Plano de aula sobre cores para ensino fundamental II Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
35.513 Trabalhos sobre Plano de aula sobre cores para ensino fundamental II. Documentos 476 - 500 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Projeto Educativo Transdisciplinar Para A Educação Infantil Ou Séries Do Ensino Fundamental
CENTRO DE INTERAÇÃO E ENSINO PEDAGOGIA Acadêmicas: Jeniffer..........................RA........... DIDATICA PROF DISTANCIA: Prof. Campo Grande,MS Março/ 2014 Introdução: A professora tendo a ideia de montar o projeto chapeuzinho vermelho, foi com o proposito de tornar sua aula um pouco mais atrativa para os alunos, dinâmica, com a finalidade de estar mais próxima aos alunos, em deixar de valorizar a Língua Portuguesa, usando veículos de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, assim desenvolvendo a linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.541 Palavras / 11 PáginasData: 2/5/2014 -
Projeto Multidisciplinar Para Ensino Fundamental
CENTRO DE INTERAÇÃO E ENSINO PEDAGOGIA HISTORIA DA EDUCAÇÃO Acadêmicas: Jeniffer.....................................RA........... PROF DISTANCIA.............. Campo Grande,MS Novembro/ 2014 Introdução Este trabalho relata um pouco da História da EducaçãoBrasileira, analise de algumas fases e períodos da educação no Brasil. “Falando um pouco sobre a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica”. Dando importância “A origem da educação escolar no Brasil.Neste contexto,torna possível refletir nosso sistemas educativos enquanto processo de implementação de idéias, de atitudes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.270 Palavras / 18 PáginasData: 2/5/2014 -
O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: BUSCANDO SEUS SIGNIFICADOS PARA APRENDIZAGEM
FACULDADES DA LAPA - FAEL CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTÍFICA ACADÊMICOS (AS) CRISTIANE MARTINS E MÁRCIA VANDERLEIA VANDERVERT O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: BUSCANDO SEUS SIGNIFICADOS PARA APRENDIZAGEM SÃO JOSÉ - SC 2013 CRISTIANE MARTINS MÁRCIA VANDERLEIA VANDERVERT O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: BUSCANDO SEUS SIGNIFICADOS PARA APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia como requisito parcial para a aprovação na disciplina Metodologia de Pesquisa Científica. Orientadora: Profa. Camila Marcelina Pasqual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.950 Palavras / 8 PáginasData: 3/5/2014 -
Trabalho Leitura No Ensino Fundamental
Aprender a ler dinamicamente deve ser de um modo produtivo, tendo um conforto interno, para que as pessoas sintam um prazer pela leitura, a velocidade e que consegue atingir através da leitura, darão uma satisfação cada vez maior. Escolher um lugar, e procurar colocar-se de modo receptivo, confiando que irá conseguir o que deseja. Antes de tudo, começar este trabalho está em um nível especialmente preliminar em suas reflexões. Os instrumentos para alcançar os objetivos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 905 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2014 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
A educação está prevista no art. 205 da Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988) e constitui um direito social fundamental para o desenvolvimento dos indivíduos. É dever do Estado e da família promovê-la e incentivá-la com o apoio da sociedade. Para garantir o atendimento a esse direito, a Constituição Federal de 1988, em seu art. 212 (BRASIL, 1988), determina valores de aplicação mínima que devem ser destinados pelos entes federativos à despesa com a função
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.993 Palavras / 12 PáginasData: 5/5/2014 -
Matematica No Ensino Fundamental - PCN
Os índios foram os primeiros habitantes da América. As mulheres índias eram assistidas no parto por seus maridos que roíam com os dentes o umbigo do recém-nascido. O bebê era lavado, logo após era pintado com tinta vermelha e preta de urucum ou jenipapo, sendo colocado em uma rede de algodão e amarrado, preso às costas de sua mãe. Eram protegidos contra o mal com ervas e penas de pássaros e paus. Seus rostos eram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.005 Palavras / 5 PáginasData: 5/5/2014 -
PROJETO DE INICIAÇÃO À LEITURA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2013
PROJETO DE INICIAÇÃO À LEITURA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2013 DESCRIÇÃO DO PROJETO Biblioteca volante organizada em caixas, contendo DE 30 a 37 livros que circulam pelas turmas Ensino Fundamental , Séries Iniciais do Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Marechal Costa e Silva. DATA S: INÍCIO: 01/05/13 TÉRMINO: 01/07/2013 LOCAL: E.E.E.F.M. MARECHAL COSTA E SILVA ABRANGÊNCIA Alunos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental Currículo por Atividades dos turnos da manhã e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 239 Palavras / 1 PáginasData: 5/5/2014 -
Geografia Tradicional No Ensino Fundamental
Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações Trabalhos Gratuitos Trabalho Completo A Geografia No Ensino Fundamental Trajetória Histórica E Preposições Pedagógicas A Geografia No Ensino Fundamental Trajetória Histórica E Preposições Pedagógicas Imprimir Trabalho! Cadastre-se - Buscar 155 000+ Trabalhos e Monografias Categoria: Geografia Enviado por: puff_sara 11 setembro 2013 Palavras: 1153 | Páginas: 5 Introdução Nos dias contemporâneos tem ocorrido uma renovação dos métodos utilizados na prática pedagógica do ensino da discilplina de Geografia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.123 Palavras / 5 PáginasData: 6/5/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Desafio A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.738 Palavras / 7 PáginasData: 10/5/2014 -
Os Conceitos de Ciências Naturais no Ensino Fundamental
Os Conceitos de Ciências Naturais no Ensino Fundamental Os conteúdos não serão apresentados em blocos de conteúdo, mas em blocos temáticos, estão organizados para que não sejam tratados como assuntos isolados. Eles indicam perspectivas de abordagem e dão organização aos conteúdos sem se configurarem como padrão rígido. Os conteúdos da área de Ciências Naturais, que são conhecimentos desenvolvidos pelas diferentes ciências e aqueles relacionados às tecnologias, são um primeiro referencial para os conteúdos do aprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2014 -
As Metodologias Adotadas Pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) Em Uma Escola Municipal De Ensino Fundamental No Município De Pedra Branca Do Amaparí, Estado Do Amapá, Para Alunos Com Necessidades Especiais.
MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí, Estado do Amapá, para alunos com necessidades especiais. MACAPÁ 2012 MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí, Estado do Amapá, para alunos com necessidades especiais. Artigo Científico apresentado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.405 Palavras / 18 PáginasData: 13/5/2014 -
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA PATRICIA SERRANO FERNANDES DA COSTA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Mogi das Cruzes, SP 2012 FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA PATRICIA SERRANO FERNANDES DA COSTA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Monografia apresentada como exigência do Curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Professor Orientador Naidson Pereira Pires. Mogi das Cruzes, SP
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.376 Palavras / 38 PáginasData: 14/5/2014 -
APLICAÇÃO DA LEI 10639/2003 NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE PAULO AFONSO
APLICAÇÃO DA LEI 10639/2003 NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE PAULO AFONSO Edmário Vicente Silveira* Professor-Tutor Externo Alcivandes Santos Santana** Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso História (HID0040) - Trabalho de Graduação 23/04/2013 Resumo No Brasil, a participação histórica do africano era vista como o ser feito pra servir e cumprir o que o homem branco mandava, esquecendo que eles escreveram outro ponto desta história e marcaram pela cultura da dança e da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.866 Palavras / 20 PáginasData: 15/5/2014 -
O Ensino Da Física A Partir Da 5ª série Do Ensino Fundamental
INTRODUÇÃO Neste trabalho enfatiza-se a questão dos “primeiros contatos” da criança com a Física, que como disciplina é apresentada oficialmente ao aluno quando ele está terminando o ensino fundamental, isto é, na 8ª série. No 3º ciclo do ensino fundamental, que correspondem a 5ª e 6ª série, dentro do conteúdo de ciências o aluno tem um contato superficial e “descontextualizado” com a Física e com a Química. O ensino de Física e Química ganha papel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.853 Palavras / 40 PáginasData: 15/5/2014 -
Organizaçao E Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANA LUCIA SANTANA RA: 63031589 CLAUDIA BARBOSA DA SILVA RA: 6352198342 LUCIANA CARDOSO DA SILVA RA: 5733179515 MARIÂNGELA MARTINS BATTYAN RA: 5335959118 NANCI ALMEIDA DE SOUZA RA: 5701964036 GUARULHOS - SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANA LUCIA SANTANA RA: 63031589 CLAUDIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.139 Palavras / 13 PáginasData: 17/5/2014 -
PPP ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER PAULO RODOLFO FERRAZ DOS SANTOS, 392126. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL CAMPOS DO JORDÃO 2014 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER PAULO RODOLFO FERRAZ DOS SANTOS, 392126. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL CAMPOS DO JORDÃO 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................03 2 ENSINO FUNDAMENTAL O INTERMEDIADOR.........................................04 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA OBSERVADA...........................................05 3. ANALISE DOS DADOS COLETADOS........................................................06 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................. 11 REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO O relatório
Avaliação:Tamanho do trabalho: 904 Palavras / 4 PáginasData: 19/5/2014 -
Vantagens E Desvantagens Do Ensino Fundamental De Nove Anos.
Faz-se necessário elaborar uma nova proposta curricular coerente as especificidades não só da criança de 6 anos, mas também das crianças de 7,8 9 e 10 anos de idade, que se encontram na infância, que compõem os cinco anos iniciais do Ensino Fundamental. Consequentemente, espera-se, desse modo, que essa reelaboração, reflexão e atitude curricular não se limitem aos anos iniciais, mas que se estendam aos anos finais dessa etapa de ensino, pois a adolescência é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2014 -
ENSINO FUNDAMENTAL
Existem dois tipos de categorias administrativas para as instituições de ensino: Públicas: criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público; Privadas: mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado. Segundo o Título IV, artigos 8º até o 20º da LDB 9.394/96, as instituições públicas e privadas estão ao cargo da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios: União (Federal): é responsável pelas instituições de educação superior criadas e mantidas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2014 -
Atps De Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
tividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino. PIRACICABA- SP 2013 ► Introdução Algumas formas de projetos educativos O projeto educativo e sua relevância em educação Os aspectos da educação, da infância e da formação docente. Projeto “Brincadeiras da infância” Justificativa da escolha do nome do projeto Recursos didáticos Avaliação do projeto Referências Bibliográficas. Algumas formas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.458 Palavras / 10 PáginasData: 22/5/2014 -
ATPS Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTO ANDRE - SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi. SANTO ANDRE - SP 2014 SUMARIO Introdução............................................................................................................................... 04
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.436 Palavras / 14 PáginasData: 25/5/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. 1. Introdução 2. A organização e a estrutura do sistema de ensino brasileiro 3. Vantagem e desvantagem do Ensino Fundamental de nove anos. 4. As organizações auxiliares da escola 5. Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.622 Palavras / 11 PáginasData: 25/5/2014 -
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I:Vivências No Ensino Fundamental
1-INTRODUÇÃO Este relatório tem o intuito de discorrer o trajeto percorrido por mim nesta primeira etapa do Estágio Supervisionado I em Química O meu alvo para a realização do Estágio Supervisionado são os alunos do 9º ano Escola Municipal de Ensino Fundamental José Cícero da Silva, situada na Rua: Bem-te-vi S/N, Parque Uirapuru, na cidade de Novo Repartimento – PA. Nesse contexto, o relatório aborda a importância do estágio para o estudante de licenciatura, bem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.573 Palavras / 19 PáginasData: 27/5/2014 -
Relatorio De Estagio De Ensino Fundamental L
UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE RIO GRANDE CURSO PEDAGOGIA 3° SÉRIE DISCIPLINA DE DIDATICA E PRATICA DE ENSINO COMPONENTES DO GRUPO: BRUNA DE CALDEIRA FARIAS RA: 4343811149 DEISE MEREN RA: 6366944788 FRANCIELE NEGRÃO DE OLIVEIRA RA: 3815667991 LUCAS SANTOS RA: 4346631479 "COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA" PROFESSOR TUTOR A DISTÂNCIA : SIMONE DA SILVA ANACLETO RIO GRANDE, 18 DE ABRIL DE 2013 TEXTO CRITICO-REFLEXIVO SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHIDA Atualmente, há uma ferrenha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.013 Palavras / 13 PáginasData: 28/5/2014 -
Prova De Ciências Para O 4º Ano Do Ensino Fundamental
Prova de ciências Nome:_________________________________________________________ 1) De onde vem o açúcar? ____________________________________________________________________ 2) A cana-de-açúcar é _______________depois é __________________e sai um caldo que é chamado de _____________. Depois esse caldo é fervido, a água evapora e forma os cristais de ________________. Embalado e vendido no mercado. 3) O que acontece com uma panela se fosse feito de plástico? ______________________________________________________________________ 4) Quais materiais são feitos as panelas? _______________________________________________________________________ 5) O que acontece se uma casa fosse feita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2014 -
Estagio Ensino Fundamental
O problema maior existente na Pet Glamour é a falta de comunicação que não existe entre os gerente e funcionários até mesmo entre os sócios que não entram em um acordo em comum visando o bem da empresa, o estresse de João por se sentir sobrecarregado com a não participação de sua sócia Alba. A falta de comunicação dos gerentes seria a principal causa dos problemas administrativos, financeiros, desorganização e desmotivação da empresa. Contexto atual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 875 Palavras / 4 PáginasData: 30/5/2014