Ensino Da Ciencias Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
17.359 Trabalhos sobre Ensino Da Ciencias. Documentos 126 - 150 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE XXXXXXXXXXXXXXXXXXX RA: XXXXX UNIP POLO FAVI – VITÓRIA - ES 2017 CARACTERIZAÇÂO DA ESCOLA 1. IDENTIFICAÇÃO A EMEF Maria Leonor Pereira da Silva está localizada na Avenida Desembargador Santos Neves, 91, bairro Santa Lucia na cidade de Vitoria/ES, CEP 29056-055. O telefone da escola é (27) 3235-7205. O email é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.795 Palavras / 8 PáginasData: 27/5/2017 -
Novos olhares sobre o ensino de Ciências nas Séries Iniciais
Novos olhares sobre o ensino de Ciências nas Séries Iniciais Alessandra Lampugnani* ROSA, Russel Teresinha da: Repensando o ensino de Ciências a partir de novas histórias da ciência, Ciências nas salas de aula/ org. de Daisy Lara de Oliveira - Porto Alegre: Mediação, 1997. 112p. A professora de ciências e doutora em Educação Russel Teresinha Dutra da Rosa, que atua no departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação/UFRGS, contribui com a “construção de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2017 -
DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS, DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES.
/data/data/com.infraware.PolarisOfficeStdForTablet/files/.polaris_temp/image1.png PÓLO JUNDIAÍ PEDAGOGIA RA Acadêmicos 6580313200 Amanda Piccolo Chiesa 27988028 Flávia Afonso de Souza 60369557 Lúcia Regina Lima 6787400012 Sandra Helena Matos Tutora Presencial: Fabíola Ferraro Tutor Online: Luciana Ramos Rodrigues de Carvalho Atividade Avaliativa: Desafio Profissional apresentado ao Curso Superior em Pedagogia (EAD) da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação das Disciplinas de Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares, Fundamentos e Metodologia de Ciências, Fundamentos da Gestão em Educação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.491 Palavras / 6 PáginasData: 31/5/2017 -
DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Resultado de imagem para anhanguera ELISANGELA MATOS SANTOS -RA 2184943539 ELIZABETE PAZ SILVA BRAGA –RA 419887 FRANCISCA EMANUELA MARTINS LAURENTINO –RA 2892613188 7º SEMESTRE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS, DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. JUAZEIRO DO NORTE- CE 2017 ________________ Introdução mundialmente a inclusão vem sendo um tem a bastante debatido .A legislação é explícita, é obrigado acolher e matricular todos os alunos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 802 Palavras / 4 PáginasData: 2/6/2017 -
Disciplinas norteadoras: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares, Projeto de Extensão à Comunidade
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO JUNDIAÍ CURSO: PEDAGOGIA Disciplinas norteadoras: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares, Projeto de Extensão à Comunidade. VANESSA DOS SANTOS OLIVEIRA 9902007125 A ESTAÇÃO DAS SENSAÇÕES E DAS DESCOBERTAS. OS CINCO ORGÃOS DOS SENTIDOS OLFATO, TATO, PALADAR, AUDIÇÃO E VISÃO. NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: Laís Ossuna FRANCISCO MORATO/SÃO PAULO 10/05/2017 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.697 Palavras / 7 PáginasData: 7/6/2017 -
AS ESTAÇÕES DAS SENSAÇÕES E DESCOBERTAS, ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Universidade Anhanguera – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO – VILA MARIANA – SP CURSO PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS, DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. ESTAÇÕES DAS SENSAÇÕES E DESCOBERTAS, ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. Tutora eletrônica: SÃO PAULO 01/06/2017 INTRODUÇÃO A Lei de Diretrizes _e Bases da Educação, 9394/96, no capítulo III, art.4º, inciso III, diz que é dever do Estado garantir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.650 Palavras / 7 PáginasData: 7/6/2017 -
As Alternativas metodológicas para o ensino das ciências naturais
UNESF – UNIÃO DE ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO CURSO DE PEDAGOGIA MARINALVA AUTA LIMA DOS SANTOS ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS BARREIROS-PE 2017 MARINALVA AUTA LIMA DOS SANTOS ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS Trabalho apresentado á Faculdade UNESF – UNIÃO DE ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO como requisito parcial para obtenção de licenciatura em Pedagogia. Orientador: Prof. Gutenberg Crespo Nova Cosque BARREIROS-PE 2017 Sumário Introdução4 Alternativas metodológicas para o ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.531 Palavras / 7 PáginasData: 9/6/2017 -
Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências da Natureza
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências da Natureza PROFESSORA: Zeneide Martins da Silva. DISCENTES: Jessica Silva dos Santos e Levi dos Santos França. Atividade II 1ª(peso 2) O que você entende por ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA? Quando falamos em alfabetizar logo nos vem à noção de ensino básico, ou seja, primitivo, fundamental, aquilo que nos é ensinado nos primórdios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.166 Palavras / 5 PáginasData: 16/6/2017 -
O LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O que dizem as pesquisas?
Universidade do Estado do Pará http://www.cremepa.org.br/estudantes/escolas_medicas/uepa_logo.gif Centro de Ciências Sociais e Educação Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia OSVALDINA PANTOJA MOURA SIMONE DJANIRA DA COSTA O LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O que dizem as pesquisas? Belém 2017 OSVALDINA PANTOJA MOURA SIMONE DJANIRA DA COSTA O LÚDICO NO ENSINO CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O que dizem as pesquisas? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.945 Palavras / 24 PáginasData: 22/6/2017 -
Resenha sobre o ensino de Ciências nas escolas
Resumo O autor relata que as contestações e tentamento de modificação em relação ao ensino de Ciências já existem desde muito tempo, para ser mais especifico desde década de 60, através de um determinado projeto. Nesse período o autor revela que o Brasil tinha um histórico de melhoria no ensino com o instituto de ciência e cultura, em São Paulo. Decorrente de vários trabalhos de diversos professores, com a ajuda do MEC e de outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 PáginasData: 3/7/2017 -
PEDAGOGIA Disciplinas Norteadoras Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares.
SUMÁRIO 1. Introdução.................................................................................3 2. Dados da escola.......................................................................4 3. Plano de ação...........................................................................4 4. Plano de aula............................................................................6 5. Avaliação..................................................................................8 6. Conclusão.................................................................................9 7. Referências.............................................................................10 1.Introdução A ciência é o conhecimento claro e evidente de algo, fundado quer sobre princípios evidentes e demonstração quer sobre raciocínios experimentais, ou ainda sobre a análise das sociedades e dos fatos humanos. Esta definição permite distinguir os três tipos de ciência: as ciências formais, compreendendo a Matemática e as ciências matemáticas como a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.117 Palavras / 9 PáginasData: 14/8/2017 -
COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR DE SANTA CATARINA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DE FLORIANÓPOLIS LISTA DE EXERCÍCIO
COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR DE SANTA CATARINA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DE FLORIANÓPOLIS LISTA DE EXERCÍCIO Avaliativo N2 PROF (A) . LEONARDO R. MARTINS CHAVES 2016 - DIREITO CONSTITUCIONAL - DID23 Jaqueline Daux Baltazar Rafael L. S. Baltazar Curso de Direito Disciplina: Direito Constitucional I Professor: Leonardo R. Martins Chaves Exercícios Avaliativo N2 Aluno: Data: 10/10/2016 Turma: DID23 Questões Analise o seguinte caso: Um grupo de deputados federais apresentou PEC (proposta de emenda à Constituição)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.591 Palavras / 11 PáginasData: 28/8/2017 -
Ensino Superior em Ciências da Natureza Leitura e Produção Textual II
Instituto Federal Fluminense Ensino Superior em Ciências da Natureza Leitura e Produção Textual II Aluno: Ismael Gomes 3° Período (noite) O que deve ser mudado para a reforma previdenciária ter êxito. Ao final da vida laborativa o sistema previdenciário garante ao brasileiro o benefício que é direito de todos após anos de se dedicar a trabalhar, o qual servira de amparo a ele e sua família. No decorrer do ano 2017, diferentes discussões vêm se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2017 -
Desafio Profissional: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática e Educação em Ambientes não Escolares.
ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 01 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD Cleiciane Pereira da Silva – RA 8742130764 Edirene Ramos – RA 8738119919 Eunice Dias – RA 8983206853 Rogeria Vicente Barboza – RA 8380868157 Tatiane Grazia Artioli – RA 9140282307 Desafio Profissional: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática e Educação em Ambientes não Escolares. Nome do Tutor(a) à Distância (EAD): Tania Mara Cazado Felix CAMPINAS / SP 2017 ________________ ANHANGUERA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.033 Palavras / 9 PáginasData: 11/9/2017 -
A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIA E MULTIMEIOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIA E MULTIMEIOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: UMA REVISÃO DE LITERATURA MARCATTO, Nathaly Winkelmann[1] CHUPIL, Henrique2 RESUMO Este artigo buscou promover uma análise sobre o uso de tecnologias no ensino de Ciências e Biologia. Através do método de investigação bibliográfica, que trata-se de promover uma busca através de diversas fontes literárias sobre o tema em questão. Foi possível verificar a importância do uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.527 Palavras / 15 PáginasData: 16/11/2017 -
A Importância das atividades experimentais no Ensino das Ciências Biológicas.
A importância das atividades experimentais no Ensino das Ciências Biológicas. Eduana Bagli Moraes[1] Cleyton Machado[2] Resumo: O presente trabalho, através de uma revisão bibliográfica, tem como finalidade discutir a importância da utilização de atividades práticas nas aulas de Ciências Biológicas. Visto que a realização de experimentos nessa disciplina torna as aulas mais dinâmicas, fazendo com que o aluno seja capaz de relacionar os conceitos científicos e entender sua importância na vida diária. Percebe-se que mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.052 Palavras / 13 PáginasData: 16/11/2017 -
A Observação e analise do ensino de ciências nas series finais do ensino fundamental
http://www.tudouberaba.com.br/wp-content/uploads/2012/05/logo-uniube.jpg Universidade de Uberaba Guanhães 2015 Estágio supervisionado etapa V Dayane ferreira dos santos Lourenço Turma 08 ciências biológicas Tutor:Vanessa Das Dores Duarte Teruel Universidade de uberaba Dayane ferreira dos santos lourenço Estagio supervisionado etapa V Trabalho apresentado a universidade de Uberaba, como parte das exigências para a conclusão do componente curricular estagio supervisionado, de etapa V, do curso de Ciências biológicas. Maio 2015 Guanhães MG Observação e analise do ensino de ciências nas series
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.030 Palavras / 5 PáginasData: 17/11/2017 -
Como Desenvolve-se os ensinos das ciências
Como desenvolve-se o ensino das ciências Analisando em uma perspectiva histórica a evolução das concepções curriculares referante ao ensino das ciências, vê-se que diversas marcas -tanto nacionais quanto mundiais- nos trouxeram à este nível que vivenciamos hoje e um exemplo dessas mudanças é o ocorrido após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 5.692, promulgada em 1971, quando as disciplinas científicas foram afetadas, porque passaram a ser lecionadas de modo a formar discentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 449 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2017 -
O IMPACTO DO IFRS PARA O NOVO PROFISSIONAL CONTÁBIL NO CURSO DE GRADUAÇÃO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO
FACULDADE DO CENTRO EDUCACIONAL MINEIRO - FACEM/BH O IMPACTO DO IFRS PARA O NOVO PROFISSIONAL CONTÁBIL NO CURSO DE GRADUAÇÃO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO ALANA MARIANO CARLOS QUEIROZ DANIELLE COSTA DIEGO CAMPOS ELAINE RODRIGUES JOYCE NASCIMENTO ROBERTO JUNIO SCARLETH KELLER Belo Horizonte – Maio de 2017 ALANA MARIANO CARLOS QUEIROZ DANIELLE COSTA DIEGO CAMPOS ELAINE RODRIGUES JOYCE NASCIMENTO ROBERTO JUNIO SCARLETH KELLER O IMPACTO DO IFRS PARA O NOVO PROFISSIONAL CONTÁBIL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.148 Palavras / 25 PáginasData: 13/12/2017 -
Ensino de Ciências e Educação Profissional e Tecnológica
Linha de Pesquisa: Ensino de Ciências e Educação Profissional e Tecnológica Vaga: Educação Ambiental PROJETO H.O.R.R.T.A.S.: Hortas Orgânicas para Reaproveitamento de Resíduos e Tecnologias para Alimentação Saudável no ambiente escolar. Camilla Helena Guimarães Resumo: O presente projeto visa discutir a formação de hábitos ambientais no universo da educação básica a partir da implantação de hortas comunitárias e aproveitamento de resíduos gerados na escola. Palavras chave: Educação ambiental; Hortas Comunitárias; educação básica. 1. INTRODUÇÃO Partimos da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.037 Palavras / 5 PáginasData: 2/1/2018 -
O Ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do Ensino Fundamental
Universidade Federal de Ouro Preto Centro de Educação Aberta e a Distância Curso de Pedagogia DISCIPLINA: ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DO AMBIENTE I – EAD 291 TRABALHO FINAL 1ª PARTE – TEXTO DISSERTATIVO Polo: Barão de Cocais 2017 Introdução..........................................................................1 Reflexão à relação com as ciências...........................................................................1.1 Desenvolvimento...............................................................2 O ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do Ensino Fundamental...................................................................2.1 Conclusão...........................................................................3 Referências Bibliograficas.......................................................................4 INTRODUÇÃO Reflexão à relação com as ciências “O ensino de Ciências deve proporcionar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 PáginasData: 14/1/2018 -
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INCENTIVO NA FORMAÇÃO DE JOVENS AGRICULTORES, COM NOVAS PERSPECTIVAS DE MELHORIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
PROJETO A EDUCAÇÃO QUE A GENTE QUER DO JEITO QUE A GENTE É ITABERABA – BAHIA 2016 A EDUCAÇÃO QUE A GENTE QUER DO JEITO QUE A GENTE É EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INCENTIVO NA FORMAÇÃO DE JOVENS AGRICULTORES, COM NOVAS PERSPECTIVAS DE MELHORIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA Candice Diretora Viviane dos santos Vitoria Coordenadora Pedagógica ITABERABA- BAHIA 2016 Sumário Apresentação 03 Introdução 05 Justificativa 09 Objetivos 10 Metas 13 Ações 14 Cronograma 15
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.080 Palavras / 13 PáginasData: 11/2/2018 -
O Uso de abordagens da história da ciência no ensino de biologia
Momento de Contextualização Dinâmica Colaborativa: Gerenciamento de Conteúdo Olá Integrantes da Equipe Instrugen, Nesse momento inicia-se uma nova etapa da nossa aprendizagem. Porém, faremos uma retrospectiva para contextualizar as etapas já realizadas. Definimos esse momento inicial da disciplina como momento diagnóstico. O diagnóstico não é um simples ‘retrato’ da realidade ou um mero levantamento de dificuldades. O que pretendemos diagnosticar? Como os resultados deste diagnóstico podem impactar a forma de lidar futuramente com os estudantes?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.242 Palavras / 9 PáginasData: 1/3/2018 -
O Mapa conceitual no ensino de ciências
SIMULANDO AÇÕES DA TUTORIA Na Educação a Distância os materiais didáticos não substituem os professores, que continuam existindo e atuando de forma expressiva. Porém, é por meio das mídias que o professor e tutores se comunica com os alunos. E, para que a comunicação e construção de conhecimentos sejam eficientes, o papel de cada mídia deve ser minuciosamente definido e a integração de todas elas é imprescindível. E, para viabilizar essa construção, o tutor apresenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.057 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2018 -
O Ensino de ciências e suas especificidades
O ENSINO DE CIÊNCIAS E SUAS ESPECIFICIDADES Quando falam em cientistas2ª atividade de portfólio em sala de aula os alunos já imaginam uma pessoa distraída e maluca, onde fica isolado em uma sala com vários frascos com cores variadas, não exatamente essa ciência que nos professores devemos trabalhar com as crianças, sim a ciência que faz parte do cotidiano da pessoa. CONCEPÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS Para ensinar ciência não basta ter domínio do conteúdo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 637 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2018