Dificuldade De Aprendizagem No Processo De Alfabetizaçao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO I
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDUC CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO I INTRODUÇÃO I-TEMA: Psicogênese da Escrita: níveis da evolução da escrita de crianças em processo de alfabetização. JUSTIFICATIVA: A atividade se justifica em função da necessidade de oportunizarmos graduandos em Pedagogia, um exercício de observação, de análise e de registro da escrita espontânea de uma criança em fase de alfabetização, de forma a estabelecer relação com os pressupostos da Psicogênese da Escrita, favorecendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.354 Palavras / 6 PáginasData: 7/11/2018 -
Interação Educador Educando no Processo de Aprendizagem
Interação educador educando Introdução: Larissa. Educação Popular e Paulo Freire Educação Popular luta por autonomia, emancipação e liberdade dos sujeitos no processo de aprendizagem. Educador e educando sempre são aprendizes. Aprendizagem continua. Nós falamos e ouvimos, não o professor ensina e o aluno aprende. Essa é uma postura autoritária. O educador faz a mediação entre coletivo do social e o individual do educando. Em contraposição a figura do professor reprimido e também repressor, vitima e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.077 Palavras / 5 PáginasData: 8/11/2018 -
O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA EDUCATIVA DE ALUNOS ESPECIAIS: Superando as Dificuldades de Aprendizagem
O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA EDUCATIVA DE ALUNOS ESPECIAIS: Superando as Dificuldades de Aprendizagem Sonia Braga da Costa Jorge Maurício Brito[1] RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal descrever a influência do lúdico como estratégia para a superação de dificuldades de aprendizagem de alunos com necessidades especiais. A sua pertinência e importância veem-se atestadas por inúmeros autores que mostram que, através das brincadeiras e atividades recreativas/desportivas, o aluno consegue vencer mais facilmente seu déficit de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.653 Palavras / 11 PáginasData: 9/11/2018 -
Unidade de Aprendizagem: Modelagem de Processo
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância 1 Unidade de Aprendizagem: Modelagem de Processo Curso: Sistemas de Informação Professor: Osmar de Oliveira Braz Junior Nome do aluno: Thais Katarina da Silva Francisco Data: 31/10/2018 Orientações: * A atividade é composta de 4 questões. * Insira as imagens dos diagramas juntamente com as questões. * Procure o professor sempre que tiver dúvidas. * Entregue a atividade no prazo estipulado. *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 986 Palavras / 4 PáginasData: 11/11/2018 -
LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Jessica Paulo Patrícia Kath Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1593) – Estágio Curricular Obrigatório I 04/11/18 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo abordar o tema lúdico no processo de ensino aprendizagem, evidenciando como a ludicidade auxilia a criança no processo de aprendizagem. O brincar é uma excelente forma de motivação para que a criança desenvolva capacidades importantes como a atenção, a memória
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.486 Palavras / 10 PáginasData: 13/11/2018 -
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES APRESENTAÇÃO A Literatura incentiva futuros leitores, aguça a imaginação pois a criança faz uma viagem dentro da história se sentindo parte dela, se põe no lugar do personagem solucionando seus problemas, o que o faz pensar em resolver seus próprios conflitos posteriormente. Esse hábito vem sendo perdido ao longo dos anos, em uma era tão digitalizada, os livros vem sendo utilizados na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2018 -
EXERCÍCIO DA MONITORIA COMO COADJUVANTE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA UNIDADE TEORIA-PRÁTICA NO SERVIÇO SOCIAL.
EXERCÍCIO DA MONITORIA COMO COADJUVANTE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA UNIDADE TEORIA-PRÁTICA NO SERVIÇO SOCIAL Laryssa Danielly Silva Fernandes¹; Sueli Maria do Nascimento2 RELATO DE EXPERIÊNCIA O presente trabalho apresenta a experiência acadêmica desenvolvida na monitoria da disciplina “Serviço Social e Processo de Trabalho 2” do curso de graduação em Serviço Social do Campus A. C. Simões, nos semestres letivos 2017.1, 2017.2 e 2018.1. À guisa de introdução, ressalta-se que o programa de monitoria da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 399 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2018 -
INSERÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA MELHORIA DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia (PROFBIO) EMERSON GEORGE MELO MENDES INSERÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA MELHORIA DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA UNIDADE ESCOLAR MANOEL ALVES DE ABREU EM BACABAL-MA JOÃO PESSOA 2017 ________________ EMERSON GEORGE MELO MENDES INSERÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA MELHORIA DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA UNIDADE ESCOLAR MANOEL ALVES DE ABREU EM BACABAL-MA Projeto de Pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.752 Palavras / 12 PáginasData: 21/11/2018 -
O PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
O PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Conforme os PCN‟s (BRASIL, 1998), a técnica de alfabetização não deve ser simplesmente uma prática de decodificação e memorização. Tal orientação seria um modo de designar conceitos novos para a alfabetização. O LETRAMENTO Na vida social do indivíduo, o termo está presente em todo o desenvolvimento de alfabetização, ou seja, o letramento é o progresso do indivíduo no âmbito letrado. O letramento não ocorre em um momento singular, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 968 Palavras / 4 PáginasData: 22/11/2018 -
A Dificuldades x Transtornos de Aprendizagem
Dificuldades x Transtornos de Aprendizagem Atualmente, um número significativo de crianças em todo o país vêm apresentando dificuldades frente ao que lhes é ensinado, especialmente diante do processo de alfabetização. Para um melhor entendimento dos profissionais que atuam na área de aprendizagem se faz necessário um entendimento uniforme quanto as diferenças entre dificuldades de aprendizagem e transtornos de aprendizagem estabelecendo assim uma terminologia comum. A relação da criança com a aprendizagem ocorre de maneira natural
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.840 Palavras / 12 PáginasData: 23/11/2018 -
A CONTRIBUIÇÃO DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PEDAGOGIA A CONTRIBUIÇÃO DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. THAÍS SILVA TITONELLI DE OLIVEIRA SÃO JOÃO DE MERITI DEZEMBRO DE 2015 THAÍS SILVA TITONELLI DE OLIVEIRA A CONTRIBUIÇÃO DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Orientador: Prof. Marcos Vinícius Mendonça Andrade São João de Meriti Dezembro de 2015 THAÍS SILVA TITONELLI DE OLIVEIRA A CONTRIBUIÇÃO DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Aprovado em 04 de dezembro de 2015. BANCA EXAMINADORA _____________________________________________________ Prof. Marcos Vinícius Mendonça
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.427 Palavras / 46 PáginasData: 24/11/2018 -
Dificuldades de Aprendizagem na Escola Ou Distúrbio de Atenção?
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇAO: NOME: ELIZABETE DE MOURA ANTONELLI CORDEIRO RU: 685570 1. TEMA: Dificuldades de Aprendizagem na Escola Ou Distúrbio de Atenção? 1.1 DELIMITAÇÕES DO TEMA: Como distinguir se a criança apresenta um distúrbio, ou somente dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais da Educação Fundamental (faixa etária de 8 à 9 anos). JUSTIFICATIVA: A presente pesquisa justifica-se pela necessidade de comprovar como diagnósticos pré-concebidos podem prejudicar e interferir negativamente na vida, aprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 906 Palavras / 4 PáginasData: 26/11/2018 -
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA SOB O OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA.
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA SOB O OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA. MARIA ROSEMEIRE MARQUES FEITOSA FORTALEZA- 2018 Faculdade Plus Curso De Pós-Graduação Em Psicopedagogia Clínica E Institucional. Termo De Aprovação As Dificuldades De Leitura E escrita Sob O Olhar Da Psicopedagogia. Maria Rosemeire Marques Feitosa. Artigo apresentado como Requisito parcial para obtenção de título de especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional sob a orientação dos professores: Banca Examinadora: _________________________________________ Prof. Ms. Raimunda Cid Timbó
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.933 Palavras / 12 PáginasData: 27/11/2018 -
Transtorno De Déficit De Atenção E Hiperatividade (TDAH) E O Processo de Ensino-Aprendizagem
Ana Paula Inocêncio Viana Transtorno De Déficit De Atenção E Hiperatividade (TDAH) E O Processo de Ensino-Aprendizagem Instituto Educacional Piaget ARAÇATUBA – 2012 Ana Paula Inocêncio Viana Transtorno De Déficit De Atenção E Hiperatividade (TDAH) E O Processo de Ensino-Aprendizagem Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de Pós - Graduação em Deficiência Intelectual, pelo Instituto Educacional Piaget , sob a supervisão do orientador professor Cláudio Cesar Pereira Cristal. Instituto Educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.128 Palavras / 29 PáginasData: 30/11/2018 -
O CAPITAL CULTURAL E SUAS INFLUÊNCIAS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Pós-Graduação Lato sensu ELAINE CRISTINA SILVA ALVES NUNES O CAPITAL CULTURAL E SUAS INFLUÊNCIAS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM MIRANDA/MS JULHO-2018 ELAINE CRISTINA SILVA ALVES NUNES O CAPITAL CULTURAL E SUAS INFLUÊNCIAS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM Monografia apresentada à Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), como parte dos requisitos exigidos para conclusão do curso de pós-graduação lato sensu Especialização em Ensino de Sociologia no Ensino Médio.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.851 Palavras / 28 PáginasData: 30/11/2018 -
O uso de materiais lúdicos como recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem
FACULDADES PROMINAS INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA - ISEIB CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA O uso de materiais lúdicos como recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem BRENDON LÁZARO LIMA ALMEIDA WENDERSON EMANUEL PEREIRA DIULY JESSIE MATIAS RUAS MONTES CLAROS – MG 2018 FACULDADES PROMINAS INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA - ISEIB CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA O uso de materiais lúdicos como recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem Proposta de Pesquisa apresentado ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.487 Palavras / 18 PáginasData: 30/11/2018 -
PROCESSO CONTÍNUO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA EXIGIDO PELO CFC: UM ESTUDO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DOS EGRESSOS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DO CAMPUS IV NO PERÍODO DE 2011 A 2017
PROCESSO CONTÍNUO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA EXIGIDO PELO CFC: UM ESTUDO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DOS EGRESSOS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DO CAMPUS IV NO PERÍODO DE 2011 A 2017 Resumo O profissional de contabilidade, nos dias atuais, necessita buscar o aperfeiçoamento e a qualificação profissional com a finalidade de prestar serviços qualitativos de modo a atender às necessidades dos seus clientes. Desta forma, este trabalho teve como objetivo geral
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.199 Palavras / 21 PáginasData: 2/12/2018 -
Os protagonistas do processo ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa
Atividade Reflexiva 1: Qué debe tener um profesor para que se le considere um ‘buen profesor’? Y sobre la empatía: cuenta para que el alumno pueda aprender mejor o no hace diferencia? Justifique tu respuesta. Un profesor inolvidable Puede ser considerado um buen profesor aquel que sepa pasar el contenido de la matéria de uma forma dinâmica y interesante, sabiendo despertar el interés de sus alunos. Outro punto importante es saber oír, pues cada alumno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 4/12/2018 -
Aprendizagem Industrial em Processos Administrativos
SENAI – São Sebastião do Paraíso ΣPI LEGAL Gabriel Aparecido de Souza Lucas Mariano Narcizo Vieira Júlia Amanda da Costa Nascimento Thales Augusto Silva Souza Aprendizagem Industrial em Processos Administrativos ÍNDICE: 1. INÍCIO DO PLANO DE NEGÓCIOS 1. Resumo dos principais produtos do Plano de Negócios 2. Dados dos Empreendedores 3. Dados do Empreendimento 4. Missão da empresa 5. Setor de atividade 6. Forma Jurídica 7. Enquadramento Tributário – Simples Nacional 1. Âmbito Federal 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.675 Palavras / 7 PáginasData: 6/12/2018 -
A Dificuldade de Aprendizagem
Dificuldade de Aprendizagem: Questões do Educando - Um Breve Relato de Estudos de Casos na Alfabetização. Ivanilda da Silva Cunha Pedagoga- UERJ E-mail: ivyscunha@bol.com.br Temos percebido que muitas crianças vão de um ano escolar para outro sem ter aprendido a ler, escrever, e realizar as operações matemáticas. Não fosse a dificuldade cognitiva, vemos também dificuldades no convívio social e quando não acontece a aprendizagem, logo se busca um diagnóstico que justifique tal situação. Talvez a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 802 Palavras / 4 PáginasData: 6/12/2018 -
TEMA: A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO DIANTE DE UMA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO ÂMBITO ESCOLAR
APRESENTAÇÃO DO TCC (TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO) TEMA: A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO DIANTE DE UMA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO ÂMBITO ESCOLAR O ser humano é único, cada um com sua própria subjetividade, onde cada um reage de diferentes maneiras a mesma situação. O comportamento humano recebe influência das personalidades, os diferentes padrões do meio físico e social fazendo com que o indivíduo se diferencie do outro. Influências do desenvolvimento da personalidade da criança são:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.275 Palavras / 6 PáginasData: 11/12/2018 -
OS DESAFIOS NO PROCESSO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LIBRAS PARA O ALUNO COM SURDEZ E O PAPEL DA FAMÍLIA OUVINTE.
OS DESAFIOS NO PROCESSO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LIBRAS PARA O ALUNO COM SURDEZ E O PAPEL DA FAMÍLIA OUVINTE. Gabriela Nascimento Costa¹ Mateus S.A. do Nascimento² RESUMO: Esta pesquisa aborda o estudo da importância da Libras como principal canal de comunicação usada por parte das pessoas para a interação com os demais surdos e não surdos. Ainda nos anos 90, o sistema educacional iniciou o processo de inclusão nas escolas e desde então
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 22/12/2018 -
A IMPORTÂNCIA DO GESTOR ESCOLAR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS UNIDADES ESCOLARES DE 6º AO 9º ANO
A IMPORTÂNCIA DO GESTOR ESCOLAR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS UNIDADES ESCOLARES DE 6º AO 9º ANO. [Marcio Firmo Batista[1]] RESUMO O presente artigo tem como objetivo discorrer sobre a atuação e importância do Gestor Escolar no Ensino Fundamental de 6º ao 9º Ano das escolas públicas, bem como sobre sua importância na gestão de um processo participativo e democrático, sua participação direta na elaboração nos Planos de Ações de aplicação dos recursos financeiros repassados pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.238 Palavras / 5 PáginasData: 15/1/2019 -
Como Diminuir as Dificuldades de Aprendizagem Causadas Pela Dislexia
2016 1- INFORMAÇÕES GERAIS: Nome do Projeto: “Como diminuir as dificuldades de aprendizagem causadas pela Dislexia”. Público-alvo: Alunos do Ensino Fundamental – Anos Iniciais Período: No decorrer do ano letivo. Justificativa: As discussões a respeito da natureza do processo de aquisição da linguagem pela criança dividem psicólogos e linguistas: para uns o processo acontece “naturalmente” de forma biológica, e para outros o fenômeno é “cultural”, ou seja, é aprendido. Independente da natureza da aquisição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.143 Palavras / 5 PáginasData: 22/1/2019 -
O USO DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP PEDAGOGIA Disciplina Projeto Integrador I Sorocaba 06/2017 RESUMO A literatura infantil é utilizada como mecanismo pedagógico de aprendizado capaz de levar o aluno a descobri o mundo através da leitura favorecendo sua criatividade, criticidade e o aprendizado reflexivo. O professor que estimula a leitura do aluno através de prática pedagógica com a literatura infantil também favorece o desenvolvimento de um adulto leitor capaz de utilizar da leitura como uma forma de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.749 Palavras / 11 PáginasData: 3/2/2019