiva
CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO Curso de Licenciatura em Geografia Disciplina de Fundamentos da Educação Inclusiva Discente – Sandra Maria de Oliveira Docente – Inaiê Cordeiro e Ana Maria Tassinari Atividade 1/Portfólio – Ciclo 3 1. Em 06 de julho de 2015, foi instituída a Lei nº 13.146/15 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, que visa assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 8/6/2020 -
Fundamentos da Educação Inclusiva
NICOLAS ALEXANDER RODRIGUES – RA 8037194 PORTFÓLIO Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Fundamentos da Educação Inclusiva Tutora: Inaie Cordeiro BELO HORIZONTE/ MG 2020 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Fundamentos da Educação Inclusiva Tutor: Inaie Cordeiro R.A.: 8037194 Aluno: Nicolas Alexander Rodrigues Cordeiro Turma: DGEFL1801BHOA0O ORIENTAÇÕES PARA A ATIVIDADE Em 06 de julho de 2015, foi instituída a Lei nº 13.146/15 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.164 Palavras / 9 PáginasData: 8/6/2020 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA BRASILEIRA
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA BRASILEIRA FARIA, Maria José Martins[1] Email? Orientadora JUNQUEIRA,Lucia Helena Nunes lucia.junqueiroa@uniube.br RESUMO Este artigo tem por finalidade abordar a educação inclusiva na legislação educacional. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica para a discussão e contextualização do tema proposto, onde foram feitas consultas nos textos da legislação educacional. O objetivo deste artigo é apresentar uma abordagem da educação inclusiva na escola brasileira. A escola tem sido um espaço de discussão e práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.898 Palavras / 16 PáginasData: 16/6/2020 -
VENCENDO OS OBSTÁCULOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Descrição: Resultado de imagem para faculdade alfa umuarama logo CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM NEUROPEDAGOGIA E PSICOMOTRICIDADE AMANDA ALVES DA SILVA MUNITCHELY DE OLIVEIRA PERROUT VENCENDO OS OBSTÁCULOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOURADINA 2019 AMANDA ALVES DA SILVA MUNITCHELY DE OLIVEIRA PERROUT VENCENDO OS OBSTÁCULOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Tecnologia ALFA de Umuarama, como requisito parcial para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.424 Palavras / 18 PáginasData: 20/6/2020 -
Palavras-chave: Educação Infantil, Educação Inclusiva, Criança com Deficiência
SUMÁRIO RESUMO............................................................................................ 04 INTRODUÇÃO.....................................................................................05 APRESENTAÇÃO DO TEMA................................................................06 AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL................................................08 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................11 REFERÊNCIAS.................................................................................12 3 RESUMO O trabalho do Projeto tem como tema inclusão de alunos com necessidades especiais no processo de aprendizagem na educação infantil. A proposta inclusiva A educação infantil é uma das etapas de ensino mais importante para o desenvolvimento da criança, seja ela com deficiência ou não. Dentro desse processo educacional, o professor que trabalha e possui uma visão positiva da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.064 Palavras / 9 PáginasData: 26/6/2020 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Um estudo reflexivo acerca do ensino aprendizagem Autor: RONSANI, Sandro Antonio 1 INTRODUÇÃO A ênfase desse estudo vem ao encontro de buscar o conhecimento acerca dos fatores que influenciam na abordagem inclusiva em escolas que trabalham com educação infantil, especificamente na abordagem pedagógica do professor e da estrutura docente e discente. As crianças, por natureza, são inquietas e sentem necessidade de correr, pular, cantar e dramatizar, sendo um dever da escola ofertar-lhes espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.963 Palavras / 8 PáginasData: 27/6/2020 -
O Papel Social do Professor na Educação Inclusiva
PATRÍCIA MARIA BARREIRO NUNES (RA: 8097899) CURSO: PEDAGOGIA A FUNÇÃO SOCIAL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Orientador: Prof. Alexandre José Cruz Claretiano - Centro Universitário BOA VISTA - RR 2020 A FUNÇÃO SOCIAL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Resumo: A presente pesquisa tem como objetivos analisar e compreender a função social do professor, enquanto mediador do processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais e avaliar sua qualificação e aptidão no processo adotado com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.635 Palavras / 19 PáginasData: 12/7/2020 -
Portifolio Atividades Aquaticas - Licenciatura Educação Física
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA Disciplina: Atividades Aquáticas Tarefa: Portfólio 3 Nome: Fatima Aparecida de Lara RA: 8067244 Turma: DGFL1802CAPA20 Parecer do Tutor: PLANO DE AULA 1 - Plano de aula para trabalhar um dos esportes aquáticos olímpicos. Instituição de Ensino: E.M.”Dr. Abrahão Aun”. Data: 21/10/2018 Duração da aula: 2 aulas de 45 minutos. Turma: 9°A População-alvo: Alunos de 13 e 14 anos independente do sexo, cursando o nono ano do ensino fundamental II. Profª.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 18/7/2020 -
Importância do Professor na Educação inclusiva
Importância do professor na educação especial Resumo: É fato que ensinar seja um grande desafio, especialmente quando não se tem os recursos e materiais adequados para que o educador consiga cumprir o grande desafio de ensinar os alunos. Essa dificuldade fica ainda maior quando se trata de educação especial, pois, se requer a utilização de um material didático apropriado e um espaço físico adaptado. A inclusão vai muito além de inserir um aluno especial em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 31/8/2020 -
Fundamentos Da Educação Inclusiva
Fundamentos Da Educação Inclusiva Após estudo da Lei nº 13.146/15 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência e, especificamente, no Título II – que trata sobre os direitos fundamentais, apresente duas importantes conquistas do direito à: SAÚDE: 1) Art. 22. Esse artigo se torna importante em relação ao fato de uma pessoa com deficiência poder ter algum familiar ou alguém próximo a ela em caso de internação ou observação, pois a pessoa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 540 Palavras / 3 PáginasData: 28/9/2020 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UNIVERSIDADE MAURÍCIO DE NASSAU ALUNA: CLAUDIANE LIMA DA SILVA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA TEORIA E PRÁTICA 2020 DEFICIÊNCIAS FÍSICA, INTELECTUAL E VISUAL • DEFICIÊNCIA FÍSICA- PODEMOS DEFINIR A DEFICIÊNCIA FÍSICA COMO DIFERENTES CONDIÇÕES MOTORAS QUE ACOMETEM AS PESSOAS COMPROMETENDO A MOBILIDADE, A CORDENAÇÃO MOTORA GERAL E DA FALA, EM CONSEQUÊNCIAS DE LESÕES NEOROLÓGICAS, NEOROMUSCULARES, ORTOPÉDICAS, OU MÁS FORMAÇÕES COGÊNITAS OU ADQUIRIDAS (MEC, 2004). NO MUNDO EXISTE MUITAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA, NO BRASIL NÃO SE SABE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 325 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2020 -
FUNDAMENTOS EDUCAÇÃO INCLUSIVA
JULIANA GOMES FERREIRA DOS SANTOS 8027435 FUNDAMENTOS EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado para a disciplina de Fundamentos da Educação Inclusiva, sob a orientação da Prof., Ana Maria Tassinari, como requisito parcial para aprovação na disciplina. SÃO PAULO 2019 NEGLIGÊNCIA Conhecida como a fase da exclusão total. A sociedade Greco-Romana valorizava a beleza e a perfeição, as pessoas que nasciam com algum tipo de deficiência eram excluídas da sociedade. Já na idade média a deficiência era algo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 513 Palavras / 3 PáginasData: 3/10/2020 -
Projeto Pesquisa Educação Inclusiva
UNIVERSIDADE SANTO AMARO Curso de Pedagogia Rosângela Cristina da Silva Gomes A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Presidente Prudente – SP 2020 UNIVERSIDADE SANTO AMARO Curso de Pedagogia Rosângela Cristina da Silva Gomes A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Santo Amaro – UNISA. Orientador: Prof. Dr Fernando Roberto Campos Presidente Prudente – SP 2020 SUMÁRIO 1 PROBLEMA............................................................................................................04 2 HIPÓTESE..............................................................................................................04 3 OBJETIVOS............................................................................................................04 4 JUSTIFICATIVA......................................................................................................05 5 REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................................06 6 METODOLOGIA......................................................................................................06
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 9/10/2020 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES QUE ATUAM COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES QUE ATUAM COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS Nome do acadêmico [1]* Nome do orientador [2]*[3]* RESUMO O Presente trabalho procura entender a Educação Inclusiva no sentido como ela deve ser aplicada na escola ou como ela esta sendo aplicada. Faz uma abordagem de como os professores tem sido submetido a esse processo de inclusão que tem surgido. Trata-se de uma revisão bibliográfica qualitativa, onde informações extraídas de uma revisão Bibliográfica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.963 Palavras / 12 PáginasData: 15/11/2020 -
A Educação Inclusiva na Pandemia
Logo estacio.png UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA ANTONIA GLAUDENIA DA SILVA MAIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PACATUBA 2020 ANTONIA GLAUDENIA DA SILVA MAIA AS LIMITAÇÕES DA FAMÍLIA E O DESAFIO PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA FRENTE À PANDEMIA DE COVID-19 Projeto apresentado como exigência da disciplina PPE – Projeto Orientador (a): Débora Rodrigues Barbosa PACATUBA 2020 1. Problemática A educação inclusiva é uma realidade contemporânea necessária para assegurar uma educação igualitária para todos, sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.052 Palavras / 5 PáginasData: 22/11/2020