Didatica Especifica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO
ANDREA ANDRADE BRUNA NICOLAU PINHEIRO DANIELA SIZUE KAMITANI FERNANDA VALENCIO SOUZA JAQUELINE ALVES VALADARES São Paulo 2015 ________________ ANDREA ANDRADE BRUNA NICOLAU PINHEIRO DANIELA SIZUE KAMITANI FERNANDA VALENCIO SOUZA JAQUELINE ALVES VALADARES HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO. Trabalho apresentado p /disp. ATPS do curso Pedagogia com orientação do Professor Almir da Universidade Anhanguera. São Paulo 2015 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS DESENVOLVIMENTO CONSIDERAÇÕES FINAIS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.147 Palavras / 9 PáginasData: 17/5/2015 -
O PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR DO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVA DE ALUNO DE PÓS-GRADUAÇÃO NA TURMA DE DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR NO PERÍODO DE 2013
RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar o papel da didática na formação do educador do Ensino Superior: perspectiva de aluno de pós-graduação na turma de docência do ensino superior no período de 2013. As questões relacionadas com a Didática têm suscitado muitos estudos, que vêm se intensificando a várias décadas. Professores vêm buscando através de encontros e seminários caminhos para o aperfeiçoamento do educador do ensino superior. A prática pedagógica desse profissional é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.441 Palavras / 18 PáginasData: 18/5/2015 -
Desafio Profissional Didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA NOETEADORA: História da Educação e da Pedagogia NOME: Ana Paula de Oliveira RA: 8520787820 NOME: Gloria Garcia Correa dos Santos RA: 8929140112 NOME: Márcia Maria dos Santos RA: 8520917793 NOME: Raquel Gregório da Silva RA:8520926645 NOME TUTOR(A) A DISTÂNCIA: PILAR DO SUL-SP MARÇO -2015 Conteúdo INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO CONCLUSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ________________ INTRODUÇÃO Este artigo apresenta pesquisa história dos profissionais dos professores da educação infantil e memória de professores.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.040 Palavras / 9 PáginasData: 18/5/2015 -
ATPS Didática
http://www.acisbsbo.com.br/imagens/img-bolsas-estudos-anhanguera.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA PÓLO VITÓRIA – ESPÍRITO SANTO CURSO DE PEDAGOGIA ALESSANDRA MARIA DA SILVA RA: 446231 CRISTINA AMORIM DE PAIVA DIAS RA: 8332005884 LETYCIA RODRIGUES DOS SANTOS COELHO RA: 446233 SUZI PEREIRA DA SILVA LOPES RA: 8321774340 DIDÁTICA TUTOR PRESENCIAL: ENIR LUIZ DE BARROS VITÓRIA 2013 PLANO DE AULA 1 PÚBLICO ALVO: 2 ANOS 2 PERFIL DA TURMA: No trabalho na Educação Infantil tem como público alvo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.373 Palavras / 6 PáginasData: 18/5/2015 -
Didatica função social da escola
Os métodos de ensino não estão acompanhando os avanços da tecnologia. Usam critérios arcaicos, e com isso, fica muito difícil prender a atenção do aluno dentro da sala de aula. Antes os professores tinham total autonomia sobre os alunos. Hoje se eles não se adaptarem e se qualificarem para usarem um método mais interativo com seus alunos, eles não conseguem passar todo conteúdo que necessitam para finalizar o ano letivo. Só que não podem contar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2015 -
DETERMINAÇÃO DA MASSA ESPECÍFICA ABSOLUTA DOS AGREGADOS MIÚDOS POR MEIO DO FRASCO CHAPMAN
ENSAIO 1: DETERMINAÇÃO DA MASSA ESPECÍFICA ABSOLUTA DOS AGREGADOS MIÚDOS POR MEIO DO FRASCO CHAPMAN Introdução A massa unitária no estado solto é a relação entre a massa do agregado seco contida em determinado recipiente e o volume deste. Ela difere da massa específica absoluta e da massa específica aparente, pois o volume a ser considerado é o volume de agregado e dos vazios presentes. A massa unitária pode ser determinada em duas condições, solta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 696 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2015 -
A DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Cláudia Duarte de Oliveira RA: 4300069367 NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância Profa. Simone Schneider Denzin. São Paulo 2013 ________________ DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO 1. Nome do Projeto: Mudanças no modelo de Família
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.634 Palavras / 47 PáginasData: 19/5/2015 -
Didática e Prática de Ensino
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Nome: Lílian Márcia Gonçalves- RA: 7378659 Maria Cecília Lopes Caridade- RA: 7970679886 Tereza Pereira Gouvea - RA: 73256264 Valrita Cássia da Silva- RA: 7139513940 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino” SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 A prática com os alunos em sala de aula muitas vezes é difícil de realizar ou refletir.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 977 Palavras / 4 PáginasData: 20/5/2015 -
Didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA – EAD DIDÁTICA SANTO ANDRÉ 21 de abril DE 2014 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 3 2 – TEXTO CRÍTICO E REFLEXIVO SOBRE COPA DO MUNDO 4 3 – Projeto 5 4 - 3 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata sobre o tema Copa do mundo esse projeto tem uma importância muito grande para os alunos conhecerem não só sobre nossa cultura mais também de outros países e sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.996 Palavras / 8 PáginasData: 20/5/2015 -
ATUAÇÃO E AÇÕES ESPECIFICAS DA BIOSSEGURANÇA
ATUAÇÃO E AÇÕES ESPECIFICAS DA BIOSSEGURANÇA Andrea Machado Torres Susane moreira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (058) – Biossegurança 19/11/12 RESUMO A biossegurança envolve uma amplitude de relações entre a tecnologia e agentes biológicos com uma relação com o homem e os riscos inerentes á sociedade,a pesquisa abrange o mapa de risco, microbiologia e infecção, controle de infecção e processamento de matérias.os resultados terão pontos positivos e negativos referentes a pesquisa realizada,tendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.937 Palavras / 16 PáginasData: 21/5/2015 -
Didatica licenciatura
Metodologia De acordo com o texto um modelo pedagógico piagetiano não existe, sendo que na verdade o que existe é uma teoria de conhecimento e desenvolvimento humano. Pode-se dizer que a inteligência é construída partindo de uma troca do organismo com o meio, em relação com as ações do indivíduo e sendo essa ação o centro do processo, junto com o fator social ou educativo constitui uma condição de desenvolvimento. De acordo com Aebli (1978)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
DIDATICA
Unidade 13 Didatica 1) Ações, passos, condições externas e procedimentos. 2) Métodos de ensino 3) Não há métodos único de ensino, vário dos conteúdos da disciplina das situações didáticas especifica, das características sócias culturais e de desenvolvimento mental dos alunos. 4) Ter caráter científico e sistemático -investigação de cada matéria, proporcionar desenvolvimento intelectual. -Ser compreensível e possível de ser assimilado, fazer o conteúdo adequado a possibilidade dos alunos. - Assegurar a relação conhecimento- prática, ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
ATPS de Didática e Prática de Ensino
1. PROPOSTA DE PROJETO PEDAGÓGICO Nessa atividade mostraremos um projeto de ensino pedagógico, que abrange um aspecto que vem se apresentando como temática bastante relevante na atualidade e que pode ser explorado de maneira ampla em diversas áreas do conhecimento: A Água. A prática docente do presente trabalho visa esclarecer a importância e o impacto deste tema na vida e na sociedade, onde todos possam desenvolver um caminho reflexivo e de ações práticas em relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.647 Palavras / 11 PáginasData: 21/5/2015 -
Sequencia didatica UNIP
LICENCIATURA EM LETRAS EM ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA POLO 2014 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1. IDENTIFICAÇÃO: NÍVEL DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENAL II - 6º ANO TEMA: Gênero Textual DISCIPLINA: Língua Portuguesa 2. JUSTIFICATIVA: O ensino formal da Língua Portuguesa desenvolve no educando habilidades de leitura e escrita, além de inseri-lo na sociedade favorece a compreensão de diversos gêneros textuais para que os alunos possam usufruir seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 714 Palavras / 3 PáginasData: 21/5/2015 -
A Didática e Práticas de Ensino
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Práticas de Ensino Ana Elisa Ribeiro Donato RA: 4573914779 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino, sob orientação da professora-tutora a distância Simone da Silva Anacleto Pariz. RIO CLARO ABRIL DE 2013 Etapa 1 A Comunicação na Prática Docente O objetivo deste texto é trazer a reflexão sobre as possibilidades de articulação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.715 Palavras / 51 PáginasData: 21/5/2015 -
DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO
FACULDADE ANHANGUERA POLO PIRITUBA - SP CURSO: PEDAGOGIA 3º ANO 1- Aluna: Arlene de Fatima Pacheco RA: 6788413668 2- Aluna: Sílvia Aparecida Moreira Michellão RA: 60337427 3 - Aluna: Stephanie Guedes Pires RA: 7373573677 4 - Aluna: Miriam Soares Braz Silva RA: 65032913 5 - Aluna: Niura Maria dos Santos Ra: 6791425185 Psicologia da aprendizagem Importância e contribuições na Pedagogia. Tutora presencial: professora Eloisa Fora Giglio Deois. Tutora á distancia: Profa. Helenrose A da S
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.868 Palavras / 16 PáginasData: 22/5/2015 -
O TRABALHO DO PROFESSOR SOB UMA PERSPECTIVA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
O TRABALHO DO PROFESSOR SOB UMA PERSPECTIVA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA Podemos conceituar a Transposição Didática, como a mediadora da transformação do saber científico em saber escolar. Para que haja esta transformação de saberes, o professor deverá estar também aberto às transformações, com um olhar em uma perspectiva inovadora, e sempre adentrando por novos caminhos. O desafio da ensino-aprendizagem é muito grande, e cabe ao professor ter zelo e competência sobre o que está sendo ensinado,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 22/5/2015 -
Didatica
Curso de Pedagogia DIDÁTICA Nome: Angela Lírian de Freitas Sales RA: 6788382473; Nome: Danila Alves Vicente Vieira RA: 8308766097; Nome: Elisangela dos Santos Monteiro RA: 7980708288; Nome: Lucineire Santos de J. Oliveira RA: 6551272848; Nome: Sineide Lacerda de Melo Souza RA: 67903932. Atividade Prática Supervisionada (ATPS). Entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática” sob orientação da professora-tutora: Luciana Santos Taguatinga-DF Novembro de 2013 Público-alvo Através de visita realizada em 23 de outubro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.385 Palavras / 14 PáginasData: 22/5/2015 -
MASSA UNITÁRIA DO AGREGADO MIÚDO E GRAÚDO; MASSA ESPECÍFICA DO GRAÚDO; UMIDADE DO AGREGADO MIÚDO; INCHAMENTO
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS – PUC GOIÁS MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL I – ENG 1071 RELATÓRIO 1 MASSA UNITÁRIA DO AGREGADO MIÚDO E GRAÚDO; MASSA ESPECÍFICA DO GRAÚDO; UMIDADE DO AGREGADO MIÚDO; INCHAMENTO. João Bruno Machado Lara Fonseca Matheus Luiz Roosevelt Nogueira Thaís Rodrigues Goiânia, 12 de setembro de 2014. João Bruno Machado Lara Fonseca Matheus Luiz Roosevelt Nogueira Thaís Rodrigues Relatório apresentado como complemento parcial da N1 para obtenção da aprovação da disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.371 Palavras / 6 PáginasData: 24/5/2015 -
Didática Específica
APS Didática Específica Educação Física Andréia Alves Siqueira RA: B34891 7 Bruno Santos de Oliveira RA: B37FFH-2 Daniele Pereira da Silva RA: B57116-0 Gilberto André dos Santos RA: B4983C-0 Juliana Marcela Pereira Sobrinho RA: B3193C-9 Didática Específica Didática Específica é fundamental para a formação pedagógica do professor na construção de sua identidade; analisar as diferentes tendências pedagógicas da educação e da educação física escolar; compreender o papel da educação física na legislação brasileira; perceber o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.568 Palavras / 11 PáginasData: 24/5/2015 -
A Determinar a massa específica do cimento
ESCOLA DE ENGENHARIA E TECNOLOGIA RELATÓRIO EXPERIMENTAL PROPRIEDADES DOS MATERIAIS ________________ Universidade Anhembi Morumbi - Laurete International Universities MASSA ESPECÍFICA/ MASSA UNITÁRIA/ TEMPO DE PEGA Sumário 1. OBJETIVO 2. INTRODUÇÃO 3. MATERIAIS UTILIZADOS 4. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL 5. RESULTADOS E DISCUSSÕES 6. CONCLUSÃO 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. OBJETIVO Estes experimentos têm como objetivo determinar a massa específica do cimento, por meio de ensaios utilizando o frasco volumétrico de “Lê Chatelier”, determinar a massa unitária do cimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 545 Palavras / 3 PáginasData: 25/5/2015 -
Renha 3º acpítulo didatica
Na leitura do capítulo A Interação professor-aluno, do livro Curso de Didática Geral, com autoria de Regina Célia C. Haydt, onde é retratada a importância da interação social como formadora da personalidade. A interação professor-aluno, sendo chave principal o dialogo, tornando possível a transmissão não somente de conhecimentos em forma de informações e conceitos, mas também como ideias, valores e princípios da vida, auxiliando na formação da personalidade do aluno. A formação de crianças e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 25/5/2015 -
A DIDÁTICA DA APRENDIZAGEM
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – POLO DE CAXIAS DO SUL/RS CURSO DE PEDAGOGIA – DISCIPLINA DE DIDÁTICA Nome: Carina Penha RA: XXXX4982 Nome: Juliana Ballardin de Oliveira RA: XXXX9234 Nome: Marco Antonio de Souza RA: XXXX7063 Nome: Patrícia Borges RA: XXXX8212 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora-tutora a distância: Andréia Michelon Gobbi. Caxias do Sul/RS, novembro de 2013. INTRODUÇÃO O Objetivo deste trabalho é, essencialmente, refletir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.833 Palavras / 16 PáginasData: 25/5/2015 -
Atps de DIDÁTICA
auniderp UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Caroline Diniz Montanini RA- 657.931.327.3 Cibele Lopes de Mello Ariede RA - 798.973.248.1 Jussara Damásio Taborda RA - 731.054.738.6 Kátia Fernanda Fagundes RA - 736.530.068.9 Leidiane Barbara da Costa RA - 730.454.525.5 DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora à distância Maria Clotilde Bastos. SOROCABA 16/11/2013 Introdução Este trabalho na área de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.824 Palavras / 12 PáginasData: 28/5/2015 -
Sequencia Didática com a utilização do Geogebra
Sequência didática com a utilização do Geogebra Tema da sequência didática: Trigonometria no triângulo retângulo (CBC SEE/MG, 2007- pag.48). Objetivos específicos da sequência didática: * Reconhecer o seno, o cosseno e a tangente como razões de semelhança e as relações entre elas. * Resolver problemas que envolvam as razões trigonométricas: seno, cosseno e tangente. * Calcular o seno, cosseno e tangente de 30°, 45° e 60°. Público Alvo da Sequência Didática: Alunos regulamentem matriculados no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 820 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2015