A Base Nacional Comum Curricular

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO

Curso de Licenciatura em Geografia

Disciplina: Base Nacional Comum Curricular

PORTFÓLIO 1

Batatais

2022

Cite cinco ações do professor de como assegurar a progressão de aprendizagens dos estudantes ao longo de toda a Educação Básica (considerando sua etapa como professor), tendo como foco o desenvolvimento de competências e tendo certeza que os alunos estão incorporando as aprendizagens essenciais (essenciais não quer dizer o básico) e o professor não apenas seguindo um rol de capacidade/aptidão/habilidade (que são as competências a serem desenvolvidas). O ensinar precisa ter significado para o aluno e não ser automatizado.

1. Consideração – Cada pessoa traz dentro de si uma maneira de pensar e agir, com seus valores e ideologia de vida, e deseja que isso seja respeitado. Cabe ao professor, atinando-se a isso e considerando que cada indivíduo é único, se comportar de maneira gentil a individualidade do aluno e promover a sala de aula em um local aonde a exposição de ideias e debate é algo construtivo e crucial para a criticidade dos alunos. Essa é uma poderosa ferramenta para o docente se bem utilizada, fazendo com o que o aluno aprenda a se pronunciar e ao mesmo tempo ouvir a opinião dos professores e demais alunos com deferimento, e assim obter um crescimento intelectual.

1. Espontaneidade – A criança é, em sua essência, um ser espontâneo. O professor precisa usar da espontaneidade, originalidade e simplicidade, na hora de transmitir o conhecimento aos alunos, pois dessa maneira consegue-se fazer com que os mesmos assimilem a ideia de maneira natural. Outro fato importante é que, por muitas vezes, a criança acaba perdendo a espontaneidade ou bloqueando-a devido a repreensões feitas, o professor precisa fazer com que a criança a use novamente, para que se sinta bem e livre na hora de se expressar.

1. Socialização – A postura do docente no local atuante é altamente impactante, tanto para os estudantes, os colegas de trabalho quanto a parte da gestão. O professor deve saber como se portar e se comunicar, de maneira sensível a necessidade alheia, sempre atento as necessidades descobertas.  Mediante a essa empatia, ele consegue utilizar de várias estratégias para realizar suas ministrações e impactar positivamente o meio aonde atua. A socialização se mostra uma ferramenta única na edificação social do meio escolar.

1.  Iniciativa – O professor, em seu período de lecionação, deve ter uma postura de iniciativa, atitude e proatividade. A sala de aula é um local que pode surgir diversos imprevistos, e o professor precisa utilizar-se de iniciativa para resolver os acontecimentos e ao mesmo tempo administrar o ânimo dos alunos.  E ainda mais importante, tendo a iniciativa de   engendrar um plano de ensino que supra as necessidades apresentadas pela sala de aula, para que a parte pedagógica não seja comprometida.

1.  Disposição – Atentado para a atual situação da educação brasileira, o professor precisa ter disposição para fazer com que esse quadro seja melhorado. Deve empenhar esforços para gerar mudanças de caráter socioemocional, e consecutivamente melhorar a qualidade do ensino e o ambiente escolar. Desta forma gerando um ambiente positivo para influenciar aos alunos.

Cinco ações como professor, em qualquer área da Educação Básica, que mostrem: o que devo “olhar”, “revisitar” no contexto da Educação Infantil para garantir as aprendizagens essenciais na etapa em que você vai ensinar, considerando a lógica da progressão de aprendizagens? A pergunta não é o que a Educação Infantil tem para contribuir, pois não é uma etapa preparatória, mas o que eu como professor preciso considerar dessa etapa para ensinar de forma progressiva e não fragmentada?

1. Ludicidade – Ações lúdicas são interessantíssimas e super valiosas quando o assunto é educação infantil. Toda criança ama brincadeiras e jogos, nada mais inteligente e prático se utilizar dessas ferramentas para fazer com que a criança aprenda o conteúdo a ser ensinado. Dessa maneira o aluno aprende com mais prazer, fazendo com que a matéria seja facilmente absorvida e fixada no cérebro do mesmo

 

1. Desprendimento – A palavra enquanto sua definição, soa negativamente por diversas vezes, mas não deve-se atribuir essa conotação a ela, mas sim a questão de se desprender de coisas arcaicas, sair da zona de conforto procurando novas experiências, conhecimentos, métodos inovadores, coisas novas que possam contribuir para a educação não fragmentada. Desse modo contribuindo para uma qualificação profissional e uma formação de qualidade.

1. Visão a longo prazo – O professor precisa ter consciência que sua atuação vai muito além do momento em que leciona a aula, ele contribui para a carreira acadêmica do aluno. Partindo desse princípio, compete ao docente elaborar uma didática capaz de fazer com que o estudante aprenda o conteúdo proposto em determinado momento e ao mesmo tempo projetar esse ensino para o futuro do aluno. Assim, alcançará êxito na formação progressiva.

1. Compreensão – Todo indivíduo carece socialmente de algo e tal exigência precisa ser compartilhada e suprida, mediante exposição, informação, ensino, instrução, ouvir ou falar. Ao abordar isso, cabe ao docente estimular o indivíduo cognitivamente, gerando inteligência interpessoal, de tal modo que propulsione crescimento e melhora na desenvoltura do aluno na sala de aula.

1. Comunicação – O profissional precisa ter uma comunicação clara para com o estudante e levar em consideração a fase transitória em que ele se encontra. O aluno começa um ciclo novo, novo lugar, um círculo de pessoas até o momento estranhas e, paralelamente, a ter uma certa autonomia. Cabe ao docente ter uma comunicação empática e eficaz que, ao mesmo tempo que ensina, também os projeta para a fase conseguinte, ajudando-os de maneira responsável.

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