Abordagem De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
9.405 Trabalhos sobre Abordagem De Ensino. Documentos 226 - 250 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA. BARREIRAS/BA 2011
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR UNYAHNA DE BARREIRAS - IESUB LUCIANO GUEDES DO NASCIMENTO UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA. BARREIRAS/BA 2011 Modelo de folha de avaliação de Monografia (ITEM 8.5.3) LUCIANO GUEDES DO NASCIMENTO UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA. BARREIRAS/BA 2011 Monografia apresentada ao Instituto de Educação Superior Unyahna de Barreiras como requisito parcial para avaliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.305 Palavras / 22 PáginasData: 17/6/2013 -
Níveis E Modlidades De Educação E Ensino.
Água e sua importância em nossas vidas Data de publicação: 12 de setembro de 2012 Autor: EducarBrasil Fonte: EducarBrasil Tempo de duração: 3 horas–aula Descrição: Este planejamento aborda a temática da água, a importância que ela tem na natureza e o uso indiscriminado desse recurso natural. Conteúdos: As utilidades da água e a importância do uso consciente Competências e habilidades: Competência: Identificar em dada situação-problema as informações ou variáveis relevantes e possíveis estratégias para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 17/6/2013 -
Ensino explícito de estratégias de leitura
1. Ensino explícito de estratégias de leitura É importante que os alunos tenham consciência de que mesmo os leitores fluentes encontramos obstáculos no ato de ler, que ultrapassam utilizando determinados procedimentos, como o abrandamento da velocidade de leitura, o reforço da atenção e a utilização de estratégias específicas, como identificação da estrutura textual, ativação de pré-conhecimentos, utilizaçãode sublinhados e esquemas, revisão, sumarização, ativação da auto interrogação, etc. Contudo, não basta descrever estes processos. Na verdade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.205 Palavras / 17 PáginasData: 17/6/2013 -
A Estrutura Do Sistema De Ensino No Brasil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Estrutura e Organização da Educação Brasileira PARTICIPANTES: APS – Relatório da Estrutura de Ensino no Brasil. TUTOR: Me. Djalma Silveira SANTO ANASTÁCIO, 18 de ABRIL de 2013. A estrutura do sistema de ensino no Brasil A Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.407 Palavras / 10 PáginasData: 18/6/2013 -
Centro de Ensino Mentes Brilhantes Ltda
CAPÍTULO 1 Centro de Ensino Mentes Brilhantes Ltda. Evani Batista Oliveira, Publicitária, será responsável pela área de Marketing e Propaganda e toda divulgação da empresa. Suas atribuições serão: Divulgação da Escola por todos os meios de comunicação como televisão, outdoor, folders, panfletos, Fachada, uniformes, brindes, logo da empresa e tudo o que envolver a área de Marketing. O seu cargo será Diretora de Marketing. Juvelaine Barros, Analista de Informática, será responsável pela área de Informática.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 PáginasData: 18/6/2013 -
Estrutura Do Sistema De Ensino No Brasil
ETAPA 1 - ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL Com a globalização as mudanças são constantes no nosso cotidiano e com a educação brasileira a partir da constituição federal e a lei LDB de n° 9394/96 quando foram estabelecidas as seguintes competências governamentais. União, distrito federal e aos estados e municípios com direitos a igualdade para todos. A união se responsabiliza pelo sistema federal de ensino e dos territórios financiando as instituições de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 695 Palavras / 3 PáginasData: 18/6/2013 -
A abordagem do sistema de gestão da organização
Av 2 - Teorias da Administração 905769 Da mesma forma, faz-se necessário realizarmos o exercício de confrontar as teorias com a realidade em que vivemos sempre. Se conseguirmos identificar em nossa realidade prática e material os mesmos elementos ou características que são descritas nos livros e teorizadas pelos grandes pensadores, então poderemos dizer que tais teorias são verdadeiras ou reais. Outro importante pensador, chamado Peter Senge, afirma que as organizações devem aprender a lidar com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.721 Palavras / 7 PáginasData: 19/6/2013 -
Estrutura E Organização Do Ensino
UNIVERSIDADE ANHANGUERA INTERATIVA UNIDERP ALESSANDRA A. DA S. OLIVEIRA - RA 421057 DAYANE DUARTE EMIDIO – RA421132 GIANI A. B. DE O. BASSO – RA 421174 GISELI APARECIDA FREITAS – RA421178 RAQUEL P. VASQUES MINATEL – RA 421306 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL ATPS – ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Cordeirópolis, SP. 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA INTERATIVA UNIDERP ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL ATPS – ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.868 Palavras / 12 PáginasData: 19/6/2013 -
A Organização E A Estrutura Dos Sistemas De Ensino No Brasil
A organização e a Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define e se regulariza o sistema de educação brasileiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.229 Palavras / 21 PáginasData: 20/6/2013 -
Estrutura E Funcionamentos Do Ensino
Curriculo Oculto A escola pode formar para a submissão e a passividade ou para a liberdade e aparticipação social. É evidente que nenhum professor e nenhum livro didático dizem claramente:"Vocês devem ser submissos, vocês devem ser passivos, não devem participar da vida social".Tanto o ensino da submissão e do individualismo quanto o da autonomia e da solidariedadeocorrem muito mais através do que se chama de "currículo oculto"Alguns exemplos ajudam-nos a esclarecer o que queremos dizer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 20/6/2013 -
IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES
IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES NAS ESCOLAS Márcia Moser Prof. Daniel Reis Centro Universitário Leonardo da Vinci– UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (ART-0073) – Prática do Módulo III 14/12/2012 RESUMO Homem sempre buscou através da história, compreender e transformar a realidade. Através desta busca, desde os primórdios da vida humana a arte esta inserida no cotidiano da mesma, pois é através da arte que o homem procura compreender e transformar essa realidade. Na arte, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.799 Palavras / 12 PáginasData: 21/6/2013 -
O Lixo e sua Potencialidade em uma Instituição de Ensino
Trabalho apresentado no Seminário de Sustentabilidade no IFBA_Salvador Bahia O Lixo e sua Potencialidade em uma Instituição de Ensino M. Cruz1 e J. M. Tavares2 1IFBA, Campus Salvador. E-mail: marcelecruz@ifba.edu.br 2IFBA, Campus Salvador. E-mail: jmtavares@ifba.edu.br Resumo: Toda a atividade humana gera resíduo e a sua disposição inadequada na natureza aumenta a poluição. Com o crescimento das comunidades urbanas e das indústrias, os efeitos da poluição passaram a serem logo sentidos. A compostagem é uma atividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 221 Palavras / 1 PáginasData: 22/6/2013 -
A IMPORTÂNCIA DO INCENTIVO À LEITURA ATRAVÉS DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS DO VESTIBULAR PARA OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
O presente artigo discute a respeito da importância em incentivar o hábito pela leitura, em especial, as leituras obrigatórias trabalhadas durante os processos seletivos dos vestibulares. Este artigo é fruto da experiência vivenciada no Estágio Supervisionado em Gestão Educacional na Escola Estadual de Ensino Médio Profª Albanizia de Oliveira Lima, em Belém – PA, onde pudemos constatar que incentivar os alunos a adquirirem hábitos de leitura tomando como referência as leituras obrigatórias dos processos seletivos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 244 Palavras / 1 PáginasData: 24/6/2013 -
Abordagem Sobre O FMEA
CENTRO DE EXCELÊNCIA EM TECNOLOGIA E MANUFATURA MARIA MADALENA NOGUEIRA - SENAI BETIM - MG - TRABALHO DE PESQUISA TÉCNICA APRENDIZAGEM EM CONTROLE DA QUALIDADE Uma abordagem sobre o FMEA Lucas dos Santos Gomes Rayane Tavares de Assis Betim, dezembro de 2012 Lucas dos Santos Gomes, Rayane Tavares de Assis Uma abordagem sobre o FMEA Trabalho de Pesquisa Técnica apresentado no curso de Aprendizagem em controle da Qualidade do SENAI-CETEM, como requisito parcial para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.523 Palavras / 11 PáginasData: 26/6/2013 -
Estrutura e organização do ensino no Brasil: aspectos legais e organizacionais
Estrutura e organização do ensino no Brasil: aspectos legais e organizacionais Sistemas de ensino: federal, estadual, municipal (Art. 8o) Condições para a construção de um sistema de ensino: o conhecimento dos problemas educacionais de uma determinada região; o conhecimento das estruturas da realidade e uma teoria educacional (Saviani, citado por Libâneo e outros, 2005) No Brasil, não há sistema de ensino: falta articulação entre os sistemas de ensino das diversas esferas administrativa Sistema Federal: Ministério
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 29/6/2013 -
A RELAÇÃO ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE SURDOS
FAMPER – FACULDADE DE AMPÉRE JOSIANE CORRÊA A RELAÇÃO ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE SURDOS FRANCISCO BELTRÃO - PR DEZEMBRO/2010 JOSIANE CORRÊA A RELAÇÃO ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE SURDOS Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional do Curso de Pós-Graduação da Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí FAFIPA e DP Consultoria de Francisco Beltrão - Paraná. Orientador(a): Profª MSc.. Rosangela Martins Carrara FRANCISCO BELTRÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.258 Palavras / 42 PáginasData: 2/7/2013 -
Maria Da Penha Uma Abordagem
PLANO DE AULA PARA O ENSINO DO BASQUETEBOL OBJETIVO GERAL DA AULA: Praticar os fundamentos de arremesso no basquetebol. OBJETIVO ESPECÍFICO DA AULA : Desenvolver a potêncialização e facilitação de bons pontuadores na equipe de basquetebol. RECURSOS : 8 bolas de basquetebol, 3 cones, 1 apito, 1 quadra, folhas e caneta. MÉTODO : Parcial, Misto e Global. IDADE SEXO E NUMEROS DE ALUNOS : De 11 a 13 anos, Sexo Masculino, 15 a 20 alunos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 200 Palavras / 1 PáginasData: 2/7/2013 -
Ensino Fundamental
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 HOSPITA 4 2.1 Historico da empresa 4 2.2 Caracteristicas profissionais do proprietario ou diretoria da empresa 6 2.3 Estilo da Gestão adotada 6 3 GESTÃO DA QUALIDADE E INDICADORES HOSPITALARES 7 4 AUDITORIA E AVALIAÇÃO DA SAÚDE 7 4.1 Prontuário Médico SAME.......................................................................................7 4.2 Documentos Fornecidos pelo Setor.......................................................................8 5 MARKETING DE SERVIÇOS E RELACIONAMENTOS 8 5.1 Ouvidoria 8 5.2 Imprensa ...............................................................................................................9 6 CONCLUSÃO.........................................................................................................10 REFERÊNCIAS..........................................................................................................11 1 INTRODUÇÃO Trata-se de um hospital mantido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.961 Palavras / 8 PáginasData: 4/7/2013 -
Atividades Sobre Os Descritores De Língua Portuguesa - Ensino Médio
Colégio Estadual Antenor Padilha Ivolândia-Goiás Disciplina: Língua Portuguesa Professor: Hilton Cézar de Rezende Turma: 2ª série Aluno (a): _____________________________________________________________ ATIVIDADES TRABALHANDO OS DESCRITORES DE LÍNGUA PORTUGUESA A língua está viva Ivana Traversim Na gramática, como muitos sabem e outros nem tanto, existe a exceção da exceção. Isso não quer dizer que vale tudo na hora de falar ou escrever. Há normas sobre as quais não podemos passar, mas existem também as preferências de de¬terminado autor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.445 Palavras / 10 PáginasData: 9/7/2013 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO INFANTIL
FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: EDUCAÇÃO LINHA DE PESQUISA: EDUCAÇÃO INFANTIL O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO INFANTIL DENISE CRISTINA RODRIGUES PEDRO AVELINO, RN 2012 O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO INFANTIL DENISE CRISTINA RODRIGUES Trabalho de conclusão de curso – Artigo Científico, apresentado ao Programa de pós-graduação Latu sensu do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.684 Palavras / 19 PáginasData: 9/7/2013 -
A Ordem dos Advogados do Brasil na Reforma do Ensino Jurídico
A Ordem dos Advogados do Brasil na Reforma do Ensino Jurídico. Introdução. Nosce te ipsum. A sabedoria délfica, de imortal tradução latina, nos deve sempre inspirar. Neste momento, a fortiori. Com efeito, deve um acadêmico, de formação superior incompleta, não advogado (ainda!), identificar as eventuais deficiências da formação que está a receber; e não é só, deve ainda indicar a postura da Ordem com relação a esta formação. Tarefa árdua para um acadêmico, que deve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.981 Palavras / 28 PáginasData: 13/7/2013 -
A Matemática No Ensino Da Matemática
Esse trabalho é dedicado a mim, por tanto esforço e dedicação ao longo desses anos, caminhando sozinho e perseverando para uma formação digna e competente e ao Professor Roberto Povoas que sempre atendeu às minhas necessidades nesta Instituição. “A matemática, vista corretamente, possui não apenas verdade, mas também suprema beleza – uma beleza fria e austera, como a da escultura.” Bertrand Russell AGRADECIMENTOS A todos os professores, por todo processo de aprendizado, pela oportunidade do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.636 Palavras / 19 PáginasData: 16/7/2013 -
A Inclusão No Processo De Ensino-aprendizagem
Resumo O presente trabalho tem como objetivo mostrar que a inclusão é algo que pode acontecer verdadeiramente, basta pensarmos nas necessidades do portador de deficiência e enxergá-los como seres humanos, como qualquer cidadão, com suas dificuldades sim, mas também com suas capacidades e que eles tem direito a educação e viver na sociedade, freqüentando escolas como qualquer outra criança. Aceitar um portador de deficiência é aceitar também suas diferenças e limitações. Para que isto ocorra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.176 Palavras / 33 PáginasData: 22/7/2013 -
Prova De Filosofia Ensino Medio
FILOSOFIA QUESTÕES PARA A PROVA DO 4º BIMESTRE DE 2012 QUESTÕES 3º ANO QUESTÃO UM A estética como estudo da percepção da sensibilidade e subjetividade , constrói no universo da arte, o entendimento da manifestação tanto de uma como da outra faceta da vida humana. Sobre o desenvolvimento da arte no mundo ocidental é correto afirmar que: Nas primeiras sociedades e culturas, o artista era um mago, um artesão e um iniciado num oficio sagrado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.480 Palavras / 10 PáginasData: 23/7/2013 -
Modos De Raciocínio Baseados Na Teoria Do Impetus: Um Estudo Com Estudantes E Professores Do Ensino Fundamental E Médio
A.L Cunha; H. Caldas. “Modos de raciocínio baseados na teoria do Impetus: um estudo com estudantes e professores do ensino fundamental e médio”, Rev. Bras. Ens. Fís. Espirito Santo, v. 23, n. 1, p. 93-102, mar. 2001. O artigo científico “Modos de raciocínio baseados na teoria de Impetus: Um estudo com estudantes e professores do ensino fundamental e médio”, (publicada pela revista Brasileira de Ensino de Física em março de 2001) é resultado da pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 602 Palavras / 3 PáginasData: 23/7/2013