Professor Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A CONTRIBUIÇÃO DO ORIENTADOR ESCOLAR NAS AÇÕES PEDAGÓGICAS REALIZADAS COM PROFESSORES DE ALUNOS COM TDAH NA ESCOLA
A CONTRIBUIÇÃO DO ORIENTADOR ESCOLAR NAS AÇÕES PEDAGÓGICAS REALIZADAS COM PROFESSORES DE ALUNOS COM TDAH NA ESCOLA LUCIENE DE OLIVEIRA VIEIRA Resumo O presente estudo tem como tema “A Contribuição do orientador escolar nas ações pedagógicas realizadas com professores de alunos com TDAH na escola”, o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) nas escolas e as dificuldades que esse transtorno pode causar ao aprendizado na educação básica do Ensino Fundamental nos anos iniciais. Pretendeu se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.967 Palavras / 36 PáginasData: 19/4/2015 -
Historia da pedagogia e relatos de professores de E.I.
Universidade Anhanguera-Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia 3º Semestre Nome: Danielle Brandão Alves RA: 9386319837 Nome: Dione Ataide dos Santos Duca RA: 9368320013 Nome: Rosa Baneza Souza RA: 9140287179 Nome: Maria Angélica de Araújo Teixeira RA: 9510348772 Atividade Avaliativa entregue como requisito para conclusão das disciplinas da “História da Educação e da Pedagogia” e “Didática da Alfabetização e do Letramento”. Tutor presencial: Janaina Ribeiro Osasco Abril-2015 Introdução Essa atividade nos proporcionou através
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.463 Palavras / 14 PáginasData: 22/4/2015 -
Planejamento de formação dos professores para o uso das mídias
Introdução Observamos que a vida das pessoas é transformada ao longo da história. E a cada dia torna-se cada vez mais crescente a inserção, das tecnologias de todos os tipos no convívio do ser humano. No ambiente de trabalho, nas residências, nas ruas, no lazer e consequentemente na educação está presente a tecnologia e especial as TICs que vem estabelecendo relações pessoais e interpessoais. Analisando por este prisma, percebe-se que as TICs estão em todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 677 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2015 -
Relatorio do encic: formação continuada de professores
Érika Ferraz Teixeira- RA 1090526 Curso: Licenciatura em História Centro Universitário Claretiano Curso: Licenciatura em História Professor: Max Rodrigues Nova Olímpia - MT Novembro -2013 Relatório do 6º Encontro Nacional de Iniciação Científica-ENCIC A palestra foi ministrada no dia 27 de julho de 2013, pelo palestrante Prof. Mestre Leonardo Rodrigues dos Santos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato, com o título Formação Continuada de Professores: Tendências atuais. O palestrante explanou sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 297 Palavras / 2 PáginasData: 26/4/2015 -
O Educador, Escola, Professor, Século XXI.
RESUMO O mundo contemporâneo apresenta mudanças que afetam todos os setores da sociedade, inclusive no âmbito educacional. Estas mudanças, irreversíveis, estão relacionadas ao processo de globalização, que instituem diferentes concepções de tempo e de espaço, e requer do professor novas praticas pedagógicas. Neste contexto torna-se evidente a necessidade dos professores em adquirir fluência tecnológica principalmente no uso das ferramentas digitais no âmbito educacional. O professor do século XXI propõe um perfil mais articulador e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.383 Palavras / 14 PáginasData: 27/4/2015 -
A FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES E O PAPEL DO COORDENADOR NO AMBIENTE ESCOLAR
A FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES E O PAPEL DO COORDENADOR NO AMBIENTE ESCOLAR MARIA, Silva¹ Maria@hotmail.com RESUMO A figura do coordenador pedagógico surgiu com as transformações na educação entre as décadas de 70 a 90. A partir das transformações sociais, políticas, econômica a mudança de valores, a fragilidade da educação, a desvalorização dos profissionais provocou situações de desanimo na educação, resultada de políticas educacionais formatadas e despejada nas escolas sem um planejamento, sem a participação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.423 Palavras / 6 PáginasData: 27/4/2015 -
A Escuta Psicopedagógica aos Professores de Educação Infantil
CENTRO UNIVERSITÁRIO HERMÍNIO OMETTO – FHO|UNIARARAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA MEMORIAL: ESCUTA PSICOPEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NEIDE BASTOS LAZARINI SANTOS Dezembro de 2014 ________________ Sumário I. Sumário II. Introdução 1 III. Desenvolvimento do trabalho 2 IV. Conclusão (Considerações finais) 09 V. Bibliografia 11 ________________ 1. Introdução Sabemos que um dos maiores problemas que as instituições de ensino passam em nossa contemporaneidade é a convivência com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.383 Palavras / 14 PáginasData: 27/4/2015 -
ESCUTA PSICOPEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL
CENTRO UNIVERSITÁRIO HERMÍNIO OMETTO – FHO|UNIARARAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA MEMORIAL: ESCUTA PSICOPEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NEIDE BASTOS LAZARINI SANTOS Dezembro de 2014 ________________ Sumário I. Sumário II. Introdução 1 III. Desenvolvimento do trabalho 2 IV. Conclusão (Considerações finais) 09 V. Bibliografia 11 ________________ 1. Introdução Sabemos que um dos maiores problemas que as instituições de ensino passam em nossa contemporaneidade é a convivência com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.383 Palavras / 14 PáginasData: 27/4/2015 -
REFLEXÃO SOBRE OS MÉTODOS DE ENSINO UTILIZADO POR PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DO SERTÃO PERNAMBUCANO.
REFLEXÃO SOBRE OS MÉTODOS DE ENSINO UTILIZADO POR PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DO SERTÃO PERNAMBUCANO. Bruno Sardá Henriques de Vasconcelos¹ Thiago Xavier de Souza¹ Tiago de Souza Lima¹ Albertina Marília Alves Guedes Hassuike² Resumo Palavras-Chave Introdução . Justificativa Esse estudo é considerado relevante, pois visa discutir e refletir sobre quais são os métodos de ensino utilizado por professores do Curso de Licenciatura em Computação. Esperamos também que este trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 978 Palavras / 4 PáginasData: 28/4/2015 -
Plano de professor
-Parte Inicial – Tempo 15 Minutos Alongamento: De membros superiores, inferiores e grupos musculares. 1- PEGA-PEGA COM A BOLA Um aluno é escolhido para ser o pegador, ele terá que segurar a bola e encostar-se aos outros alunos, fazendo isso a bola fica com o outro aluno e ele terá que fazer o mesmo. Também pode ser conduzido com o pé para estimular e trabalhar a condução. 2- Nunca Três. Um aluno é escolhido para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 412 Palavras / 2 PáginasData: 28/4/2015 -
A ação pedagógica do professor em sala de aula
Titulo: A ação pedagógica do professor em sala de aula INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo apresentar práticas pedagógicas realizada pela ação dos professores que atuam na educação básica que obtiveram resultados positivos. A metodologia utilizada foi uma pesquisa com a professora Soemi que atua na sala de AEE - Atendimento Educacional Especializado na Escola Maria Aparecida Teixeira na Cidade de Ministro Andreazza – RO, onde nos relatou seu cotidiano em sala de aula,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.878 Palavras / 8 PáginasData: 28/4/2015 -
Como fazer para que o professor perceba a necessidade de trabalhar de várias formas, considerando os estilos de aprendizagem dos seus alunos
Como fazer para que o professor perceba a necessidade de trabalhar de várias formas, considerando os estilos de aprendizagem dos seus alunos, que todos têm diferentes modos de aprender? O professor deve acompanhar constantemente a realização das atividades pelos alunos, procurando identificar as características de cada um. Cada aluno se desenvolve diferentemente do outro, pois o grupo é composto por identidades, níveis de compreensão, tolerâncias, habilidades, agilidades, comportamentos e cognitivos diferentes uns dos outros. Deste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 657 Palavras / 3 PáginasData: 28/4/2015 -
O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil.
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil. São Paulo 2014 Nomes: Debora Henrique Carneiro RA B49HFH-0 Rosangela Almeida RA B40DHD-8 Ivaneide Bruno Medeiros RA B5471C-7 Ana Claudia Neves RA A79AF3-7 Annanda Aoki RA B52FHD6 Nilvania Aragão RA B53CIG-4 Suzana Cristina dos Santos Souza RA P742EH-9 Introdução Este trabalho tem como objetivo discutir a formação dos professores de história e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 29/4/2015 -
A formação do formador de professores de matemática no contexto das mudanças curriculares”.
SÍNTESE A tese apresentada ao programa de pós-graduação da UEC com requisito parcial para o obtenção do titulo de doutor pelo professor José Ronaldo Melo tendo como titulo “A formação do formador de professores de matemática no contexto das mudanças curriculares”. Ele buscou investigar como uma comunidade aprende e transforma suas práticas, sobretudo seus discursos e saberes sobre formação de professores de matemática num contexto de mudança curricular, além de identificar e analisar as práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.997 Palavras / 8 PáginasData: 29/4/2015 -
O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil.
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil. São Paulo 2014 Nomes: Debora Henrique Carneiro RA B49HFH-0 Rosangela Almeida RA B40DHD-8 Ivaneide Bruno Medeiros RA B5471C-7 Ana Claudia Neves RA A79AF3-7 Annanda Aoki RA B52FHD6 Nilvania Aragão RA B53CIG-4 Suzana Cristina dos Santos Souza RA P742EH-9 Introdução Este trabalho tem como objetivo discutir a formação dos professores de história e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 30/4/2015 -
TRABALHO APRESENTADO A DISCIPLINA DE CONTABILIDADE INTERMEDIARIA DO PROFESSOR/ORIENTADOR WANDERSON ROCHA BITTENCOURT PARA OBTENÇAO DE NOTA REFERENTE AO 3° PERÍODO DO CURSO DE ADMINISTRAÇAO.
FACULDADE DE NEGÓCIOS DE BELO HORIZONTE ANHANGUERA BRIAN BARRETO 7092582861 ERICA TAVARES 7251600298 ERIKA POLIANA 1299723283 RODRIGO JERÔNIMO 7093582200 THIAGO SOUTO 2400007019 ATPS DE CONTABILIDADE INTERMEDIARIA BELO HORIZONTE - MG 2014 FACULDADE DE NEGÓCIOS DE BELO HORIZONTE ANHANGUERA ATPS DE CONTABILIDADE INTERMEDIARIA TRABALHO APRESENTADO A DISCIPLINA DE CONTABILIDADE INTERMEDIARIA DO PROFESSOR/ORIENTADOR WANDERSON ROCHA BITTENCOURT PARA OBTENÇAO DE NOTA REFERENTE AO 3° PERÍODO DO CURSO DE ADMINISTRAÇAO. Série: 3º PERÍODO NOTA: _________ ASSINATURA DO PROFESOR: _____________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.183 Palavras / 21 PáginasData: 30/4/2015 -
ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA HELGA GERLANE DE SOUZA VERÔNICA DE CÁSSIA TEIXEIRA MARIA LÚCIA PEREIRA SANTOS SUELLEN DE OLIVEIRA DIAS SÔNIA MARIA TEIXEIRA ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO Bocaiúva - MG 2012 HELGA GERLANE DE SOUZA VERÔNICA DE CÁSSIA TEIXEIRA MARIA LÚCIA PEREIRA SANTOS SUELLEN DE OLIVEIRA DIAS SÔNIA MARIA TEIXEIRA ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.728 Palavras / 7 PáginasData: 1/5/2015 -
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNAFESE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
ELOIDE RODRIGUES GOMES RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNAFESE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. BREVES-PARÁ 2013 ELOIDE RODRIGUES GOMES RELATÓRIO FINAL DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Relatório apresentado ao curso Normal de Médio-Formação de professores com ênfase na Educação inclusiva, do CDC Educação como requisito de avaliação parcial da disciplina Estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 19.185 Palavras / 77 PáginasData: 1/5/2015 -
Entrevista com professor 1 ano do fundamental
Professora recém formada. Qual a sua visão sobre a educação? Minha visão sem duvida é de crítica, pois entendo que a finalidade do ensino, ou seja, da educação deveria ser cooperar para o crescimento de uma sociedade solidificada e justa, porém a defasagem escolar e o descaso político de nosso país deixam á desejar nas áreas que abrange a educação, e com isso um suposto conhecimento superficial e sem fundamento estão sendo disseminados como sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 865 Palavras / 4 PáginasData: 2/5/2015 -
Quais habilidades necessárias para um professor avaliador?
UNIVERSIDADE UNICARIOCA Campus: Méier Disciplina: Avaliação no Contexto Escolar Quais habilidades necessárias para um professor avaliador? Para ser considerado um professor avaliador, é necessário que o professor assuma o papel de facilitador do processo de aprendizagem, quebrando o paradigma de ‘dono da verdade’, passando a ser instrumento participantemente ativo do aprendizado do aluno; dando e recebendo feedback; avaliando e sendo avaliado de maneira permanente; agindo de forma a ter um retorno de seu trabalho. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2015 -
A IDEOLOGIA DO PROFESSOR DE INGLÊS
PIM – PROJETO INTEGRADO MULTICIPLINAR Trabalho semestral de curso para obtenção do título de Técnico de Informática apresentado a Universidade Paulista – UNIP - PRONATEC Orientador: Leonardo Tangon CAMPINAS 2015 Sumário 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERÍSTICAS DA EMPRESA 2.1Ficha do Aluno 2.2 MISSÃO 2.3 VISÃO 2.4 VALORES 4 IDEOLOGIA DO PROFESSOR DE INGLÊS 5 QUE CONFLITOS VIVEM ESSES PROFESSORES? 5.2 Proposta de Ação 6 Fundamentos de Hardware 7 Banco de Dados 8 PROGRAMAÇÃO 9 CONCLUSÃO 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.575 Palavras / 23 PáginasData: 2/5/2015 -
ELEMENTOS DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO QUE CONTRIBUEM NA FORMAÇÃO DO CARÁTER E CIDADANIA DOS ALUNOS
ELEMENTOS DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO QUE CONTRIBUEM NA FORMAÇÃO DO CARÁTER E CIDADANIA DOS ALUNOS Adrianey de Moraes da Silva Bruna Peixoto Oliveira Estéfany Raiol Sousa Rosilene das Graças Dias dos Santos Valdiza Pires da Silva Orientadora: Rosilene Maria Setubal Padilha Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura (PED0852) – Prática II 09/06/2014 RESUMO No presente trabalho, tivemos como foco analisar quais os elementos da relação professor-aluno, que contribuem na formação do caráter e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.345 Palavras / 14 PáginasData: 2/5/2015 -
A falta de interesse de professores e alunos
________________ A falta de interesse de professores e alunos Referente ao primeiro item, eu concordo, pois o fracasso escolar este diretamente relacionado ao Sistema de Ensino do Brasil, a fatores socioeconômicos e despreparo dos professores referente à sua área de atuação. Podemos colocar como exemplo o ensino publico, depois que foi eliminada a reprovação os professores se depararam sem nenhuma forma para avaliar seus alunos, com isso se desmotivaram, muitos pararam de se reciclar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2015 -
Automedicação entre os professores do Centro Universitário do Distrito Federal
CENTRO UNIVERSITÁRIO DO DISTRITO FEDERAL – UDF ESCOLA DE SAÚDE LUCIANA LIMA DE ASSIS PACHECO Automedicação entre os professores doCentro Universitário do Distrito Federal Brasília – Distrito Federal 2014 LUCIANA LIMA DE ASSIS PACHECO Automedicação entre os professores do Centro Universitário do Distrito Federal Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Graduação em Farmácia do Centro Universitário do Distrito Federal, como requisito parcial à obtenção do titulo de Bacharel em Farmácia. Orientadora: PROFªMSC MIRNA POLIANA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.674 Palavras / 11 PáginasData: 3/5/2015 -
Descrição e análise de cargo Professor de ingles
4. RECRUTAMENTO 4.1 FONTES DE RECRUTAMENTO 4.1.2 INTERNET Site de empregos: www.vagas.com.br A VAGAS oferece planos acessíveis que atendem os diversos perfis de recrutamento das empresas, desde aquelas que divulgam apenas um processo seletivo anual até empresas com necessidades recorrentes de contratação de pessoas. Modelo comercial Ideal para FIT Mensalidade para acesso a todos os recursos do software VAGAS e-partner para gestão dos processos seletivos, além de todas as fontes de captação oferecidas pela VAGAS.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.336 Palavras / 6 PáginasData: 4/5/2015