Parametros Curriculares Nacionais Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
2.447 Trabalhos sobre Parametros Curriculares Nacionais. Documentos 376 - 400 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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TRIBUTOS NACIONAIS
Como funcionam os impostos? Impostos são valores pagos por pessoas físicas e jurídicas, em moeda nacional, aos governos federal (União), estadual (Estado) e municipal (Município). Podem incidir de forma direta, sobre a renda do trabalhador (IRPF) e das empresas (IRPJ). Ou de forma indireta, sobre produtos (ICMS, IPI, IEx, II), serviços (ISS) e operações financeiras (IOF). Além disso, há impostos que incidem sobre a propriedade de bens móveis (IPVA, por exemplo) e imóveis (ITR, IPTU),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 758 Palavras / 4 PáginasData: 25/11/2014 -
EXPERIENCIAS LOCAIS, NACIONAIS E INTERNACIONAIS: UM MODELO DE DESENVOLVIMENTO LOCAL
EXPERIENCIAS LOCAIS, NACIONAIS E INTERNACIONAIS: UM MODELO DE DESENVOLVIMENTO LOCAL SÃO LUIS 2014 INTRODUÇÃO O desenvolvimento sempre foi visto como processo que chega a uma região ou desce de esferas superiores, sob a forma de investimentos públicos ou instalação de empresas privadas. A modernização, no sentido amplo de geração de emprego e renda, valorização da pequena e média empresa, combate à pobreza, redução das desigualdades, provimento de políticas públicas de qualidade, tende a ser vista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.057 Palavras / 9 PáginasData: 25/11/2014 -
Modelo Estagio Curricular
• Modelo do EC (Assistir a vídeo-aula “COMO ELABORAR O RELATÓRIO DE EC” Distribuir as informações e dados levantados junto à empresa pelos tópicos do modelo, conforme segue: Introdução Apresentação geral Objetivos do EC Apresentação dos capítulos Capítulo I - Perfil da Empresa-Alvo 1.1 Instituições, propósitos e porte da organização § 1.1.1 Denominação § 1.2.2 Forma de atuação § 1.3.3 Breve histórico § 1.4.4 Descrição do negócio § 1.5.5 Informações sobre o porte §
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 26/11/2014 -
Quais os parâmetros constitucionais que autorizam a edição de medidas provisórias para a abertura de créditos
Político do bloco oposicionista ingressou com uma ADI no Supremo Tribunal Federal com pedido de declaração de inconstitucionalidade da Medida Provisória, sob o argumento de que o Presidente não poderia utilizar Medida Provisória com esta finalidade. Responda com fundamento na ordem constitucional em vigor e com apoio na Jurisprudência do Supremo Tribunal Federal. Quais os parâmetros constitucionais que autorizam a edição de medidas provisórias para a abertura de créditos ? De acordo com os art.62,I, D da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 27/11/2014 -
Proposta Curricular
Etapa 1 Passo 1 Questões relevantes para produção do mapa conceitual. Estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Introdução Para o seu trabalho valer mais, deverá o professor resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo de produção do ensino-aprendizagem. Outros profissionais e instituições o substituam na função mais decisiva do processo, que é definir as politicas, organizar processos, acompanhar e avaliar, e também no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.782 Palavras / 8 PáginasData: 27/11/2014 -
ESTÁGIO CURRICULAR
JOSICLEIDE FRANCISCA DA SILVA RA.: A53EEB-3 ESTÁGIO CURRICULAR Estágio Supervisionado como exigência para a avaliação do segundo bimestre, em disciplinas do 8º semestre, do curso de Administração da Universidade Paulista, sob orientação do professor Élcio Galioni SOROCABA – SP 2013 Introdução A finalidade do estágio é proporcionar ao estudante experiência prática na sua linha de formação, concedendo-lhe complementação do ensino e da aprendizagem, propiciando ao estagiário os aprendizados sociais, profissionais e culturais, tendo como resultado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.122 Palavras / 13 PáginasData: 27/11/2014 -
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II - EDUCAÇÃO INFANTIL
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO.........................................................05 3.CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO..................................................................................................06 4. PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS............................11 5.APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO......................................................................................................12 6.MOSTRA DE ESTÁGIO...............................................................................12 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................13 REFERÊNCIAS.................................................................................................14 1-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.234 Palavras / 17 PáginasData: 29/11/2014 -
Curriculo Parametros
COMPARAÇÃO ENTRE “CIÊNCIAS: ATITUDE E CONHECIMENTO” E O CURRÍCULO BÁSICO COMUM DE MINAS GERAIS – CBCi Estudo do Currículo Básico Comum de Minas Gerais, comparando-se os seus tópicos de conteúdos e habilidades básicas aos temas de unidades, capítulos e projetos da coleção. Maria Cecilia Guedes Condeixa, autora e consultora. Eixo temático: Ambiente e Vida Tema 1. Diversidade da Vida nos Ambientes Tópicos de conteúdos CBC Habilidades básicas Ciências: Atitude e Conhecimento Trechos copiados do Sumário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.172 Palavras / 5 PáginasData: 1/12/2014 -
Estágio Curricular IV sobre a criação de uma empresa fictícia
Estágio Curricular IV Com base nos Estágios I, II e III, o aluno deverá criar uma Empresa Fictícia abordando os seguintes pontos: 1. DESCRIÇÃO DA EMPRESA 1.1. Sumário Executivo 1.2. Dados da Empresa 1.3. Definição do Negócio 1.4. Visão 1.5. Missão 1.6. Tipo (empresa privada, empresa pública, órgão governamental, instituição de fins lucrativos, etc). 1.7. Atividade principal 1.8. Organograma 2. ANÁLISE DE MERCADO 2.1. Mercado 2.2. Tendência do Mercado 2.3. Concorrência 2.4. Diferencial Competitivo 2.5.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 752 Palavras / 4 PáginasData: 5/12/2014 -
Os Parametros
O que os Parâmetros propõem para o ensino de Língua Portuguesa? O texto e a diversidade textual devem estar no centro do trabalho de alfabetização, de acordo com os PCN. É uma opção muito mais produtiva do que a do método tradicional, baseado no uso das cartilhas. A cartilha tem dois grandes problemas: o método é mecânico e desvinculado do cotidiano da criança. Por estar distante da realidade, o aprendizado tradicional da leitura e da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 9/12/2014 -
Formação Das Monarquias Nacionais: Absolutismo E Mercantilismo
No final da Idade Média a economia auto-suficiente e o poder descentralizado típicos do feudalismo foram gradualmente substituídos por uma economia comercial e pelo poder centralizador dos soberanos, originando as monarquias nacionais centralizadas, para atender aos interesses dos reis e da burguesia em ascensão. Com as contradições da estrutura feudal, que não era mais capaz de atender às necessidades dos europeus, houveram várias revoltas camponesas, sendo necessária a centralização do poder para contê-las. Também a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 245 Palavras / 1 PáginasData: 11/12/2014 -
Empresas nacionais e multinacionais
PERGUNTA 1 Empresas nacionais e multinacionais de tecnologia de comunicação móvel têm buscado entender o que consumidor precisa e deseja com foco de dar respostas a essas demandas que estão em constante mudança. Com base na definição de Design Thinking, a empresa pode aplicar a técnica por meio de: A. Uma investigação intensa sobre como o produto pode criar valor aos usuários B. Um plano de negócios C. Uma visão das potencialidades do produto D.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 15/12/2014 -
DCN DRETRIZES CURRICULARES
LEI Nº 11.494, DE 20 DE JUNHO DE 2007. FUNDEB Art. 1o É instituído, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, um Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB, de natureza contábil, nos termos do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias - ADCT. Parágrafo único. A instituição dos Fundos previstos no caput deste artigo e a aplicação de seus recursos não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.431 Palavras / 26 PáginasData: 23/12/2014 -
IDH - Calcúlo E Parâmetros
O índice de desenvolvimento humano (IDH) é calculado pelos níveis de saúde (medido pela expectativa de vida), educação ( medido pelo índice de analfabetismo e pela media dos anos de estudo) e renda (analisa o PIB per capita, mas levando em conta o seu poder de compra real). O IDH é baseado no conceito que o desenvolvimento depende da amplitude do campo de escolha que os indivíduos têm em uma determinada sociedade. Portanto, país em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 30/12/2014 -
CARACTERÍSTICAS DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA E BACHARELADO EM SECRETARIADO: UM ESTUDO COM BASE NA INTERPRETAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES.
2014. 63 CARACTERÍSTICAS DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA E BACHARELADO EM SECRETARIADO: UM ESTUDO COM BASE NA INTERPRETAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES. RESUMO Embora as atividades de secretariado já existam de longa data, a regulamentação da profissão ainda é recente, pois data de 30/09/1985. Devido à evolução da profissão e o surgimento da formação tecnológica de nível superior, muitas dúvidas são originadas quanto à formação e atuação dos profissionais formados nos cursos de tecnologia e bacharelado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.632 Palavras / 27 PáginasData: 6/1/2015 -
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL As práticas pedagógicas referentes à Política de Educação Infantil, bem como à Formação de Profissionais, a Ação de Movimentos Sociais e os Debates Educacionais, têm sido amplamente discutidos nos últimos anos. O reconhecimento do valor da educação nessa fase de desenvolvimento do ser humano se evidencia, a partir do momento em que os estudiosos do assunto concluíram que a educação infantil objetiva não apenas cuidar, mas educar. Decorrente da significativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.336 Palavras / 10 PáginasData: 14/1/2015 -
CONTAS NACIONAIS - METODOLOGIA FGV
1- Considere abaixo os seguintes dados hipotéticos da economia brasileira (valores em R$ bilhões em 2014) e monte a conta nacional através da metodologia da FGV. a) O Produto Interno Líquido a Custo de Fatores é igual a R$ 315; b) O governo arrecadou em impostos indiretos R$ 20, impostos diretos R$ 40 e ORCG R$80. Somado a isso o governo subsidiou a economia em R$ 10 e realizou transferências de R$ 15. Já seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 19/1/2015 -
ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATORIO
ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATORIO: Trabalho apresentado Estagio curricular obrigatorio, da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR. Orientador(es): Profª. Joenice L. Diniz Prof. Fábio Rogério Proença Prof. Regiane Alice B. Moraes Linhares 2014 rOSIANE lAURETE ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATORIO: Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Atividade Interdisciplinar do Estagio currucular obrigatorio. COMISSÃO EXAMINADORA ______________________________________ Profª. Lázara Moreuza Machado Vasconcelos UNOPAR - Universidade Norte do Paraná Conceito final________________________. Linhares,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.008 Palavras / 5 PáginasData: 29/1/2015 -
A Transversalidade Da Educação Ambiental Na Grade Curricular Do Ensino Fundamental: Uma Alternativa Na Formação De Cidadãos Voltados Ao Desenvolvimento Sustentável
A Transversalidade da Educação Ambiental na Grade Curricular do Ensino Fundamental: Uma Alternativa na Formação de Cidadãos Voltados ao Desenvolvimento Sustentável 1. Raimundo Nonato De Souza Bouth* Resumo O presente trabalho tem como objetivo uma proposta de entendimento dos problemas e das características do ensino transversal da educação ambiental como alternativa ao desenvolvimento sustentável. Nesse contexto, analisar as metodologias aplicadas pelos docentes para então elaborar projetos ambientais. Sendo, assim, buscar-se analisar os modelos de inserção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.533 Palavras / 11 PáginasData: 2/2/2015 -
Influência do cigarro em alguns parâmetros fisiológicos
Efeitos do Cigarro Sobre Alguns Parâmetros Fisiológicos O hábito de fumar é prejudicial à saúde, influenciando negativamente a capacidade física. A nicotina é a principal substância presente no fumo e, certamente, a mais prejudicial . O monóxido de carbono é outro componente da fumaça do cigarro que também prejudica a performance em atividades aeróbicas. Porque as pessoas fumam? O ato de fumar, aparentemente, reduz a ansiedade e auxilia as pessoas a se socializarem. A fumaça
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.546 Palavras / 7 PáginasData: 3/2/2015 -
Princípios básicos das contas nacionais
2. Princípios básicos das contas nacionais Alguns princípios básicos devem ser observados no levantamento e medição dos agregados macroeconômicos, a saber: * Consideram-se apenas as transações com bens e serviços finais, não sendo computados bens e serviços intermediários (matérias-primas, componentes). Os custos de produção referem-se, então, apenas à remuneração aos fatores de produção (salários, juros, aluguéis e lucros), não sendo considerados os preços de matérias-primas e demais produtos intermediários. * Mede-se apenas a produção corrente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 6/2/2015 -
Contas Nacionais
Tema 1: Contas Nacionais 1.1) Capital fixo – formação bruta – R$ - Anual – 1995 a 2002, 2003 a 2010 e 2011 a 2013 1995 129.296,7050 1996 142.381,8260 1997 163.133,8518 1998 166.174,0560 1999 166.746,3619 2000 198.151,0000 2001 221.772,0000 2002 242.162,0000 2003 259.714,0000 2004 312.516,0000 2005 342.237,0000 2006 389.328,0000 2007 464.137,0000 2008 579.531,0000 2009 585.317,0000 2010 733.712,3430 2011 798.720,1090 2012 798.694,8074 2013 880.935,0600 Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, Sistema de Contas Nacionais Referência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.487 Palavras / 6 PáginasData: 9/2/2015 -
Diretrizes nacionais para o currículo da escola primária
AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, ORAGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA, FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA. Sete Lagoas - MG 2011 CLÁUDIA APARECIDA BARBOSA RAMOS AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, ORAGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA, FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA. Trabalho apresentado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.407 Palavras / 6 PáginasData: 11/2/2015 -
Curriculares
Questões obrigatórias para o dossiê Leia os livros indicados para a Unidade 1 e os PCNs, volume “História e Geografia”, e pesquise na internet, em outros livros e revistas, a fim de executar as atividades abaixo. 1. Segundo os PCNs, qual é o objetivo da Geografia? R: Levar o aluno a aprender de forma mais ampla a realidade, possibilitando que nela interfiram de maneira mais consciente. 2. O que faz com que os espaços
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.900 Palavras / 16 PáginasData: 11/2/2015 -
PROGRAMA DE PRODUTOS NACIONAIS ESCOLARES - PNAE
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Auro Vieira Cabral PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR – PNAE Trabalho Final de Conclusão do Curso PNAE no âmbito do Programa Formação pela Escola Tutora: Aida Caetano de Oliveira Silva Quirinópolis – Goiás O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), popularmente conhecido como Merenda Escolar, é gerenciado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e visa à transferência, em caráter suplementar, de recursos financeiros aos Estados, ao Distrito Federal e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.451 Palavras / 6 PáginasData: 11/2/2015