Didatica Especifica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.674 Trabalhos sobre Didatica Especifica. Documentos 626 - 650 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Didatica
Introdução: É através desta ATPS que tivemos uma vivência na escola para que os acadêmicos conheçam e se identifiquem com a profissão que escolheram e o local de trabalho porque é na escola que passaremos a maior parte de nosso tempo onde futuramente vamos trabalhar, porque até o momento presente tínhamos a visão de alunos e não como professores. A professora no dia de aula abordou o tema sobre conceitos matemáticos de medidas e proporções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.778 Palavras / 8 PáginasData: 4/3/2015 -
Didática
Concepção atual de didática: A didática atual vai além dos métodos e técnicas de ensino tradicionais. Visa a mudança no modo de pensar e agir do professor, que deixa de ser o dono da verdade, e busca um ensino democrático, com a preocupação não mais somente na transmissão do conhecimento mas como o aluno irá compreender/aprender este conhecimento. Objetivo do estudo da didática: A didática é um dos ramos da Pedagogia que tem como objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 227 Palavras / 1 PáginasData: 5/3/2015 -
Didatica
A partir do que foi estudado descreva a concepção atual de Didática: A partir do que foi estudado escreva qual o objeto de estudo da Didática, considerando a década de 1980 até os dias atuais: Tendência Pedagógica Descrever a definição da Tendência Pedagógica (ver quadro1) Descrever a concepção de Didática/modelo de Didática no contexto Tendência Pedagógica Tendência Tradicional Tem como objetivo a transmissão dos padrões, norma se modelos dominantes. Os conteúdos escolares são separados da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 5/3/2015 -
Didatica
Silvana de Carvalho Sena - 417270 Sandra Suely Sena - 417774 Muller da Silva Sotelo - 412795 Isaac Santos Jesus - 430205 Dóris neves - 417706 RELATÓRIO FINAL DIDÁTICA Relatório apresentado à Universidade Anhanguera – Uniderp como requisito para obtenção de nota final na disciplina Didática sob a orientação da professora Ana Cristina Pimenta. MANAUS – AM 2013 INTRODUÇÃO O objetivo do nosso trabalho foi buscar a compreensão e reflexões sobre os desafios da prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.825 Palavras / 8 PáginasData: 7/3/2015 -
Didatica
Planejamento é método de fazer com que o professor pare para analisar, refletir sobre a realidade no qual o aluno está inserido, prever quais são as maneiras e formas alternativas para assim atingir seus objetivos desejados. Portanto, o planejamento resume em três palavras: analisar, refletir e prever. Não se deve esquecer que ele poderá ser planejado para o semestre ou anualmente. Já o plano de aula se resulta do processo mental de planejamento, isto quer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 673 Palavras / 3 PáginasData: 9/3/2015 -
Descrever A Concepção De Didática/modelo De Didática No Contexto Tendência Pedagógica
ATIVIDADE O USO DA LEITURA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO CONTEXTUALIZADO DA GRAMÁTICA Diante das dificuldades dos professores em ensinar a gramática, adotei como tema a Contextualização da Gramática em sala de aula. Levando os alunos a..[...] reconhecer que as línguas naturais encontram-se organizadas por um sistema de regras (regras fonológicas, sintáticas, lexicais, etc.) entender que [...] essas regras podem ser identificadas e observadas nos diferentes textos [...] uma vez que é por meio deles
Avaliação:Tamanho do trabalho: 373 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2015 -
Considerando A Concepção Atual De Didática E Seu Objeto De Estudo, Escreva Duas Contribuições Da Mesma Para A Prática Do Professor:
Considerando a concepção atual de Didática e seu objeto de estudo, escreva duas contribuições da mesma para a prática do professor:Alguém aqui cobra por alteração? O que voces fazem quando o cliente começa a te impor, e fazer voce de bobo? Caso ele desista, depois de ter feito a arte ainda que nao aprovada mas alterada, voces devolvem o valor pago pelo cliente? 0 acts axe 1 ad add 2 adds ads 3 adherence adherents
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.303 Palavras / 14 PáginasData: 9/3/2015 -
Didatica
A partir do que foi estudado, escreva a concepção de Didática: Didática tem o papel de fornecer aos futuros professores os meios e nos instrumentos eficientes para o desenvolvimento e o controle do processo de ensinar, desta forma ter mais eficácia nos resultados do ensino. A partir do que foi estudado, escreva qual é o objeto de estudo da Didática, considerando a década de 1980 até os dias atuais: O objeto de estudo da didática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 540 Palavras / 3 PáginasData: 9/3/2015 -
Especificas
as: 1 (Concurso Interno Unicamp 2008 – Adaptada) Um estudante utilizou o Ciclo PDCA para melhorar o seu processo de estudo. Classifique as atividades a seguir, de acordo com a fase a que cada uma pertence, usando as letras P, D, C, A: ( ) Verificou que dentre as cinco matérias do curso, em duas ficou abaixo da média. ( ) Decidiu então estudar 2h30 por dia dali em diante. ( ) Lembrou que não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2015 -
EXPERIMENTO - MASSA ESPECÍFICA
1. Objetivo da experiência - O objetivo da experiência, será determinar a massa específica de alguns fluidos, como: água, álcool e glicerina. 2. Materiais utilizados – Os materiais utilizados foram: - balança - proveta de 100 ml - Becker - Fluidos ( água, álcool e glicerina ) 3. Desenvolvimento da experiência (itens da montagem) O desenvolvimento da experiência acontece da seguinte forma, primeiro pesamos a proveta vazia, para depois pesarmos a proveta com o fluido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 529 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2015 -
Didatica
INTRODUÇÃO Esse manual de brincadeiras tem como objetivo expor e nos ajudar a conhecer novas brincadeiras ou até mesmo conhecidas, diversificar o roteiro de jogos que sempre se repetem e acaba desanimando muitos que participam. A principal ação é adequar as brincadeiras e os jogos a diversas brinquedotecas e a suas faixas etárias, só assim poderemos trabalhar com mais segurança e ter novas idéias para um bom desempenho escolar, hospitalar. MANUAL DE JOGOS E BRINCADEIRAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 775 Palavras / 4 PáginasData: 10/3/2015 -
Didatica
Passo 3 Série / ciclo: 3 anos, maternal II Tempo de duração: uma semana. Temas / conteúdos: trabalhar o Livro “Adivinha o quanto eu te amo” Objetivos de aprendizagem: - Ser trabalhado o sentimento amor, afeto entre pais e filhos, entre amigos; - Trabalhar o animal coelho; - Incentivar o mais cedo possível o hábito da leitura na infância. Procedimentos de ensino: - Leitura da estória pela a professora da sala, envolvendo a participação dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 228 Palavras / 1 PáginasData: 11/3/2015 -
Sequencia Didatica
EMEF PROFª Mª INÊS DELLA VALENTINA DIAGNÓSTICO A PARTIR DE UM TEXTO NOME: _______________________________________________________________ PROF.ª: ____________________________________ DONA BARATINHA ROSALINA ACEDO CHIARION E JOSÉ DE NICOLA DATA: ____/____/____ TURMA : 2º ano TOTAL DE ACERTOS:_________ Nº DE ACERTOS ALCANÇADOS: ____________ 1) OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO: A) COMPLETE A PALAVRA ABAIXO USANDO AS VOGAIS PARA FORMAR O NOME DA PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA. B___R___T___NH___ B) QUAL É A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA “BARATINHA”?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.967 Palavras / 16 PáginasData: 11/3/2015 -
Didatica
SKINNER E A MÁQUINA DE ENSINAR Introdução Burrhus Frederic Skinner, psicólogo contemporâneo nascido nos Estados Unidos em 1904. Lecionou nas Universidades de Harvard, Indiana e Minnesota . Entre outros trabalhos publicou os seguintes livros: Behavior of Organisms, (o comportamento dos organismos) Verbal Behavior ( comportamento verbal) Science and Human Behavior.(comportamento científico e humano) Em 1932, B. F. Skinner, da Universidade de Harvard relatou uma de suas observações, sobre o comportamento de pombos e ratos brancos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.856 Palavras / 8 PáginasData: 15/3/2015 -
ATPS DIDATICA
Projeto: O Mundo Encantado do Sítio do Pica-Pau Amarelo 05 4 – Construtivismo – Um bom método de aprendizagem 08 Registro Reflexivo 09 Relatório de Vivencia Escolar 10 Planejamento: Aula de Artes 11 Aspectos considerados em relação a teoria e prática do Ensino 13 Conclusão 14 Bibliografia 15 INTRODUÇÃO A dificuldade de aprendizagem, vem se tornando motivo de questionamento e angustias e para suprir tamanha carência na aprendizagem, as escolas tentam a motivação através de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.132 Palavras / 13 PáginasData: 15/3/2015 -
Sequência Didática
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1-) IDENTIFICAÇÃO: NÍVEL DE ENSINOI: ENSINO MÉDIO-2º ANO TEMA: ANALFABETISMO NO BRASIL DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 2-) JUSTIFICATIVA: O tema escolhido para debate foi o analfabetismo no Brasil, tendo em vista que hoje existem 16 milhões de analfabetos, que são aquelas pessoas que não conseguem sequer escrever um bilhete. Os que não concluíram a 4ª série, somam 33 milhões, sendo que, 50% são do norte e nordeste do país. 3-) OBJETIVOS: OBJETIVO GERAL: -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
Didática
e bacharéis para exercerem funções de professores, "A novidade desta nova seleção é que os candidatos com formação em bacharelado também poderão concorrer" ,(http://jc.uol.com.br/2008/04/15/not_166203.php). Publicado em 15.04.2008, Fonte: JC OnLine. Isso mostra a falta de importância dada pelo governo no que diz respeito ao conhecimento didático nos cursos de formação de professores e no que diz respeito ensino aprendizagem, "Todo processo de formação de educadores, especialistas e professores, inclui necessariamente componentes curriculares orientados para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.383 Palavras / 6 PáginasData: 16/3/2015 -
Didática
Tendência Pedagógica Descrever a definição da Tendência Pedagógica (ver quadro 1 presente no PEGE) Descrever a concepção de Didática/modelo de Didática no contexto da Tendência Pedagógica Tendência Tradicional Caracteriza as concepções de educação onde prevalece a ação de agentes externos na formação do aluno, a transmissão do saber constituído na tradição e nas grandes verdades acumuladas pela humanidade e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas ora pela palavra do professor, ora pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 16/3/2015 -
DETERMINAÇÃO DA MASSA ESPECÍFICA DO CIMENTO
1-OBJETIVO Este ensaio prescreve o método para determinação da massa específica (ρ) do cimento portland e outros materiais em pó por meio do frasco volumétrico de “Lê Chatelier”. 2- DEFINIÇÃO Para definição deste ensaio é adotada a definição 2.1 2.1- Massa Específica (ρ) 2.1.1- Relação entre massa (M) de uma determinada quantidade de material e o volume (V) por ela ocupado. ρ = 2.1.2- A unidade de massa específica é a megagrama por metro cúbico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2015 -
Didatica
Textos complementares (Aula 1, 2 e 3) Tema: Cultural e Sociedade Texto 1 Cultura, de forma bastante geral, pode ser definida como “a parte do ambiente feita pelo homem”. Essa definição, elaborada pelo antropólogo Melville Herkovits, nos traz um elemento fundamental para pensarmos as questões ligadas à dimensão sóciohistórica da humanidade: o fato de que o que entendemos por cultura ser, fundamentalmente, algo construído pelos seres humanos. A dimensão cultural, portanto, não é algo dado,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 664 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2015 -
Didática
Sumário APRESENTAÇÃO: ..................................................................................................................4 ETAPA 1 : DEFINIÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO ALVO:............................5 ETAPA 2: OBJETIVOS DIDÁTICOS E CONTEÚDOS........................................................6 ETAPA 3: PROCEDIMENTOS E RECURSOS DE ENSINO:...............................................7 ETAPA 4 PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:...............................................................10 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................................12 Ensinar e aprender são como as duas faces de uma mesma moeda. (Haydn 2006, p.13) APRESENTAÇÃO Este relatório é o resultado de um trabalho de pesquisa e reflexão e sobre a elaboração de um plano de aula, Como parte integrante das ações avaliativas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.144 Palavras / 9 PáginasData: 17/3/2015 -
Didática
Introdução As origens ideológicas dessa modalidade vêm embasada ginástica básica em ritmo, balé e ginástica natural. Este último leva o seu ponto de partida em teorias de Jean-Jacques Rousseau sobre o desenvolvimento infantil mundial, incluindo aspectos físicos, até então não formalmente consideradas nas teorias da educação (LLOBET, Anna Canalda Ginástica Rítmica Desportiva, teoria e pratica. 1ªed. Barcelona: Editorial Paidotribo). Rousseau seguiu na mesma linha: Basedow, Salzman, Pestalozzi, Guts Muths, entre muitos outros professores do momento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2015 -
Didatica
Taubaté, 19 de setembro de 2014 Nesta data foi realizada uma entrevista na escola “ E.M.E.I.E.F. Prof° Ciniro Mathias Bueno, situado no Bairro do Barreiro, foi entrevistada a professora Dulceneia Aparecida de Souza Oliveira, 52 anos de idade, que trabalha na unidade a 10 anos formada em magistério no ano de 1981 e na pedagogia em 2009. Iniciando com as perguntas de didática e na primeira pergunta a professora respondeu que proponho atividades como roda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 227 Palavras / 1 PáginasData: 17/3/2015 -
Didatica
INTRODUÇÃO - O PORQUÊ DA CANTIGA DA RODA As cantigas de roda, também conhecidas como cirandas são brincadeiras que consistem na formação de uma roda com a participação de crianças, que cantam músicas de caráter folclórico, seguindo coreografias. Embora atualmente as crianças quase não cantem mais essas cantigas com frequência, ficou “fora de moda”, ou seja, as crianças só despertam o interesse pelas músicas que ouvem nas rádios e televisões, ficando as cantigas de roda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.005 Palavras / 9 PáginasData: 17/3/2015 -
Experiencia Sobre Massa Especifica
INTRODUÇÃO O relatório a seguir apresenta os resultados obtidos a partir da experiência “Massa específica”, que tinha como objetivo determinar a massa específica de alguns fluidos e comparar os valores obtidos com os valores teóricos da massa específica dos mesmos. DESENVOLVIMENTO TEÓRICO Massa específica de uma substância dá-se pela razão entre massa (m) dessa substância pelo volume (V) ocupado pela mesma e é expressa, matematicamente, pela seguinte fórmula: ρ= m/V No SI, a unidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2015