CADASTRO DE ALUNOS EM C Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.602 Trabalhos sobre CADASTRO DE ALUNOS EM C. Documentos 76 - 100 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
Aluno Inserido Na Sociedade
O ALUNO INSERIDO NA SOCIEDADE Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação da Criança de 0 a 5 Anos , Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I . Sob a orientação dos professores, Rosely Montagnini , Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Raquel Franco. Maceió 2012 INTRODUÇÃO: A Educação Infantil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.160 Palavras / 5 PáginasData: 6/10/2013 -
ALUNO NA SOCIEDADE
O aluno enquanto criança vive num mundo egocêntrico onde todas as ações e reações decorrem de suas vontades. O seu ego é o norteador de todas as suas ações, cabe então ao professor enquanto adulto orientar, auxiliar, através de atividades socializadoras para que esta fase seja superada. Sabemos também que o ser humano sofre influência de seu meio, sua cultura, a educação empírica que recebe exerce grande poder, sobre seu desenvolvimento humano, social, psicológico. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2013 -
ALUNOS E ALUNAS
ALUNOS E ALUNAS, Leiam abaixo algumas das orientações disponibilizadas na Produção Textual Interdisciplinar INDIVIDUAL: • Realização:12/08/13 à 11/10/13 • Recuperação:26/10/13 à 01/11/13 Objetivo: Realizar uma pesquisa sobre gêneros textuais do agrupamento narrar e sobre linguagem corporal. 1. Realizar uma pesquisa sobre os seguintes itens: **a)Conceito de Gênero Textual; **b) Gênero Textual do agrupamento do narrar; **c) Tipos de gêneros do narrar (especificar as características de cada um) apresentar e especificar todos os gêneros pesquisados; **d)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 223 Palavras / 1 PáginasData: 7/10/2013 -
Como Fazer Com Que Seu Aluno Se Compreenda Como Sujeito Construtor Da Realidade Social
Como fazer com que seu aluno se compreenda como sujeito construtor da realidade social As rápidas mudanças ocorridas na sociedade e o grande volume de informações estão refletindo-se no ensino, exigindo que a escola não seja uma mera transmissora de conhecimentos, mas que seja um ambiente estimulante, que valoriza a invenção e a descoberta, que possibilite à criança percorrer o conhecimento de maneira mais motivada, crítica e criativa, que proporcione um movimento de parceria, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 8/10/2013 -
Os Objetivos Desta Atividade são Desenvolver Conhecimentos básicos De Economia E Mercado E Matemática Financeira, Incentivando O Aluno A Acompanhar O Noticiário Econômico Para Tomar Sempre A Melhor Decisão Na Hora De Solicitar Crédito E/ou Aplicar
Questão Os objetivos desta atividade são desenvolver conhecimentos básicos de economia e mercado e matemática financeira, incentivando o aluno a acompanhar o noticiário econômico para tomar sempre a melhor decisão na hora de solicitar crédito e/ou aplicar seus recursos financeiros. (Atividade em grupo) Por causa da atual crise na União Europeia, empresas desse bloco econômico investiram cerca de US$ 23,4 bilhões no Brasil de janeiro a julho de 2011. Esse valor representa, praticamente, 3 vezes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 8/10/2013 -
Resenha: "O Ensino No Curso De Administração Na Perspectiva Do Aluno Egresso"
O ensino superior no Brasil é oferecido por universidades, centros universitários, faculdades, institutos superiores e centros de educação tecnológica. A educação é um processo social que muitas vezes envolve grupos pequenos, como a família ou grandes, como a comunidade. A educação superior é uma instituição social, cujo papel fundamental é formar a elite intelectual e científica da sociedade a que serve. Uma instituição social caracteriza-se pela estabilidade e durabilidade de sua missão. Além disso, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 8/10/2013 -
Alunos do 1o per´ıodo de Ciˆencias Sociais
Karl Marx em sua teoria faz uma ana´lise da sociedade capitalista. E usa em suas formulac¸˜oes o m´etodo dial´etico que cuida de apontar as contradic¸˜oes constitutivas da vida social que resultam na negac¸˜ ao de uma determinada ordem. Segundo a proposta Marxista o fenoˆmeno social deveria ser submetido a` cr´ıtica para que as suas potencialidades possam ser revelados e assim atualizados numa forma mais evolu´ıda. E por que aplicar o materialismo histo´rico? Porque analisa a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 794 Palavras / 4 PáginasData: 8/10/2013 -
Relação Professor E Aluno Na Costrução Da Sociedade
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA HELENICE ZUBA CATONI Relação Professor e Aluno na Costrução da Sociedade Montes Claros 2011 HELENICE ZUBA CATONI Relação Professor e Aluno na Costrução da Sociedade Trabalho apresentado ao Curso deGeografia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a atividade interdisciplinar Tutor Eletrônica Simone Aparecida dos Santos Garcia Montes Claros 2011 Relação Professor e Aluno na costrução da sociedade A conexão professor e aluno não deve ser uma relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 9/10/2013 -
Aluno
A expressão "gênero" sempre esteve, na tradição ocidental, especialmente ligada aos gêneros literários, mas já não é mais assim, como lembra Swales (1990:33), ao dizer que "hoje, gênero é facilmente usado para referir uma cate¬goria distintiva de discurso de qualquer tipo, falado ou escrito, com ou sem aspirações literárias". É assim que se usa a noção de gênero em Etnografia, Sociologia, Antropologia, Folclore, Retórica e, evidentemente, na Lingüística. Os gêneros não são entidades naturais como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.068 Palavras / 5 PáginasData: 9/10/2013 -
BRIQUEDOTECA: UM ESPAÇO ADEQUADO PARA INTERAÇÃO DOS ALUNOS COM O BRINCAR
BRIQUEDOTECA: UM ESPAÇO ADEQUADO PARA INTERAÇÃO DOS ALUNOS COM O BRINCAR Elizangela Juliane RESUMO Atualmente as mudanças históricas e sociais influenciam diretamente a cultura lúdica e, sendo o brincar um elemento cultural, assim essa necessidade da criação de uma brinquedoteca na escola expressa uma tendência da sociedade contemporânea a esse respeito. Para tanto é o papel de a instituição escolar incentivar, os alunos das series inicias compreender o real significado do processo de brincar da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.935 Palavras / 20 PáginasData: 10/10/2013 -
LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO
ESEA – ESPECIALIZAÇÃO E ESTUDOS AVANÇADOS DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS ANGÉLICA ALVES DA SILVA PUGAS LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Porto Nacional-TO 2013 ANGÉLICA ALVES DA SILVA PUGAS LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Artigo apresentado, a ESEA – Especialização e Estudos Avançados, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Regência séries
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.369 Palavras / 18 PáginasData: 10/10/2013 -
Como Fazer Para Que O Aluno Se Compreenda Como Sujeito Construtor E Construída Pela Sociedade?
. Como fazer para que o aluno se compreenda como sujeito construtor e construído pela sociedade? Segundo o autor ,a educação é um direito de todos,desde o momento do nascimento,e que a Educação infantil tem um papel fundamental para a formação de cidadão conscientes,capazes de contribuírem para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Para o autor, o aprendizado deve contribuir não só para o conhecimento teórico,mas também para uma cultura mais ampla,desenvolvendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2013 -
ALUNO, SUJEITO CONSTRUTOR OU CONSTRUÍDO?
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALESSANDRA ROEHER NUNES PORTIFÓLIO INDIVIDUAL ALUNO, SUJEITO CONSTRUTOR OU CONSTRUÍDO? Umuarama - Pr 2011 ALESSANDRA ROEHER NUNES PORTIFÓLIO INDIVIDUAL ALUNO, SUJEITO CONSTRUTOR OU CONSTRUÍDO? Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Sociologia da Educação. Tutora Eletrônica: Ana Paula de O. Regioli Pataro. Prof. Okçana Battini Umuarama - PR 2011 Segundo a disciplina de Sociologia da Educação “o homem não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.017 Palavras / 5 PáginasData: 10/10/2013 -
O Aluno Inserido Na Sociedade
INTRODUÇÃO Para podermos preparar alunos que possam inserir na sociedade transformando-se em bons profissionais, depende muito da relação professor aluno, pois é na sua formação que como cidadão é que define sua personalidade, a relação professor-aluno é fundamental em todos os níveis e modalidades de ensino. Através dela o aluno pode ser motivado a construir seu conhecimento. A relação educador - educando não deve ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 529 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2013 -
Cenário Principal |1 |Funcionário Solicita Cadastro De Controle De Matricula | |2 |Sistema Exibe O Controle De Matricula | |3 |Funcionário Solicita Escolhe A Opção De Inclusão |74805022 |4 |Sistema Atribui código De Matrícula | |5 |Funcionário In
Cenário principal |1 |Funcionário solicita cadastro de controle de matricula | |2 |Sistema exibe o controle de matricula | |3 |Funcionário solicita escolhe a opção de inclusão |74805022 |4 |Sistema atribui código de matrícula | |5 |Funcionário informa CPF do aluno | |6 |Sistema valida CPF digitado | |7 |Funcionário informa os demais dados | |8 |Sistema recupera tipo de curso | |9 |Sistema solicita tipo de curso | |10... 2.1 CASO DE USO Considere
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.988 Palavras / 32 PáginasData: 10/10/2013 -
ASPECTOS HISTÓRICOS DA FUNÇÃO DO ORIENTADOR E SUA ATUAL PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO ALUNO
ASPECTOS HISTÓRICOS DA FUNÇÃO DO ORIENTADOR E SUA ATUAL PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO ALUNO Ligia Maria do Nasciento Maciel 1 RESUMO: Este artigo vem apresentar as possibilidades de trabalho com a formação do aluno frente aos desafios da prática profissional do orientador educacional. A pesquisa foi realizada através de estudo teórico-bibliográfico a partir de artigos, documentos e publicações de livros dedicados ao tema. A fim de compreender sua real função iniciou-se um estudo desde a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.953 Palavras / 24 PáginasData: 10/10/2013 -
Аs dificuldades relacionadas com o desenvolvimento e a aprendizagem de alunos com necessidades especiais em sala de aula
1.INTRODUÇÃO: Este trabalho tem como objetivo discutir através das experiências de diferentes profissionais da área da educação as dificuldades que envolvem o dia-a-dia no espaço escolar e através desta discursão tentar encontrar algumas alternativas para contribuir na resolução dos mesmos. 2.DESENVOLVIMENTO: Através da pesquisa proposta para realização deste trabalho,foi feita uma entrevista com três pessoas diretamente envolvidas no dia-a-dia das salas de aulas, são elas: A pedagoga Jeanette Albuquerque, que trabalha no Lar Tia Anastácia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.637 Palavras / 7 PáginasData: 10/10/2013 -
O Aluno Como Sujeito Construtor Do Mundo Pedagogia
O ALUNO COMO SUJEITO CONSTRUTOR DO CONHECIMENTO INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de reconhecer o aluno como sujeito construtor e construído pela sociedade utilizando-se para isso dos postulados de Paulo Freire. O ALUNO COMO SUJEITO CONSTRUTOR DO CONHECIMENTO A construção do conhecimento pelo sujeito tem por base as dimensões políticas, econômicas, sociais e culturais do espaço onde ele vive. A construção do conhecimento deve se basear num diálogo multipolar permanente entre todos os intervenientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 693 Palavras / 3 PáginasData: 11/10/2013 -
A Escola, O Aluno E A Familia Do Aluno Com NEE
NOME A ESCOLA, O PROFESSOR E O ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. AMERICANA 2012 NOME A ESCOLA, O PROFESSOR E O ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. Trabalho de A escola, o professor e o aluno com A Escola, o Professor e o Aluno com Necessidades Educacionais Especiais. apresentado a Faculdade Brasil, para obtenção parcial, do Curso de Educação Inclusiva. Orientadora: Patrícia Marsili AMERICANA 2012 EDUCAÇÃO INCLUSIVA TERMO DE APROVAÇÃO A ESCOLA, O PROFESSOR E O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 709 Palavras / 3 PáginasData: 11/10/2013 -
CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVA ESPECIAIS
O objetivo do presente artigo é discutir as contribuições das tecnologias assistivas na educação de pessoas com deficiência a fim de estimular a aprendizagem, como por exemplo, o deficiente auditivo, visual e mental. Tecnologias assistivas podem ser conceituadas como um conjunto de materiais utilizados para ampliar as habilidades funcionais de pessoas com necessidades especiais. Estes recursos foram inseridos na educação de pessoas com deficiência de maneira mais intensa no ano de 2006 e em grande
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.620 Palavras / 11 PáginasData: 11/10/2013 -
ALUNO E PROFESSOR - DESENVOLVENDO A EDUCAÇÃO
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 COMO O HOMEM EM DETERMINADOS MOMENTOS HISTÓRICOS VAI SE CONSTRUINDO ENQUANTO SUJEITO. COMO ELE CONSTRÓI A SOCIEDADE?................................................................................................................4 3 COMO PODEMOS FAZER UMA RELAÇÃO ENTRE MITO E COTIDIANO (AÇÕES QUE OS SUJEITOS REALIZAM NO DIA A DIA, NO SEU FAZER, NO SEU TRABALHO, NA RELAÇÃO COM OS OUTROS...).....................................................................................5 4 COMO A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM (SISTEMA DE SIGNOS E SIGNIFICADOS) PELO SUJEITO PODE AUXILIAR O DESENVOLVIMENTO DELE MESMO E DOS GRUPOS NOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.682 Palavras / 7 PáginasData: 11/10/2013 -
COMO FAZER COM QUE O SEU ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE
INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é articular os conhecimentos adquiridos nas disciplinas de Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento, Processo Educativo no Contexto Histórico e Psicologia da Educação, do primeiro semestre do curso de Pedagogia. Por meio dessa produção textual, pretende-se compreender que somos todos sujeitos da realidade social e que os aspectos históricos, filosóficos, sociais e psicológicos são eixos centrais na formação do professor. COMO FAZER COM QUE O SEU ALUNO SE COMPREENDA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 11/10/2013 -
Saberes Do Trabalho Docente, Dos Pais E Dos Alunos Trabalhadores;
BRINCAR Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade. É brincando também que a criança aprende a respeitar regras, a ampliar o seu relacionamento social e a respeitar a si mesmo e ao outro. No ato de brincar, os sinais, os gestos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.238 Palavras / 5 PáginasData: 12/10/2013 -
As Causas Dos Problemas Disciplinares Dos Alunos Na Escola
As causas dos problemas disciplinares dos alunos na escola Na atualidade, a disciplina tem sido discutida e pesquisada por pais, professores e especialistas da educação, e tem sido colocada como um dos principais entraves à realização do processo de ensino-aprendizagem em sala de aula. As causas da indisciplina estão entrelaçadas com a sociedade, envolvendo os alunos e a sua família, a escola e o professor e o aluno. E ocorrem diversos problemas para concorrer para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.968 Palavras / 24 PáginasData: 18/10/2013 -
Caracteristicas Do Aluno Da Eja
Características dos alunos da EJA As salas de aula da EJA representam um grande desafio para os professores por conta da grande diversidade de alunos. Não querendo dizer que as salas do ensino regular sejam homogêneas, mas da Educação de Jovens e adultos essas diferenças são maiores e mais desafiadoras. Por conta disso, é de suma importância que os professores conheçam as características das salas e dos alunos, para a partir daí, fundamentar-se pedagogicamente. Na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 262 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2013