Porque Devemos Estudar A Historia Da Educacao Fisica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
37.269 Trabalhos sobre Porque Devemos Estudar A Historia Da Educacao Fisica. Documentos 501 - 525 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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O que é Educação Física
Ao analisarmos o artigo “O que é Educação Física”, de Vitor Marinho de Oliveira, encontramos vários tópicos importantes a serem debatidos e aprofundados, “Cabe as escolas de Educação Física canalizar toda essa vocação esportiva para objetivos realmente compatíveis com a missão de um professor.” “Enquanto processo individual, a Educação Física desenvolve potencialidades humanas.Enquanto fenômeno social, ajuda homem a estabelecer relações com o grupo a que pertence”. Optamos por escolher o seguinte trecho: “Educação não é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2015 -
Teoria da educação física
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO INTRODUCAO A HISTORIA E TEORIA DA EDUCACAO FISICA JOCILEIA ANDRADE TORRES LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: LUIS FERNANDO CORREIA VITÓRIA /ES 2014 Atividade. A Lei nº 10.793, de 1º de dezembro de 2003, considera a Educação Física como componente curricular da Educação Básica, define a situação da Educação Física na escola e indica os itens que permitem sua facultatibilidade. A partir do conhecimento desta lei e seus contextos, elabore um texto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 702 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2015 -
A Educação Física
Atividade no Portfólio Objetivos • Compreender o conceito de estimativa pontual. • Desenvolver a habilidade de calcular a margem de erro e intervalos de confiança com a distribuição normal padronizada. • Desenvolver a habilidade de calcular a margem de erro e intervalos de confiança com a distribuição t-Student. Descrição da atividade Com base na leitura proposta, resolva os dois exercícios a seguir, deixando indicados os cálculos da margem de erro e do intervalo, bem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 714 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2015 -
Projeto de Educação Fisica
CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Possibilidades de desenvolvimento de Atividades Aquáticas em Escolas Públicas do Município de Ribeira do Pombal – Bahia. ALEX MANOEL SOUSA MATOS Trabalho apresentado no curso de Educação Física do Centro Universitário Claretiano como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota de pratica da disciplina Atividades Aquáticas, sob a orientação da professora Ana Martha de A. Limongelli. Feira de Santana Maio de 2012 Foi realizada vista a duas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.049 Palavras / 5 PáginasData: 22/4/2015 -
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DESAFIO PROFISSIONAL EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO DE PARATI CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DESAFIO PROFISSIONAL EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE MULTICULTURALISMO ANDERSON BARBOSA LEMOS RA: 2800646289 ARLAN HENRIQUE TOLEDO MUNIZ RA: 2867929525 DANIEL RIBEIRO DE CASTRO RA: 2800831381 LUIS FELIPE SOARES MARQUES FERREIRA RA: 2803771199 OTÁVIO BARBOSA RA: 28007477 YAGO LOPES NUNES RA: 2800831209 Tutora eletrônica: LARISSA COSTA CORREIA Tutor presencial: VINIVIUS MAGALHÃES DE JESUS SILVA Parati, 17 de Abril de 2015.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.703 Palavras / 7 PáginasData: 24/4/2015 -
Resumo livro Educação Física no Brasil
A Obra: O livro Educação Física no Brasil a historia que não se conta de Lino Castellani Filho, é uma obra crítica, que relata um pouco da história da educação física no Brasil colocando em foco a necessidade de mudanças dentro deste ramo do conhecimento. A descaracterização dos velhos estereótipos é uma missão árdua embora não é impossível. Credenciais: LINO CASTELLANI FILHO, nasceu em São Paulo, 1951, é professor de Educação Física formado pela E.E.F.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 605 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2015 -
EDUCAÇÃO BÁSICA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
José Flávio Araújo Monteiro POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 20/04/2015 Estrutura administrativa: é o envolvimento de normas e competências, ou seja, disposição de um amparo legal que normatiza o funcionamento de uma dada organização, atribuindo funções hierárquicas entre as diversas esferas constitutivas dessa mesma organização. O conjunto de leis mais importante que estabelece regras e normas para o funcionamento do sistema escolar brasileiro é a Lei de Diretrizes e Bases de Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 717 Palavras / 3 PáginasData: 25/4/2015 -
Educação Fisica
1. Até que ponto a estruturação do ambiente físico pode influenciar na ação pedagógica por permitir ou não uma maior interação entre as crianças? O fator ambiente físico exerce influência determinante na ação pedagógica, por consentir ou não uma maior interação das crianças com os seus pares, com os adultos e com os objetos ao seu redor. A forma como o espaço físico é organizado pode comunicar mensagens simbólicas sobre a intenção e os valores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 25/4/2015 -
Trabalho educação fisica
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia elis câmara DIAGNÓSTICO DA ESCOLA PAULO FREIRE Nova Lima 2014 cristina pires reis elis câmara juliana pinto maria cristina loureiro teixeira questões interdisciplinares para prova brasil História e geografia, ciências e saúde e matemática Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas [História e Geografia, ciências e saúde e Matemática ]. Prof. Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.241 Palavras / 5 PáginasData: 26/4/2015 -
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS PRÁTICAS CORPORAIS VIVENCIADA PELOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS - CÂMPUS LUZIÂNIA.
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS PRÁTICAS CORPORAIS VIVENCIADA PELOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS - CÂMPUS LUZIÂNIA. Este projeto surge a partir das problemáticas surgidas na disciplina Educação Física no ensino médio. Nesta perspectiva partimos da seguinte questão problema: qual é a concepção de Educação Física para os jovens estudantes do ensino médio do câmpus Luziânia e quais são as práticas corporais vivenciadas por eles? as concepções de Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.660 Palavras / 7 PáginasData: 27/4/2015 -
As principais tendencias pedagogicas da educação física e sua relação com a inclusão
http://www.ufba.br/sites/devportal.ufba.br/files/brasao_ufba-pb.jpg UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA – UFBA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - PARFOR DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL DOCENTE: MARIA ELISA LEMOS MEY LAY RAMOS DOS SANTOS RESENHA AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA RELAÇÃO COM A INCLUSÃO Salvador 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA – UFBA MEY LAY RAMOS DOS SANTOS RESENHA AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA RELAÇÃO COM A INCLUSÃO Trabalho apresentado para obtenção de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 793 Palavras / 4 PáginasData: 27/4/2015 -
PLANEJAMENTO DE PESQUISA EXPLORATÓRIA SOBRE O COMPORTAMENTO DOS CONSUMIDORES DE JOGOS ELETRÔNICOS DIGITAIS JUNTO AOS ALUNOS E ALUNAS DOS CURSOS DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA, ENGENHARIA AMBIENTAL E EDUCAÇÃO FÍSICA
Sumário Introdução 1. Capítulo 1 – Objetivo 1.1. Geral 1.2. Específicos 2. Capítulo 2 – Metodologia 2.1. Instrumental 2.2. Coletas de Dados em Campo 2.3. Tabulação e Análise de Dados 3. Capitulo 3 – Universo 3.1. Universo 3.2. Método de Seleção e Tamanho da Amostra 3.2.1. Opção Não Probabilística 3.3. Composição Amostral 3.3.1. Opção Não Probabilistica 4. Referências 5. Apêndices 5.1. Apêndice 1 – Modelo de Formulário 5.2. Apêndice 2 – Relatório Pré-teste 5.3. Apêndice
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.266 Palavras / 50 PáginasData: 28/4/2015 -
ALUNAS DOS CURSOS DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA, ENGENHARIA AMBIENTAL E EDUCAÇÃO FÍSICA
Sumário Introdução 1. Capítulo 1 – Objetivo 1.1. Geral 1.2. Específicos 2. Capítulo 2 – Metodologia 2.1. Instrumental 2.2. Coletas de Dados em Campo 2.3. Tabulação e Análise de Dados 3. Capitulo 3 – Universo 3.1. Universo 3.2. Método de Seleção e Tamanho da Amostra 3.2.1. Opção Não Probabilística 3.3. Composição Amostral 3.3.1. Opção Não Probabilistica 4. Referências 5. Apêndices 5.1. Apêndice 1 – Modelo de Formulário 5.2. Apêndice 2 – Relatório Pré-teste 5.3. Apêndice
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.266 Palavras / 50 PáginasData: 28/4/2015 -
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FISÍCA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FISÍCA PROFESSORA MA. NÉLIDA AMORIM Resumos Daniel Marcos Ferreira da Silva PICOS 2015 TEXTO 01. O QUE É EDUCAÇÃO FÍSICA? Geralmente a Educação Física na escola é vista como uma disciplina complementar, como se ela fosse menos importante do que Matemática, História ou Língua Portuguesa. É preciso compreender que a Educação Física é uma disciplina obrigatória do currículo escolar e que apresenta características próprias. A princípio,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.050 Palavras / 5 PáginasData: 29/4/2015 -
A Educação Física segundo Go Tano
Educação Física segundo Go Tani Em sua obra, Educação Física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista de 1988 Go Tani et. al trata de uma abordagem desenvolvimentista na Educação Física escolar. Abordagem essa que respeita as características únicas dos indivíduos e nos mostra que, embora o desenvolvimento motor seja relacionado com a idade, ele não é dependente da idade. A Educação Física escolar deve priorizar a aquisição de habilidades de movimento que são programadas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 262 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2015 -
Educação Física e temas transversais
ATIVIDADE INTERMEDIÁRIA Elabore um plano bimestral voltado para o desenvolvimento do tema transversal "tra¬balho e consumo", com um 9º ano do Ensino Fundamental (15-16 anos), de acordo com as orientações apresentadas a seguir. Diferentemente do plano de aula, o plano bimestral não se refere apenas ao planeja¬mento para uma ou duas aulas, mas, sim, a um planejamento para várias aulas, compreenden¬do o planejamento de um bimestre letivo. Nesse sentido, o plano bimestral não se caracteriza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2015 -
Projeto Pibid Educação Física
Alunos bolsistas do PIBID: Bruna Magalhães; Caroline Bernardo; Elvis Fermino; Yunna Russo. Supervisora: Elisângela Campos Claudino Rosa E.E.M. Almirante Lamego Colhemos o que plantamos. Título da ação: Subprojeto A importância da Educação Física escolar na promoção da saúde. Justificativa Durante a adolescência, existem várias alterações de natureza fisiológica, e hormonal que afetam as necessidades nutricionais, tal como um crescimento rápido e ganho de massa muscular e óssea. Cerca da metade dos adolescentes não tem uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2015 -
Educação Física e necessidades especiais
QUAIS AS DIFICULDADES DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA TRABALHAR COM ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DURANTE SUAS AULAS? Priscila Kern Melek[1] Magda Bellini[2] Vanessa Lyra[3] RESUMO: A inclusão escolar vem sendo defendida desde a década de 90 a partir da Declaração de Salamanca. Várias foram às modificações feitas nas leis educacionais, para que esta propiciasse aos alunos com necessidades educacionais especiais os mesmos direito de educação que os demais alunos. Apesar de estar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.506 Palavras / 19 PáginasData: 7/5/2015 -
ANALISE DAS APRENDIZAGENS OCORRIDAS COM A DISCIPLINA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR
- CADERNO DE PRÁTICA - PRIMEIRA ETAPA: ANALISE DAS APRENDIZAGENS OCORRIDAS COM A DISCIPLINA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR. A EDUCAÇÃO FISICA É RECONHECIDA COMO COMPONENTE CURRICULAR OBRIGATÓRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, A EDUCAÇÃO BÁSICA É FORMADA PELA EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO, PARA QUE ESSA DISCIPLINA POSSA ATINGIR OS SEUS REAIS OBJETIVOS, ELA PRECISA ESTAR PAUTADA NAS DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. PORTANTO, CONHECER, ESTUDAR E COMPREENDER OS PRINCIPAISANTE DOCUMENTOS QUE REGEM A EDUCAÇAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.589 Palavras / 43 PáginasData: 7/5/2015 -
IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO FISICA NO DESENVOLVIMENTO PEDAGOGICO
PASSO 3 - CRONOGRAMA Aluno: NOBERTO SOUSA SANTOS Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA 5º A NOTURNO. Aluno: MARCOS RODRIGUES Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA 5º A NOTURNO.. Aluno: MIRIAM LUCIA DE SOUZA CRUZ E SILVA Curso : EDUCAÇÃO FÍSICA 5º A NOTURNO.. Tema de pesquisa: A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO FISICA NO DESENVOLVIMENTO PEDAGOGICO. Exemplo de cronograma Atividade Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Jan Fev Levantamento bibliográfico x x x x Elaboração do projeto x
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2015 -
EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: UMA PRÁTICA DE INCLUSÃO NA ESCOLA
EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: UMA PRÁTICA DE INCLUSÃO NA ESCOLA ¹ANNY JAQUELINY MURTINHO ²SIMONE MARQUES RESUMO O artigo vem falando sobre a história da educação física adaptada os desafios enfrentados e a sua importância para os dias atuais com o objetivo de entender a importância da inclusão de pessoas com necessidades especiais no ambiente escolar e reconhecimento que a educação física em conjunto com esporte e outras atividades tiveram um papel importante inclusão das pessoas com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.977 Palavras / 12 PáginasData: 9/5/2015 -
Educação Fisica - Futsal
Através de pesquisas médicas realizadas recentemente, chegou-se à conclusão de que parte considerável da falta de saúde são decorrentes da inatividade física. Com o auxílio de tais pesquisas, a prática de esportes deixou de ser vista como uma mera opção de lazer e ganhou novas funções para o ser que a pratica, tornando indispensável para uma vida saudável. A pratica esportiva vem acarretar em incontáveis benefícios, não só para o corpo, mas também para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.303 Palavras / 6 PáginasData: 9/5/2015 -
FICHAMENTO A ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 20 ANOS: UMA VISÃO PESSOAL,
Universidade Federal de Goiás (UFG) Faculdade de Educação Física (FEF) Disciplina: Sujeito, Aprendizagem e Educação Física Professor Formador: Willian Batista dos Santos Acadêmico: Márcia Regina Correia Alves Pólo: Alexânia – GO Data: 28/4/2015 FICHAMENTO A ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 20 ANOS: UMA VISÃO PESSOAL, Artigo de opinião de Edison de Jesus Manoel O pensamento pedagógico na educação física escolar brasileira viveu um momento singular nos anos 1980. (p. 473). (...) três obras que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 9/5/2015 -
CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇAO FISICA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS http://i539.photobucket.com/albums/ff357/cnvg/noticiaki/ueg.gif 02 ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇAO FISICA Acadêmicos: Felipe Ximenes, Guilherme, Hannah Silva. O aikido e uma arte marcial japonesa que utiliza técnica e movimentos de harmônica onde estes movimentos não são agressivos. Sendo assim a arte marcial era usada como técnicas de para uso de guerra. Com isso ele foi criado no pós-guerra, trazendo um conceito novo em arte marcial onde ao invés
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2015 -
Educação física na educação
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO É fundamental pensar na escola e na educação inclusiva como lócus de formação docente, poie é um espaço onde os alunos vão passar por mudanças em todos os sentidos, principalmente nas práticas pedagógicas, no ensino e na sua aprendizagem. A educação é um direito de todos, a formação representa um espaço – tempo de constituição e reflexão da ação educativa. Segundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.305 Palavras / 6 PáginasData: 11/5/2015