Observe O Enunciado Realizado Em Libras A Seguir Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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LIBRAS segundo semestre anhanguera
E:\uniderp.jpg Universidade ANHANGUERA UNIDERP – Polo Taquara – RS Curso: Pedagogia Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Professor: Ma. Kate M. Oliveira Kumada Tutora: Liamara da Cunha Nikolay Libras – Língua Brasileira de Sinais Cristina Roberta da Silva Marzola RA: 405839 Angela Cristina Machado da Silva RA: 423187 Taquara, novembro de 2013. Surdos na realidade de hoje Nos dias de hoje, ainda existem escolas de surdos que continuam com uma oposição entre oralidade e gestualidade, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.688 Palavras / 11 PáginasData: 8/3/2016 -
Libras resumo e questões resolvidas
Aula 1 Vejamos um breve resumo do surgimento e desenvolvimento da língua de sinais no mundo e no Brasil.Denominados surdos mudos e vistos como sem capacidades de discernimento os surdos passam a ter voz no fim da Idade Média com Bartolo ,escritor do século XIV que fez a primeira alusão a possibilidade de instrução de surdos por meio da língua de sinais e a oral. No início do século XVIII houve uma divisão entre oralismo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.049 Palavras / 17 PáginasData: 9/3/2016 -
Líbras - Lingua Brasileira de Sinais
1) A educação mais adequada para surdos, atualmente, deve acontecer na Escola Especial ou na Escola Regular? 2) Língua de Sinais ou oralização? Qual a melhor forma de comunicação para os surdos? Orientações: • Fundamente suas respostas com base no texto da disciplina. • Elabore um texto dissertativo claro e curto. Para começar, não podemos atribuir uma data ou um nome específico para a criação da Língua de Sinais, pois ela existe desde que existem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 526 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2016 -
A Cultura Surda - LIBRAS
TRABALHO DE LIBRAS Acadêmico: Braulio Galhardo Biazon Jr. 3º de História Turno: manhã Desde muito tempo perpetua-se a imagem engessada de que os surdos como pessoas deficientes, não conseguem viver da mesma forma que qualquer outro indivíduo e sendo assim precisam de constante ajuda pois devem ser inseridos na cultura ouvinte. A verdade é que assim como qualquer outra pessoa, os surdos podem sim viver normalmente e apenas são impossibilitados de sua independência quando desde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 432 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2016 -
Formação em LIBRAS e suas contribuições para a Educação Infantil
Formação em LIBRAS e suas contribuições para a Educação Infantil Karine Lucy Alves Resende Pós-Graduação em Educação Inclusiva Araguari-MG Orientadora: Profª. Dra. Gabriela Maffei Moreira Malagolli RESUMO Este trabalho possui o objetivo de analisar a importância da especialização em LIBRAS na educação infantil, com a intenção de beneficiar o processo de ensino e aprendizagem, levando-se em conta a diversidade presente no cotidiano escolar, caracterizada pelas singularidades que caracterizam cada criança. pois quanto mais ampla a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.557 Palavras / 15 PáginasData: 14/3/2016 -
A DUPLICAÇÃO DO NÚMERO DE MÃOS DE SNAIS DA LIBRAS E SEUS EFEITOS SEMÂNTICOS
A DUPLICAÇÃO DO NÚMERO DE MÃOS DE SNAIS DA LIBRAS E SEUS EFEITOS SEMÂNTICOS André Nogueira Xavier Plínio Almeida Barbosa As línguas de sinais são usadas pelas diversas comunidades surdas espalhadas pelo mundo, isso as diferenciam marcadamente das línguas orais pelas sua modalidade de percepção e de produção de sinais. (BATTISON, 1978) - As mãos geralmente descritas nas Línguas de Sinais por meio dos termos ATIVO ou PASSIVO e DOMINANTE ou NÃO- DOMINANTE. Processos relacionados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 948 Palavras / 4 PáginasData: 16/3/2016 -
Tópico Especial em LIBRAS
O professor e fonoaudiólogo Reinaldo Lopes, em entrevista nesta unidade, ratificou que existe uma diferenciação relativa à caracterização de "surdez", bem como às aprendizagens, entre as pessoas que nasceram surdas (pré-lingual) e as que adquiriram a surdez depois no nascimento (pós-lingual). Nesse contexto, quanto à denominação pós-lingual, ou seja, a pessoa que nasceu ouvinte e posteriormente ficou surda, podemos afirmar que ela é uma pessoa: R: Ensurdecida. Existem duas formas de manifestação da surdez: O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2016 -
Questionário de Libras
1. O que são língua de sinais? 1. É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos 2. É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos 3. É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples gestos e expressões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.582 Palavras / 7 PáginasData: 18/3/2016 -
EAD DE LIBRAS
http://senalbapb.com.br/imagens/asper.gif ATIVIDADE DE LIBRAS ALUNO (A) __________________________________________________________ CURSO: _____________________________________________________________ COORDENADOR: ____________________________________________________ PROFESSORA: Rosângela F. de Melo 1. Sobre Libras, responda as seguintes questões: 1. Qual o significado correto para a sigla LIBRAS? (1,0) RE : LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais - LSB 1. Na parte da gramática da Libras temos a fonologia que é composta dos cincos parâmetros. Quais são eles? (1.0) 1; configuração de Mão (CM) 2: Localização ou Ponto de Articulaç .
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2016 -
Libras - Escola Especial
JUNÇÃO DE EMPRESAS E AGIO Artigo apresentado à Cruzeiro do Sul, pólo Unifran como exigência parcial, para aprovação no curso de Pós-Graduação Lato Sensu. Área de concentração:Contabilidade Societaria FRANCA 2016 INTRODUÇÃO Se pararmos para refletir em toda historia dos surdos percebemos que eles sempre foram colocados a parte na sociedade, sempre foram tratados como algo errado, alguém com defeitos e sem capacidade de aprender. Mas, felizmente essas idéias erradas foram sendo trabalhadas e mudadas com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2016 -
Atps 4º semestre Libras
auniderp UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA TUTOR PRESENCIAL: RUTE KELLER FERREIRA Língua Brasileira de Sinais TAQUARA, 16 De Novembro DE 2012 Introdução Neste trabalho nós iremos conhecer melhor a língua de sinas em seu aspecto médico,cultural ,social e sobre Libras e a Cultura Surda. E ter mais conhecimento sobre esse tema que é tão pouco explorado na educação como atividades,como se preparar para poder aplicar uma aula para pessoas com deficiência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.896 Palavras / 12 PáginasData: 20/3/2016 -
Introdução à Libras
Atividade 01 – Discursiva - Introdução à Libras 1 – Leia a afirmativa “A audição humana é uma função complexa, que contribui para o desenvolvimento do sujeito em diversas áreas, como por exemplo, social, pedagógico, linguístico e psicológico” e explique com suas palavras: a) qual a relação entre audição e desenvolvimento (linguagem, aprendizagem, socialização, etc.). Sabemos o quanto a audição é essencial para o desenvolvimento da linguagem, da socialização e de outras formas de comportamento.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2016 -
Estágio Realizado na Empresa: Ambev – Companhia Brasileira de Bebidas Filial Cebrasa.
FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ROBERTO MANGE CURSO TÉCNICO EM ELETROTECNICA MARCOS FERNANDES VIEIRA Relatório de Estágio Estágio Realizado na Empresa: Ambev – Companhia Brasileira de Bebidas Filial Cebrasa. Setor: Engenharia-Manutenção Período: 11/08/2014 à 08/12/2014. Anápolis, Dezembro de 2014. FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ROBERTO MANGE CURSO TÉCNICO EM ELETROTECNICA MARCOS FERNANDES VIEIRA Relatório de Estágio Estágio Realizado na Empresa: Ambev – Companhia Brasileira de Bebidas Filial Cebrasa Setor: Engenharia - Manutenção Período: 11/08/2014 à 08/12/2014. _______________________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.430 Palavras / 10 PáginasData: 21/3/2016 -
Educação em libras
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA POLO/PALMAS Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS Profª. Drª Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Adeilma Pedra Lorenzo dos Santos RA 358427 Auricélia Abreu Penedo RA 358543 Cléia da Silva Brito Sousa RA 359786 Odete Guilherme da Silva RA 361960 Mírian Correia Lima RA 361837 LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS E A PRATICA DOCENTE Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Libras”,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.084 Palavras / 13 PáginasData: 22/3/2016 -
Libras educaçao dossurdos
MÓDULO: LIBRAS – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.717 Palavras / 19 PáginasData: 25/3/2016 -
LIBRAS QUE LÍNGUA É ESSA?
LIBRAS QUE LÍNGUA É ESSA? Seria possível a existência, nos cinco continentes, de uma língua que, além de única, permanecesse sempre a mesma? Nas comunidades de línguas orais, cada país, tem sua própria língua, devido a fatores que favoreçam a diversificação como, por exemplo, a extensão e a descontinuidade territorial, além do contato com outras línguas. Com a língua de sinais não é diferente: nos Estados Unidos, os surdos sinalizam a língua americana de sinais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.640 Palavras / 15 PáginasData: 30/3/2016 -
O ensino de Libras já nos primeiros anos da educação escolar
Etapa 02 O ensino de Libras já nos primeiros anos da educação escolar de uma criança surda é muito importante, pois esse aluno esta em uma fase em que tem uma grande capacidade para assimilar e aprender com facilidade o conteúdo ensinado, aproveitando essa fase pode já inserir a linguagem que será tão útil na vida desses indivíduos, formando uma criança bilíngüe. É fato comprovado que crianças deficiência que tem o conhecimento da língua de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 959 Palavras / 4 PáginasData: 7/4/2016 -
Trabalho de Campo Realizado pela Consulting ‘in loco” na Software Developer
INTRODUÇÃO O presente documento tem por finalidade descrever em detalhes o trabalho de campo realizado pela Consulting ‘in loco” na Software Developer e em alguns de seus clientes. Foram levantados todos os problemas que os clientes da Software Developer enfrentam quando se deparam com um problema inesperado em seus sistemas ou quando esse problema é proveniente de uma atualização distribuida pela Software Developer. Foi mapeado toda a trajetória do tratamento de um problema desde a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.280 Palavras / 14 PáginasData: 7/4/2016 -
Trabalho de Libras
UNIVERSIDADE ANHANGUERA ATIVIDADE AVALIATIVA DA DISCIPLINA LIBRAS Trabalho entregue como requisito para conclusão da disciplina de Libras. Sob orientação Profª. Esp. : Sinara P. Silva Santos . SANTO ANDRÉ 29/03/2016 Introdução Este trabalho irá abordar contextos históricos sobre surdos na sociedade, e também sobre a Lingua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Iremos entender os principais movimentos históricos da Educação dos Surdos, a forma de interação, comunicação e expressão dos mesmos, sua cultura, identidade e suas conquistas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.747 Palavras / 19 PáginasData: 9/4/2016 -
Libras - Texto A Pessoa Surda
A PESSOA SURDA E SUAS POSSIBILIDADES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E ESCOLARIZAÇÃO O presente artigo relata sobre a pessoa surda e as suas possibilidades no processo de aprendizagem, discute o processo de escolarização e aprendizagem de alunos surdos das escolas regulares motivados pela educação inclusiva. Os autores buscam fazer uma crítica sobre os conceitos de dificuldade de aprendizagem e de deficiência, se fundamentando em Vigtotski. O mesmo trás uma analise sobre o processo de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 883 Palavras / 4 PáginasData: 9/4/2016 -
Libras para Todos
Descrição: logo tipo 4 Programa Especial de Extensão na Área de Teorias e Práticas em Pedagogia _________________________________________________________________________________________ Projeto Libras para Todos ______________________________________________________ PLACAS-PARÁ 2014 Descrição: logo tipo 4 Programa Especial de Extensão na Área de Teorias e Práticas em Pedagogia _________________________________________________________________________________________ Projeto Libras para Todos ______________________________________________________ Trabalho apresentado à Disciplina Libras com objetivo de obter nota, orientado pelo professor especialista Raimundo. Acadêmicos (as): Cleidiane da Silva Mota Martins Graciane da Silva Mota Dina Conceição de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.110 Palavras / 5 PáginasData: 11/4/2016 -
Trabalho TG - Serviço Social A estátua a seguir é do poeta Carlos Drummond de Andrade (Copacabana/RJ)
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): Sandra A. S. Rodrigues RA 1601504 POLO Americana 2016 Trabalho em Grupo (TG) Professora Ana Lúcia Machado A estátua a seguir é do poeta Carlos Drummond de Andrade (Copacabana/RJ). A imagem 1 tem apresentação original e a imagem 2 tem a alteração feita à época do lançamento do livro “Quando é dia de futebol”. Faça uma leitura das duas imagens, verificando os dois planos do texto não verbal: conteúdo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 12/4/2016 -
RELATÓRIO DE ESTÁGIO REALIZADO NO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR JOSUÉ MEIRELES
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS CÂMPUS LUZIÂNIA CURSO INFORMÁTICA PARA INTERNET GABRIELA SOARES BOY RELATÓRIO DE ESTÁGIO REALIZADO NO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR JOSUÉ MEIRELES LUZIÂNIA-GO AGOSTO 2015 ________________ GABRIELA SOARES BOY RELATÓRIO DE ESTÁGIO REALIZADO NO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR JOSUÉ MEIRELES Relatório de Estágio apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás – Câmpus Luziânia como parte dos requisitos necessários ao cumprimento de Estágio Curricular, sob a orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.987 Palavras / 8 PáginasData: 12/4/2016 -
Libras elo de comunicação
Elabore uma resenha crítica texto: Sassaki, Romeu Kazumi. \\\"Como chamar as pessoas que têm deficiência?\\\" Disponível em: http://saci.org.br/?modulo=akemi¶metro=5497 ou no arquivo anexo. (máximo 15 linhas). Aguardo a participação de todos! Duda Fábio Com a evolução humana varias foram os termos usados como portador de deficiência, pessoa portadora de deficiência ou portador de necessidades especiais. Considerados inválidos, ou seja, inúteis um fardo a sociedade e a família. Posteriormente foram considerados incapacitados, deficiente com capacidade residual. No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2016 -
Plano de Aula- Libras Deficiência Auditiva
________________ Descrição: Descrição: Descrição: C:\Users\Carli\Downloads\IFRR.jpg MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA – CAMPUS BOA VISTA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA - PARFOR DISCIPLINA: LIBRAS PROFESSORA:LIDIANA LOVATO ACADÊMICA:JACKELINE DAIANA EUSEBIO MUNHOZ PLANO DE AULA Descrição: http://media5.picsearch.com/is?_4sd5vlTzm9Q0S7JrMtej4wZj5JKkE6vjWsSS7fg2AI&height=1 BOA VISTA – RR 2016 Plano de Aula Data 04/04/2016 Curso: LIBRAS Acadêmica: Jackeline Daiana Eusebio Munhoz Contato: jackeline_daiana@hotmail.com Série/ Ano: 3º e 4º ano Turma que contém
Avaliação:Tamanho do trabalho: 872 Palavras / 4 PáginasData: 19/4/2016