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236.952 Trabalhos sobre Outras. Documentos 24.631 - 24.660
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Aprender A Aprender Na Faculdade
APRENDER A APRENDER NA FACULDADE Quem não souber compreender, devidamente, o espírito da nova situação para adaptar-se ativa e produtivamente, perderá preciosa oportunidade de integrar-se desde o início no ritmo desta nova etapa de ascensão no saber, que se chama vida universitária. Quem ingressa em uma faculdade precisa achar a melhor maneira de tirar o máximo proveito do curso que vai fazer. NO ENSINO MÉDIO VOCÊ: NA UNIVERSIDADE VOCÊ: DEVE ESTAR NA SALA DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 7/2/2014 -
Aprender a comer bem e cultivar alimentos!
Tema da atividade: Aprendendo a comer bem e a Cultivar os alimentos! Objetivos: Fazer com que a criança seja estimulada a aprender, a se alimentar bem e a conhecer alimentos saudáveis através da criação de uma horta. Onde ensinaremos aos alunos os valores de cuidar e preparar a terra e a respeitar o meio ambiente. Desenvolvimento: Este projeto pode ser aplicado a crianças do Ensino Fundamental de idade entre 7 a 10 anos. 1° Etapa:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 1/10/2014 -
APRENDER A ENSINAR ENSINANDO
INTRODUÇÃO APRENDER A ENSINAR ENSINANDO O atendimento a crianças nos primeiros anos de vida, nas décadas de 70 a 80, tomava os modelos higienista/familiar como os mais adequados a essa faixa etária. Desde o atendimento do berçário e os cuidados com as mães ate as crianças de educação infantil e foi dentro de uma perspectiva educativa mais especifica e voltada aos níveis intelectos de cada criança. O desafio foi grande, pois o projeto inicial foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.154 Palavras / 5 PáginasData: 2/10/2013 -
APRENDER A ENSINAR: REINICIAR AGORA... E SEMPRE
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACED MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO APRENDER A ENSINAR: REINICIAR AGORA... E SEMPRE Gardênia de Oliveira Cardoso Dourado RESUMO O artigo discute a importância do domínio de saberes indispensáveis à prática docente, aborda as exigências necessárias ao ato de ensinar que se dão na mediação do professor, conteúdos e alunos. Não há como negar que o professor se tornou o centro da discussão em educação, a ação educativa está vinculada a ele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.166 Palavras / 29 PáginasData: 1/6/2014 -
Aprender a linguagem legal
1. INTRODUÇÃOO estudo da linguagem jurídica é um dos momentos ricos de percepção da língua como instituiçãosocial, enraizada na tradição cultural que ela reproduz, transmitida de geração após geração.A linguagem jurídica é também via de acesso à compreensão de que a cultura transmitida pela línguarevela uma ³visão de mundo´ que possui uma tendência à conservação lingüística. Na sociedade brasileira, o discurso jurídico, em especial, foi muito influenciado pela retórica tradicional,e, por isso, continuou resistente às
Avaliação:Tamanho do trabalho: 308 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2014 -
Aprender A Registrar Um Balanço
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Avaliação a Distância – AD1 Período – 2014/2º Disciplina: Contabilidade Geral I Coordenadora da Disciplina: Dayse Pereira Cardoso Sousa Aluno (a): ........................................................................................................................ Pólo: ................................................................................................................................ 1ª Questão: (2,0 pontos) Por que o Patrimônio Líquido fica posicionado no lado direito do Balanço Patrimonial? R: Por que este é o lado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 23/8/2014 -
Aprender a usar Crase
CRASE A palavra crase é de origem grega e significa "fusão", "mistura". Na língua portuguesa, é o nome que se dá à "junção" de duas vogais idênticas. É de grande importância a crase da preposição "a" com o artigo feminino "a" (s), com o pronome demonstrativo "a" (s), com o "a" inicial dos pronomes aquele (s), aquela (s), aquilo e com o "a" do relativo a qual (as quais). Na escrita, utilizamos o acento grave
Avaliação:Tamanho do trabalho: 398 Palavras / 2 PáginasData: 8/6/2014 -
APRENDER ANTROPOLOGIA
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – UFPB ANTROPOLOGIA TATIANA CABRAL DE SOUZA E SILVA RESENHA APRENDER ANTROPOLOGIA JOÃO PESSOA 2017 APRENDER ANTROPOLOGIA LAPLANTINE, François. Aprender antropologia. 2º edição. São Paulo: Editora Brasiliense, 1989. François Laplantine é o professor titular de etnologia da Universidade de Lyon II e tem como linhas de pesquisas: antropologia médica, antropologia das religiões, oralidade e textualidade, mestiçagem. Seu currículo acadêmico conta com 185 artigos publicados em revistas científicas francesas e internacionais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.177 Palavras / 5 PáginasData: 6/6/2017 -
Aprender Brincando Com A Matemática
Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Elaine Cristina G. de Souza - RA: 290292 Érika Silva dos Santos - RA: 290317 Josiane Nates Terra - RA: 286799 Sueli Aparecida - RA: 116772 Suze Mara Andrello - RA: 301075 Aprender Brincando com a Matemática Campo Grande MS ABRIL/ 2012. Elaine Cristina G. de Souza - RA: 290292 Érika Silva dos Santos - RA: 290317 Josiane Nates Terra - RA: 286799 Sueli Aparecida -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.260 Palavras / 10 PáginasData: 9/9/2013 -
Aprender Matematica
09/03/2015 Aprender Matemática: DERIVADAS http://aprendermmatematica.blogspot.com.br/p/derivadas.html 1/20 Aprender matemática inicializará e desenvolverá seus conhecimentos matemáticos até que não sobrem mais dúvidas e que deixe de pensar que a matemática é difícil. Ela esta longe de apresentar problemas impossíveis é necessário somente o conhecimento das suas bases. Aprender Matemática Página inicial EQUAÇOES INEQUAÇÕES SISTEMAS DE EQUAÇÕES EQUAÇÕES 2º GRAU POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO NUMEROS COMPLEXOS DERIVADAS LOGARITMOS EQUAÇÕES GEOMETRICAS PRIMITIVAS GRAFICOS E FUNÇÕES OBJECTIVO: Explicar de forma clara e com a maior simplicidade possível, a análise de resultados dos exercícios aqui propostos. São postados vários exercícios e respectiva resolução, mas, o mais importante é a explicação da sua resolução. Propomos a resolução de alguns exercícios, dos quais, apenas são ilustradas as soluções para que possa verificar seus conhecimentos. Na eventualidade de surgirem dúvidas, o que é normal, poderá com certeza expôlas. Trataremos de analisálas garantindo que o seu problema seja resolvido. "A FORMA COMO SE OLHA PARA A MATEMATICA É O SEGREDO". DERIVADAS È necessário, em todo o cálculo matemático ter a noção teórica de cada tema no qual trabalhamos; isso porque; imaginemos que, para os estudantes até ao 12º ano a relevância destes conceitos acaba por ser desprezada visto que a prática, em termos reais é mais conclusiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 14/3/2015 -
Aprender Tem De Ser Gostoso
Fichamento do Livro: "Aprender tem que ser gostoso". UNOPAR - Universidade Norte do Paraná 2007 FICHAMENTO: ROSSINI, Maria Augusta Sanches. Aprender tem que ser gostoso... 1. Aprender tem que ser gostoso... (p. 11 a 15) 1.1 [...] Ensino, instrução, polidez, cortesia... Tantas palavras, tantos significados, porém, vamos considerar a educação sob dois aspectos: 1.2 [...] Aquele que diz respeito a qualquer ato que tenha efeito formativo sobre a inteligência, o caráter e até sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 8/3/2015 -
Aprender Tem Que Ser Gostoso
Fichamento do Livro: "Aprender tem que ser gostoso". UNOPAR - Universidade Norte do Paraná 2007 FICHAMENTO: ROSSINI, Maria Augusta Sanches. Aprender tem que ser gostoso... 1. Aprender tem que ser gostoso... (p. 11 a 15) 1.1 [...] Ensino, instrução, polidez, cortesia... Tantas palavras, tantos significados, porém, vamos considerar a educação sob dois aspectos: 1.2 [...] Aquele que diz respeito a qualquer ato que tenha efeito formativo sobre a inteligência, o caráter e até sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2015 -
Aprender Tem Que Ser Gostoso
Fichamento do Livro: "Aprender tem que ser gostoso". UNOPAR - Universidade Norte do Paraná 2007 FICHAMENTO: ROSSINI, Maria Augusta Sanches. Aprender tem que ser gostoso... 1. Aprender tem que ser gostoso... (p. 11 a 15) 1.1 [...] Ensino, instrução, polidez, cortesia... Tantas palavras, tantos significados, porém, vamos considerar a educação sob dois aspectos: 1.2 [...] Aquele que diz respeito a qualquer ato que tenha efeito formativo sobre a inteligência, o caráter e até sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2015 -
Aprender а Aprender а Distância
O Ensino à distância (EaD) está em evidência nos últimos anos, levando a um maior número de pessoas a concluírem tanto o nível superior quanto uma pós graduação. A jornada exaustiva de trabalho e a dificuldade de acesso a algumas universidades tornam o EaD uma alternativa para aqueles que querem continuar seus estudos. Mesmo sem aulas presenciais, ou com poucas aulas na modalidade semipresencial, o aluno do EaD precisa ter mais disciplina do que os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2013 -
APRENDER, CONHECER E ENSINAR: RESSIGNIFICANDO CONCEITOS PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA
APRENDER, CONHECER E ENSINAR: RESSIGNIFICANDO CONCEITOS PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA ALTHAUS, Maiza Taques Margraf – UEPG/ PUCPR professoramaiza@uol.com.br Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo No contexto das profundas mudanças paradigmáticas vividas pela contemporaneidade, a Universidade tem o desafio de refletir sobre as novas formas de conceber o conhecimento. O ensino de graduação deve formar profissionais capacitados para uma era de imprevisíveis mudanças. O presente trabalho, de natureza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.772 Palavras / 12 PáginasData: 1/2/2015 -
Aprendizado Através De Indução lógica De Conjunções E Disjunções
Aprendizado através de indução lógica de conjunções e disjunções Eléia G. Mueller Fábio M. Lopes Universidade Federal do Paraná Curso de Mestrado em Informática Inteligência Artificial - 1999 1. Introdução 1 2. Indução de Conjunções Lógicas 2 2.1. Representação e uso de conjunções lógicas 2 2.2 - A tarefa de induzir conjunções lógicas 3 2.3 - Algoritmos para indução de conjunções lógicas 3 2.3.1 - Algoritmos EGS (Exaustivo Geral - Específico) 3 2.3.2 - Algoritmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.472 Palavras / 14 PáginasData: 18/6/2013 -
Aprendizado E Memorização
O aprendizado depende da memorização, a memorização depende da repetição. Ou seja, quanto mais repetirmos uma determinada tarefa, mais o aprendemos e mais rápido o executamos. O aumento do aprendizado sempre é acompanhado por um aumento de qualidade que consequentemente é acompanhado pelo aumento de produtividade e redução de custos. Como? Vamos ter menos retrabalho, mais certeza e confiança na execução, menos reclamações de clientes, vamos executar de forma mais rápida economizando tempo, com isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2014 -
Aprendizado Organizacional
APRENDIZADO ORGANIZACIONAL 1- Estilo é o modo como a pessoa se comporta no processo de aprendizagem, assim, os estilos de aprendizagem auxiliam na explicação da diferentes maneiras que uma pessoa aprende sobre um determinado fenômeno de natureza desconhecida. Enquanto alguns usam uma lógica formal de raciocínio, outras usam uma visão sistêmica e dialética para aprender, isto significa dizer, que existem múltiplos estilos de se aproximar do desconhecido e decodificar sua estrutura. Sobre os estilos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.199 Palavras / 9 PáginasData: 20/5/2013 -
APRENDIZADO ORGANIZACIONAL
Clique aqui para imprimir Caro Aluno Seja bem-vindo. Nesta nossa disciplina estaremos tratando de assuntos como a diferença conceitual de Aprendizagem, incluindo Informação e Conhecimento. Complementar a esta abordagem preliminar a disciplina focará também os processos e tipos de Aprendizagem e sua relação com a Inteligência e a mudança nas organizações, sem perder de vista a Gestão de Pessoas e a excelência na Aprendizagem, com o objetivo principal de caracterizar a importância do aprendizado nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 786 Palavras / 4 PáginasData: 5/8/2013 -
Aprendizado Organizacional
Estilo é o modo como a pessoa se comporta no processo de aprendizagem, assim, os estilos de aprendizagem auxiliam na explicação da diferentes maneiras que uma pessoa aprende sobre um determinado fenômeno de natureza desconhecida. Enquanto alguns usam uma lógica formal de raciocínio, outras usam uma visão sistêmica e dialética para aprender, isto significa dizer, que existem múltiplos estilos de se aproximar do desconhecido e decodificar sua estrutura. Sobre os estilos de aprendizagem torna-se correto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 217 Palavras / 1 PáginasData: 20/10/2013 -
Aprendizado Organizacional
1.ORGANIZAÇÕES DE APRENDIZAGEM 1.1A organização em aprendizagem: Definição A aprendizagem é um fenômeno extremamente complexo, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais, orgânicos, psicossociais e culturais. É resultante do desenvolvimento de aptidões e de conhecimentos, bem como da transferência destes para novas situações. A capacidade de aprender distingue o profissional bem sucedido nos dias de hoje. Tal capacidade se reflete, dentre outros fatores, em se adaptar frente às situações do dia-a-dia e de responder sabiamente às exigências do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2013 -
Aprendizagem
RESUMO As dificuldades de aprendizagem são um assunto vivenciado diariamente por educadores na sala de aula. Dificuldades de aprendizagem é um tema que desperta a atenção para a existência de crianças que freqüentam a escola e apresentam problemas de aprendizagem. Por muitos anos, tais crianças têm sido ignoradas, mal diagnosticadas e mal tratadas. A dificuldade de aprendizagem é uma das maiores preocupações dos educadores, pois na maioria das vezes não encontram solução para tais problemas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.203 Palavras / 37 PáginasData: 10/5/2013 -
Aprendizagem
No sistema ABO existem quatro tipos de sangues: A, B, AB e O. Esses tipos são caracterizados pela presença ou não de certas substâncias na membrana das hemácias, os aglutinogênios, e pela presença ou ausência de outras substâncias, as aglutininas, no plasma sanguíneo. Existem dois tipos de aglutinogênio, A e B, e dois tipos de aglutinina, anti-A e anti-B. Pessoas do grupo A possuem aglutinogênio A, nas hemácias e aglutinina anti-B no plasma; as do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 24/2/2014 -
Aprendizagem
Aprender um dos grandes desafios do ser humano a partir do seu nascimento, que se dá aprendizagem a cada minuto em todas as situações, problemáticas de nossas vidas. Um dos grandes desafios dos professores é como fazer um planejamento que insira todas as necessidades dos seus alunos, capaz de levar os alunos a instigar, questionar, interessar, interagir, com esses conteúdos e pelos problemas sociais que os cercam. Escolher quais conteúdos relevantes será abordado, e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2014 -
Aprendizagem
INTRODUÇÃO Existe descrença por parte de alguns professores em relação ao planejamento, estes muitas vezes atribuem uma série de dificuldades para a realização do mesmo. Dessa forma, foi feita uma série de buscas de informações e análises da realidade, se ocorre ou não essa ação pedagógica em uma escola pública de Porto Velha RO, levando em consideração as seguintes problemáticas: Qual a importância do planejamento para a prática docente nas séries iniciais? O plano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2014 -
APRENDIZAGEM
Este mapa apresenta os fatores que incidem na aprendizagem escolar, bem como suas relações nesse processo que pode ser positivo ou negativo. Neste sentido, aprendizagem escolar pode ser entendida como o resultado dos estímulos internos e externos que uma pessoa recebe para desenvolver as habilidades cognitivas relacionadas aos conteúdos programáticos de ensino do currículo escolar. Para tanto, é importante que seja levado em conta os fatores internos e externos que incidem neste processo. Nota-se que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 208 Palavras / 1 PáginasData: 4/3/2015 -
Aprendizagem
Entrelinhas da política Atualmente, vemos que algumas pessoas se destacam em relação a outras por um dom especial, o dom de argumentar, de palavrear, persuadir. Olhando um pouco para trás, na historia da humanidade, homens e mulheres, usavam dessa arte para domínio publico e privado. Na política não é diferente, os candidatos argumentam para convencer seus eleitores de que eles são a melhor opção de voto. Com seu marketing eleitoral, em palanques, na mídia e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2015 -
Aprendizagem - Ava
Aula-tema 07: Desbravando o Mundo Digital uestão 1 Resposta correta: Implantou uma rede local privativa, com funcionalidades similares à da internet, que dará suporte à comunicação, ao gerenciamento e ao planejamento dos seus negócios. Questão 2 I. A tecnologia evolui rapidamente mudando as formas com que as pessoas se relacionam e se comunicam. II. Os contatos virtuais devem prevalecer sobre os contatos pessoais, pois podem ser realizados com maior rapidez. IV. Os serviços oferecidos pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 222 Palavras / 1 PáginasData: 12/5/2013 -
Aprendizagem Cooperativa
Formação de Cooperativa Professora: Railane Letícia Almeida Aluno(a): Cletia Aparecida dos Santos Formação de Cooperativa oportuniza qualificação para pessoas de baixa renda. Como formar uma cooperativa Para constituir uma cooperativa popular é fundamental que todos aqueles que desejam integrar esta sociedade tenham os mesmos objetivos, tenham clareza dos passos a serem dados e se identifiquem com os valores e princípios do cooperativismo e do Cooperativismo Popular. É importante que todos participem de todas as etapas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.102 Palavras / 13 PáginasData: 25/11/2013 -
Aprendizagem da flutuação/equilíbrio
OBJETIVO: Compreender e vivenciar a flutuação e seus princípios físicos por meio de exercícios, jogos e brincadeiras que desenvolvam a autonomia e criatividade dos alunos e estimulem a sociabilização e cooperação entre os mesmos. CONTEÚDO: Aprendizagem da flutuação/equilíbrio. PROCEDIMENTOS: Parte I - Procedimentos Preparatórios – 15 minutos - Introduzir o conceito de flutuação. - Discussão sobre os princípios físicos da flutuação: O empuxo de Arquimedes. - Vídeo: desenho animado que mostra como Arquimedes descobriu os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 864 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2013