Projetos Pedagógicos Na Educação Infantil Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A IMPORTÂNCIA DA PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DA PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ruth Maria Cardoso Araujo¹ Aparecida Maria Fonseca² Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar uma pesquisa, de caráter bibliográfico e fazer uma reflexão sobre a importância do conhecimento psicopedagógico na educação infantil; e como um olhar e uma escuta de um psicopedagogo, pode fazer diferença para promover novas aprendizagens, na busca de compreender e solucionar as dificuldades e processos subjacentes do desenvolvimento global da criança. Partindo do pressuposto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.873 Palavras / 24 PáginasData: 25/9/2014 -
Educaçao Infantil
Água Água Água que nasce na fonte Serena do mundo E que abre um Profundo grotão Água que faz inocente Riacho e deságua Na corrente do ribeirão... (Composição: Guilherme Arantes) Já ouviu esta música? É do cantor e compositor Guilherme Arantes. Através dela o compositor mostra de uma forma inteligente o ciclo da água e sua importância para natureza. Escute com atenção para perceber. O tema água atualmente é assunto de preocupação e discussões em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 26/9/2014 -
A Importância Da Musica Na Educação Infantil.
CULTURA Música: entenda porque a disciplina se tornou obrigatória na escola. Conheça a lei que determina a obrigatoriedade do ensino de música em todas as escolas do país a partir de 2012 . Foto: Claudia Marianno Especialistas afirmam que o ensino de música nas escolas deve trabalhar a coordenação motora, o senso rítmico e melódico. Todas as escolas públicas e privadas do Brasil devem incluir o ensino de música em suas grades curriculares. A exigência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 714 Palavras / 3 PáginasData: 27/9/2014 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRIA, CONTEMPORANEIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRIA, CONTEMPORANEIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.* CARVALHO, Denise Maria de - Profa. Dra. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. CARVALHO, Tânia Câmara Araújo de - Profa. Dra. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. A formação dos professores da educação infantil torna-se objeto de reflexões, no contexto mais amplo da discussão intensificada nas duas últimas décadas, envolvendo a recuperação da especificidade do profissional do ensino, de seu papel no processo ensinoaprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 27/9/2014 -
CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Nesta quinzena você estudou sobre a importância da proposta pedagógica das escolas de Educação Infantil fazer uma articulação entre o cuidar, brincar e educar por meio de situações orientadas. A intencionalidade do fazer educativo deve partir do professor/educar que irá mediar o conhecimento da criança. Portanto, “sustentar o caráter pedagógico da educação infantil é articular o cuidar e o educar “. Explique a afirmativa levando em consideração o brincar e o cuidar como atividades significativas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2014 -
Historia Da Educaçao Infantil
PEDAGOGIA-3ºSEMESTRE ATPS PEDAGOGIA -INFANTIL 3ºSEMESTRE PEDAGOGIA ATPS PEDAGOGIA -EDUCAÇÃO INFANTIL ‘’EDUCAÇAO INFANTIL EUROPEIA NO SÉCULO XX’’ E ‘’EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL’’. Cronológica Tabela sobre PEDAGOGIA-3ºSEMESTRE ATPS PEDAGOGIA -EDUCAÇÃO INFANTIL os principais agentes do processo da historia da educação infantil. INTRODUÇÃO: O Século XX Começou com diversos dados em direção a consolidação do estudo cientifico da criança, isto é a formação cognitiva e afetiva da criança. 1837- O 1º ambiente destinado à educação de crianças de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 869 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2014 -
A Importância de Jogos e Jogos na Educação Infantil
A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não brincar”. É através do brincar que a criança se relaciona com o mundo, com as pessoas que estão seu redor e com ela mesma. Através das brincadeiras, ela expõe o que sabe e aprende coisas novas, de acordo com o ambiente em que ela esta inserida. Essas categorias incluem:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 476 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2014 -
Educação Infantil No Brasil
“Educação Infantil no Brasil” Por muito tempo, o cuidado da criança e a educação infantil eram vista sob a responsabilidade familiar especialmente da mãe diferentes de outros países. As primeiras iniciativas do surgimento de creches, asilos e orfanatos só surgiu com caráter assistencialista, com o intuito de apenas auxiliar as mulheres que trabalhavam foram de casa e que não tinha com quem deixar seus filhos. Nessa época mulheres da corte que era mães solteiras elas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 28/9/2014 -
Organização e metodologia da educação infantil
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Organização e Metodologia da Educação Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.715 Palavras / 7 PáginasData: 28/9/2014 -
Projeto pedagógico político
1.2. Projeto político pedagógico - a função do gestor como líder. O projeto político pedagógico (PPP) é a alma de uma escola, é um documento construído de forma coletiva no qual são expressos objetivos e metas para a busca de uma educação de qualidade. Este processo é bastante complexo e delicado, e precisa ser guiado com competência, sobriedade e principalmente paciência. O PPP é diferente de planejamento pedagógico. É um conjunto de princípios que norteiam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 799 Palavras / 4 PáginasData: 29/9/2014 -
JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A Importância Do Jogo Na Educação Infantil 1. INTRODUÇÃO Relembrando que brincar é um direito fundamental de todas as crianças no mundo inteiro, cada criança deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem. A escola deve oferecer oportunidades para a construção do conhecimento através da descoberta e da invenção, elementos estes indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. A escolha do tema está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.160 Palavras / 21 PáginasData: 30/9/2014 -
Relatório Final De Ecae, Educação Infantil
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I EDUCAÇÃO INFANTIL Sueli Araujo 2013 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Sueli Araujo –- Vergueiro RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório exigido como parte dos requisitos para a conclusão da disciplina Estudos e Contextos e Ações Escolares em Educação Infantil sob a orientação da Professora Kézia Carvalho Curso: Pedagogia 2013 Dedicatória Agradeço Agradecimento Sumário Introdução.....................................................................................................................4 1 - Quanto à caracterização das escolas ....................................................................5 2 - Quanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.324 Palavras / 10 PáginasData: 30/9/2014 -
O Ensino Da Arte Na Educação Infantil
O Ensino da Arte na Educação Infantil A criança utiliza o desenho para representação da realidade, desde a primeira infância. Esta arte é muito importante e fundamento para o desenvolvimento da criança. O professor por sua vez não pode ser apenas ter em mente que estará ministrando aulas de arte, ele tem que ter em mente que ele tem que criar e organizar um espaço de cultura que possibilite a ampliação das expressões e das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 774 Palavras / 4 PáginasData: 1/10/2014 -
A Importância Dos Jogos E Brincadeiras Na Educação Infantil
É na infância que as crianças têm o privilégio de “viver brincando”, porém, são nas brincadeiras que a criança mais se desenvolve. São nessas brincadeiras diárias e nas atividades lúdicas que a criança irá aprender e interiorizar ações que refletirão no seu convívio em sociedade. Estas mesmas brincadeiras é que irão determinar o avanço da psique infantil, pois através das brincadeiras as crianças têm a possibilidade de desenvolver as funções psicológicas como atenção, memória, controle
Avaliação:Tamanho do trabalho: 219 Palavras / 1 PáginasData: 2/10/2014 -
PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ CURSO DE PEDAGOGIA DOSSIÊ MÓDULO PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO Acadêmico(a): Vanda Maria Mendes Santos Turma: PPP - Turma 7/2013 - Maringá - Data: 22 de setembro de 2014 PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO – 80h UNIDADE 1 NOÇÕES, CONCEITOS E DETERMINANTES DO PLANEJAMENTO, PLANO E PROJETO. 1. Defina planejamento e argumente a respeito de sua importância no contexto escolar, explicando as respectivas etapas. Planejamento é pensar em tudo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.122 Palavras / 9 PáginasData: 3/10/2014 -
Educacao Infantil
A importância do brincar na infância Por Patricia Cuocolo A personalidade da criança vai se formando de acordo com as experiências que ela vivencia dentro do núcleo familiar, principalmente através da maneira como os pais se relacionam com ela, entre si e no âmbito social. A criança é muito sensível ao ambiente, ao que ela percebe em relação ao mesmo. As brincadeiras ajudam muito a criança a representar aquilo que vivencia dentro de sua família,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 3/10/2014 -
Musica Na Educação Infantil
APROVADO A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TRABALHANDO COM MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE SILVA DE SOUZA RESUMO Este trabalho trás a proposta de que a música pode ser ferramenta pedagógica na educação infantil e não apenas uma descontração, uma distração ou uma forma de preencher o tempo durante as aulas. Teve também, que entender os aspectos favoráveis que o ensino de música pode proporcionar às crianças da Educação Infantil, perceber as formas de interação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.987 Palavras / 24 PáginasData: 4/10/2014 -
Ensino de artes na educação infantil
O Ensino da Arte na Educação Infantil. Quando falamos em educação infantil temos que ter em mente que, a criança aprende e se desenvolve através de atividades que fazem parte de seu cotidiano, algo espontâneo, funcional, satisfatório e que lhe traga ação e movimento. Focar o ensino da arte poderá trazer benefícios às crianças em vários aspectos de seu desenvolvimento, entre eles: Desenvolvimento Social, Físico, Intelectual, Emocional, Estético, Perceptual e Criador. (Lowenfeld,1977) O ensino da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2014 -
O papel do jogo na educação infantil
Soubéssemos nós adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil, teríamos uma humanidade plena de amor e fraternidade. Resta-nos, então, aprender com as crianças." (Monique Deheinzelin). Como sabemos, na Educação Infantil, a atividade pedagógica não se caracteriza pela escolarização, pela transmissão de conteúdos. Trata-se, sim, de promover o enriquecimento das experiências da criança. Trata-se de um trabalho que oportunize a descoberta do mundo, das relações, dos afetos, dos objetos, da natureza, do próprio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 645 Palavras / 3 PáginasData: 5/10/2014 -
O Ensino Da Arte Na Educação Infantil
O ensino da arte na educação infantil. A arte possibilita o desenvolvimento de atitudes essenciais para o indivíduo como o senso crítico, a sensibilidade e a criatividade. A arte faz parte da vida da criança como instrumento de leitura do mundo e de si mesma. No processo de aprendizagem em Artes Visuais, a criança exterioriza seu mundo interno, sua personalidade e seu modo de ver e de sentir as coisas. Ela traça um percurso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2014 -
Estágio supervisionado em educação infantil I
UNIGRAN - CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I (2014/1) 5º SEMESTRE Professora: Dilce Maria Bortolanza Acadêmico (a): JOSIE C L B VIANA RGM: 053.7035 AULAS 1 - 2 - 3 ( valor 5,0) 1) Todos nós reconhecemos que a educação é elemento essencial na sociedade contemporânea, pois é entendida como um processo histórico de relações humanas observadas em espaços sociais e por meio das práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 773 Palavras / 4 PáginasData: 6/10/2014 -
METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Disciplina Organização e Metodologia da Educação Infantil Questões Dissertativas | 1. Baseando-se na leitura prévia dos capítulos 1 e 2 (pp.33-54) do Livro-Texto, elaborem uma tabela contendo o significado de cada um desses conceitos, fundamentados na Lei nº 9.394/96 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). (0,2) Creche Pré-escola Educação Infantil IDADE: 0 a 3 anos| IDADE: 3 a 6 anos | IDADE: 0 a 6 anos | MATERNAL:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.994 Palavras / 12 PáginasData: 6/10/2014 -
Jogos E Brincadeiras Na Educação Infantil
As diferenças entre Administração Escolar, Direção e Gestão Escolar, sempre direcionando a discussão para o foco escolar e considerando os objetivos da escola na sociedade. Ainda, considerando o exposto na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), responda quais os tipos de Gestão, seus objetivos e procedimentos, que se espera encontrar nas unidades escolares atualmente? Ainda, comparando-se com as formas de administração do passado, quais os benefícios do novo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 PáginasData: 6/10/2014 -
Educação Infantil
A ROTINA REPRESENTA A ESTRUTURA SOBRE A QUAL SERÁ ORGANIZADO O TEMPO DIDÁTICO, OU SEJA, O TEMPO DE TRABALHO EDUCATIVO REALIZADO COM AS CRIANÇAS QUANDO A ESTRUTURA DA ROTINA É MANTIDA A CRIANÇA PODE SE APROPRIAR DELA E, CONHECENDO SEU ANDAMENTO DAR SUGESTÕES, PROPOR MUDANÇAS, FICAR CONTENTE COM A APROXIMAÇÃO DE UMA ATIVIDADE. A ROTINA AJUDA A CRIANÇA A SE SITUAR NO TEMPO E DISTINGUIR OS DIFERENTES MOMENTOS QUE EXISTEM NA CRECHE E NA PRÉ-ESCOLA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 238 Palavras / 1 PáginasData: 6/10/2014 -
AS CONTRIBUIÇÕES DE FROEBEL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL.
Friedrich Froebel nasceu no ano de 1782 em Oberweibach, fazia parte de sua vida a religiosidade, teve grande destaque no campo educacional na Prússia onde viveu por muito tempo, por lá seu conceitos educacionais revolucionou a educação, pois, as crianças e a natureza era sua fonte de inspiração. O primeiro jardim de infância surgiu por intermédio de Froebel, que segundo acredita-se foi o criador deste campo educacional, para ele as crianças eram como plantinhas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 542 Palavras / 3 PáginasData: 7/10/2014