Diretrizes Curriculares Nacionais Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
2.568 Trabalhos sobre Diretrizes Curriculares Nacionais. Documentos 451 - 475 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Modelo Estagio Curricular
• Modelo do EC (Assistir a vídeo-aula “COMO ELABORAR O RELATÓRIO DE EC” Distribuir as informações e dados levantados junto à empresa pelos tópicos do modelo, conforme segue: Introdução Apresentação geral Objetivos do EC Apresentação dos capítulos Capítulo I - Perfil da Empresa-Alvo 1.1 Instituições, propósitos e porte da organização § 1.1.1 Denominação § 1.2.2 Forma de atuação § 1.3.3 Breve histórico § 1.4.4 Descrição do negócio § 1.5.5 Informações sobre o porte §
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 26/11/2014 -
Requisitos ou Diretrizes para Perícias na Construção Civil
Requisitos ou Diretrizes para Perícias na Construção Civil A Perícia na Construção Civil esta relacionada a uma investigação esmiuçada de algum fato ocorrido com o objetivo de encontrar a causa e suas consequências auxiliando no seu esclarecimento para uma tomada de decisão. Para se alcançar um resultado satisfatório em uma perícia é imprescindível que o seu realizador tenha conhecimento e esteja habilitado, ou seja, precisa ser um especialista para o caso em questão. Não será
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2014 -
Proposta Curricular
Etapa 1 Passo 1 Questões relevantes para produção do mapa conceitual. Estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Introdução Para o seu trabalho valer mais, deverá o professor resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo de produção do ensino-aprendizagem. Outros profissionais e instituições o substituam na função mais decisiva do processo, que é definir as politicas, organizar processos, acompanhar e avaliar, e também no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.782 Palavras / 8 PáginasData: 27/11/2014 -
ESTÁGIO CURRICULAR
JOSICLEIDE FRANCISCA DA SILVA RA.: A53EEB-3 ESTÁGIO CURRICULAR Estágio Supervisionado como exigência para a avaliação do segundo bimestre, em disciplinas do 8º semestre, do curso de Administração da Universidade Paulista, sob orientação do professor Élcio Galioni SOROCABA – SP 2013 Introdução A finalidade do estágio é proporcionar ao estudante experiência prática na sua linha de formação, concedendo-lhe complementação do ensino e da aprendizagem, propiciando ao estagiário os aprendizados sociais, profissionais e culturais, tendo como resultado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.122 Palavras / 13 PáginasData: 27/11/2014 -
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II - EDUCAÇÃO INFANTIL
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO.........................................................05 3.CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO..................................................................................................06 4. PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS............................11 5.APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO......................................................................................................12 6.MOSTRA DE ESTÁGIO...............................................................................12 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................13 REFERÊNCIAS.................................................................................................14 1-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.234 Palavras / 17 PáginasData: 29/11/2014 -
LDB LEIS E DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL
LDB- LEI DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL. 9394/96 Art. 56. As instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão democrática, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que participarão os segmentos da comunidade institucional, local e regional. Parágrafo Único. Em qualquer caso, os docentes ocuparão setenta por cento dos assentos em cada órgão colegiado e comissão, inclusive nos que tratarem da elaboração e modificações estatutárias e regimentais, bem como da escolha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 2/12/2014 -
Estágio Curricular IV sobre a criação de uma empresa fictícia
Estágio Curricular IV Com base nos Estágios I, II e III, o aluno deverá criar uma Empresa Fictícia abordando os seguintes pontos: 1. DESCRIÇÃO DA EMPRESA 1.1. Sumário Executivo 1.2. Dados da Empresa 1.3. Definição do Negócio 1.4. Visão 1.5. Missão 1.6. Tipo (empresa privada, empresa pública, órgão governamental, instituição de fins lucrativos, etc). 1.7. Atividade principal 1.8. Organograma 2. ANÁLISE DE MERCADO 2.1. Mercado 2.2. Tendência do Mercado 2.3. Concorrência 2.4. Diferencial Competitivo 2.5.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 752 Palavras / 4 PáginasData: 5/12/2014 -
Formação Das Monarquias Nacionais: Absolutismo E Mercantilismo
No final da Idade Média a economia auto-suficiente e o poder descentralizado típicos do feudalismo foram gradualmente substituídos por uma economia comercial e pelo poder centralizador dos soberanos, originando as monarquias nacionais centralizadas, para atender aos interesses dos reis e da burguesia em ascensão. Com as contradições da estrutura feudal, que não era mais capaz de atender às necessidades dos europeus, houveram várias revoltas camponesas, sendo necessária a centralização do poder para contê-las. Também a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 245 Palavras / 1 PáginasData: 11/12/2014 -
Diretrizes de Direito Civil
ireito Civil é a matéria principal do chamado Direito Privado, onde o objetivo principal é o estudo das relações jurídicas entre particulares. Suas regras e disposições buscam disciplinar as relações pessoais, os negócio jurídicos, a família, obrigações e contratos, a propriedade e demais direitos reais, além da sucessão (a grosso modo, a disposição dos bens de um indivíduo falecido). A matéria engloba a estrutura fundamental do ordenamento jurídico de qualquer país, e em seu conteúdo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 11/12/2014 -
PARÂMETROS NACIONAIS DE CONTABILIDADE
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1ª A 4ª SÉRIE) Volume 1 - Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais Volume 2 - Língua Portuguesa Volume 3 - Matemática Volume 4 - Ciências Naturais Volume 5 - História e Geografia Volume 6 - Arte Volume 7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.189 Palavras / 33 PáginasData: 13/12/2014 -
Empresas nacionais e multinacionais
PERGUNTA 1 Empresas nacionais e multinacionais de tecnologia de comunicação móvel têm buscado entender o que consumidor precisa e deseja com foco de dar respostas a essas demandas que estão em constante mudança. Com base na definição de Design Thinking, a empresa pode aplicar a técnica por meio de: A. Uma investigação intensa sobre como o produto pode criar valor aos usuários B. Um plano de negócios C. Uma visão das potencialidades do produto D.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 15/12/2014 -
Diretrizes De Projeto
Diretrizes para desenvolvimento do projeto do curso tecnico segurança do trabalho plano de melhoria das condiçoes de segurança e saude do trabalho A-caracterizaçaõ da empresa razão social cnpj tipo de empresa ramoa de atividade grau de risco meio de trabalho quantidade de empregados organograma fluxograma trabalhos manuais B-Recomendaçoes para formação do sesmet da empresa desafio sesmet estrutura funcionamento C-Investigaçao e analise de de acidente e incidente de trabalho processo de comunicaçao procedimeto de investigação metodo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 217 Palavras / 1 PáginasData: 23/12/2014 -
DCN DRETRIZES CURRICULARES
LEI Nº 11.494, DE 20 DE JUNHO DE 2007. FUNDEB Art. 1o É instituído, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, um Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB, de natureza contábil, nos termos do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias - ADCT. Parágrafo único. A instituição dos Fundos previstos no caput deste artigo e a aplicação de seus recursos não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.431 Palavras / 26 PáginasData: 23/12/2014 -
LDB - Lei De Diretrizes E Bases
Na organização do Estado brasileiro, a matéria educacional é conferida pela Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), aos diversos entes federativos: União, Distrito Federal, Estados e Municípios, sendo que a cada um deles compete organizar seu sistema de ensino, cabendo, ainda, à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva (artigos 8º, 9º, 10 e 11). No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 5/1/2015 -
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL As práticas pedagógicas referentes à Política de Educação Infantil, bem como à Formação de Profissionais, a Ação de Movimentos Sociais e os Debates Educacionais, têm sido amplamente discutidos nos últimos anos. O reconhecimento do valor da educação nessa fase de desenvolvimento do ser humano se evidencia, a partir do momento em que os estudiosos do assunto concluíram que a educação infantil objetiva não apenas cuidar, mas educar. Decorrente da significativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.336 Palavras / 10 PáginasData: 14/1/2015 -
CONTAS NACIONAIS - METODOLOGIA FGV
1- Considere abaixo os seguintes dados hipotéticos da economia brasileira (valores em R$ bilhões em 2014) e monte a conta nacional através da metodologia da FGV. a) O Produto Interno Líquido a Custo de Fatores é igual a R$ 315; b) O governo arrecadou em impostos indiretos R$ 20, impostos diretos R$ 40 e ORCG R$80. Somado a isso o governo subsidiou a economia em R$ 10 e realizou transferências de R$ 15. Já seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 19/1/2015 -
Diretrizes para o uso da força
Orientações sobre o uso da força 1 - Em primeiro lugar, sua segurança Em termos de prioridade, em primeiro lugar vem a segurança do público, em segundo, a dos policiais e, em terceiro, a do suspeito ou cidadão infrator. Isso é o que dizem os manuais. Entretanto, é impossível prover segurança sem ter segurança, o que me leva a inferir que a segurança do policial está em primeiro lugar. Além disso, em situações críticas, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.435 Palavras / 6 PáginasData: 20/1/2015 -
ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATORIO
ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATORIO: Trabalho apresentado Estagio curricular obrigatorio, da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR. Orientador(es): Profª. Joenice L. Diniz Prof. Fábio Rogério Proença Prof. Regiane Alice B. Moraes Linhares 2014 rOSIANE lAURETE ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATORIO: Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Atividade Interdisciplinar do Estagio currucular obrigatorio. COMISSÃO EXAMINADORA ______________________________________ Profª. Lázara Moreuza Machado Vasconcelos UNOPAR - Universidade Norte do Paraná Conceito final________________________. Linhares,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.008 Palavras / 5 PáginasData: 29/1/2015 -
A Transversalidade Da Educação Ambiental Na Grade Curricular Do Ensino Fundamental: Uma Alternativa Na Formação De Cidadãos Voltados Ao Desenvolvimento Sustentável
A Transversalidade da Educação Ambiental na Grade Curricular do Ensino Fundamental: Uma Alternativa na Formação de Cidadãos Voltados ao Desenvolvimento Sustentável 1. Raimundo Nonato De Souza Bouth* Resumo O presente trabalho tem como objetivo uma proposta de entendimento dos problemas e das características do ensino transversal da educação ambiental como alternativa ao desenvolvimento sustentável. Nesse contexto, analisar as metodologias aplicadas pelos docentes para então elaborar projetos ambientais. Sendo, assim, buscar-se analisar os modelos de inserção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.533 Palavras / 11 PáginasData: 2/2/2015 -
Princípios básicos das contas nacionais
2. Princípios básicos das contas nacionais Alguns princípios básicos devem ser observados no levantamento e medição dos agregados macroeconômicos, a saber: * Consideram-se apenas as transações com bens e serviços finais, não sendo computados bens e serviços intermediários (matérias-primas, componentes). Os custos de produção referem-se, então, apenas à remuneração aos fatores de produção (salários, juros, aluguéis e lucros), não sendo considerados os preços de matérias-primas e demais produtos intermediários. * Mede-se apenas a produção corrente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 6/2/2015 -
Publicações de normas e diretrizes do Instituto de Gerenciamento de Projetos
As publicações de padrões e diretrizes do Project Management Institute (PMI), do qual este documento faz parte, foram elaboradas após o consenso de voluntários por meio do uso de um processo para o desenvolvimento desses padrões. Este processo reúne voluntários e/ou procura as opiniões de pessoas que têm um interesse no tópico coberto por esta publicação. Embora o Project Management Institute administre o processo e estabeleça regras de promoção da imparcialidade na obtenção do consenso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.520 Palavras / 7 PáginasData: 7/2/2015 -
Contas Nacionais
Tema 1: Contas Nacionais 1.1) Capital fixo – formação bruta – R$ - Anual – 1995 a 2002, 2003 a 2010 e 2011 a 2013 1995 129.296,7050 1996 142.381,8260 1997 163.133,8518 1998 166.174,0560 1999 166.746,3619 2000 198.151,0000 2001 221.772,0000 2002 242.162,0000 2003 259.714,0000 2004 312.516,0000 2005 342.237,0000 2006 389.328,0000 2007 464.137,0000 2008 579.531,0000 2009 585.317,0000 2010 733.712,3430 2011 798.720,1090 2012 798.694,8074 2013 880.935,0600 Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, Sistema de Contas Nacionais Referência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.487 Palavras / 6 PáginasData: 9/2/2015 -
Curriculares
Questões obrigatórias para o dossiê Leia os livros indicados para a Unidade 1 e os PCNs, volume “História e Geografia”, e pesquise na internet, em outros livros e revistas, a fim de executar as atividades abaixo. 1. Segundo os PCNs, qual é o objetivo da Geografia? R: Levar o aluno a aprender de forma mais ampla a realidade, possibilitando que nela interfiram de maneira mais consciente. 2. O que faz com que os espaços
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.900 Palavras / 16 PáginasData: 11/2/2015 -
PROGRAMA DE PRODUTOS NACIONAIS ESCOLARES - PNAE
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Auro Vieira Cabral PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR – PNAE Trabalho Final de Conclusão do Curso PNAE no âmbito do Programa Formação pela Escola Tutora: Aida Caetano de Oliveira Silva Quirinópolis – Goiás O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), popularmente conhecido como Merenda Escolar, é gerenciado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e visa à transferência, em caráter suplementar, de recursos financeiros aos Estados, ao Distrito Federal e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.451 Palavras / 6 PáginasData: 11/2/2015 -
Como podemos aproveitar os fatos vivos, histórias passadas em diretrizes efetivas para a prática pedagógica ajustada e futura
PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD1 Aluna (o): ANDERSON DOS SANTOS PEREIRA Pólo: BELFORD ROXO Matrícula: 13212080269 Entrega AD1 – 24/02/2015 INTRODUÇÃO O professor é um agente de memória e como tal é capaz de realizar interações e intercâmbios entre linguagens, espaços, tempos e conhecimentos, porém suas reflexões estão muito relacionadas ao processo ensino-aprendizagem, desconsiderando, por vezes, o próprio processo de aprendizagem na profissão. O olhar sobre a experiência passada era considerado algo não científico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 19/2/2015