Geografia
9.497 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 7.231 - 7.260
-
POSICIONAMENTO GNSS BASEADO EM REDES: ANÁLISE DA SUA APLICAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS. DEPARTAMENTO DE ÁREAS ACADÊMICAS III COORDENAÇÃO DE GEOMÁTICA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM AGRIMENSURA Artigo POSICIONAMENTO GNSS BASEADO EM REDES: ANÁLISE DA SUA APLICAÇÃO Goiânia, fev./2015 ________________ POSICIONAMENTO GNSS BASEADO EM REDES: ANÁLISE DA SUA APLICAÇÃO Andre Vinicius [1] RESUMO: O uso da técnica de Posicionamento RTK e RTK em rede tem despertado interesse em profissionais de Geomensura. Entender o comportamento, funcionamento e aplicabilidade durante a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.803 Palavras / 8 PáginasData: 30/4/2016 -
POSITIVISMO, MARXISMO E ESCOLA DOS ANNALES.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO/UFMA-CAMPUS GRAJAÚ CURSO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS HUMANAS/GEOGRAFIA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A HISTORIA PROF: ME. DANIELE ANDERSON DA COSTA LIMA RESUMO: POSITIVISMO, MARXISMO E ESCOLA DOS ANNALES. GRAJAÚ-MA 19/05/2017 Positivismo Vários pensadores tinham grande preocupação em dar respostas aos vários problemas sociais que se desenvolviam dentro da sociedade capitalista. O positivismo pode ser compreendido como um amplo movimento que dominou grande parte da cultura europeia a partir do século XIX até a Primeira Guerra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 973 Palavras / 4 PáginasData: 29/6/2017 -
Possibilismo
O presente artigo objetiva descrever e analisar o surgimento da Geografia como ciência, além das suas principais correntes epistemológicas – determinismo, possibilismo, método regional, nova Geografia e Geografia crítica. 1. Introdução O caráter científico da Geografia provém de sua origem alemã, na primeira metade do século XIX, através dos trabalhos pioneiros do naturalista e viajante Alexander von Humboldt, e do filósofo e historiador Karl Ritter. Contudo a Geografia, “considerada no seu sentido mais lato, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.908 Palavras / 16 PáginasData: 26/4/2012 -
Possibilismo
o termo possibilismo foi elaborado pelo historiador Lucien Febvre para diferenciar a geografia francesa dos trabalhos influenciados pelo determinismo ambiental. Assim, o termo passou a designar uma escola de pensamento geográfico que encara o ambiente natural (muitas vezes referido como Natureza) como um mero fornecedor de possibilidades para a modificação humana, não determinando a evolução das sociedades, sendo o homem o principal agente geográfico. Como corolário, o gênero de vida não é uma consequência inevitável
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 13/5/2013 -
Possibilismo
A corrente possibilista surgiu em contra ponto ao determinismo ambiental germânico, ela nascer na França, já no final do século XIX. Tendo como fundador Vidal de la Blache (1845-1918), um historiador que se interessava bastante pela geografia, interesse esse que o fez concluir um doutoramento na disciplina e fazer com que a geografia conquistasse a sua independência acadêmica. Em seu passado a Geografia tem se caracterizado pela sua utilização como instrumento das conquistas coloniais, nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 201 Palavras / 1 PáginasData: 11/5/2014 -
Possibilismo E Determinismo
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO,CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA Possibilismo E Determinismo Joalisson dos santos silva Possibilismo e determinismo Prof: Paulo tavares Maio-2013 Picui- pb Determinismo geográfico O Determinismo foi a primeira Geografia que se formou quando a Alemanha surgiu em 1871, depois da guerra Franco-prussiana, que e a Confederação Germânica. O determinismo foi um conceito do geógrafo alemão Friedrich Ratzel O conceito fala sobre as influências que as condições naturais tinham sobre a pessoas, sustentando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 782 Palavras / 4 PáginasData: 7/5/2013 -
Possibilismo Geografico
o desenvolvimento da geografia pode ainda ser apontado no fato de ele ter aclarado aquela que viria a ser a principal via de indagação dos geógrafos, ou seja, a questão da relação entre a sociedade e as condições ambientais. O possibilismo surgiu no final do século XIX, na França, seu principal representante foi Paul Vidal de La Blache. Concepções defendidas: Procurou abolir qualquer forma de determinação, adotando a idéia de que a ação humana é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 29/4/2013 -
Possibilismo Geográfico
Paul Vidal de La Blache Paul Vidal de La Blache (1845-1918) foi um geógrafo francês e um dos nomes mais lembrados no que se refere à história do pensamento geográfico. Sua obra é bastante reconhecida por ser fundadora da corrente de pensamento que veio a ser denominada por Possibilismo, em oposição ao Determinismo Geográfico alemão. Vidal também foi considerado o fundador da escola regional francesa. La Blache rejeitava a ideia preconizada por Friedrich Ratzel que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2014 -
POSSÍVEL SOLUÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO DA REGIÃO DA ZONA DA MATA DE ALAGOAS
Sumário Resumo Abstract ....... . Introdução Cap.1 Desenvolvimento Histórico e Econômico da Zona da Mata Alagoana e os Problemas Ambientais e Socioeconômicos causados pelo o cultivo cana de açúcar. 1.1 Banguê à Usina 1.2 Impactos ambientais e socioeconômicos causados pelo o cultivo da cana-de-açúcar. Capítulo 2 - Possível solução para o Desenvolvimento Econômico da Região Da Zona da Mata de Alagoas Considerações Finais Referências Bibliográficas Resumo Na elaboração do presente trabalho que tem como objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.780 Palavras / 12 PáginasData: 3/11/2016 -
POST-CONTEMPORÂNIOR E GEOGRAFIA
A pós-modernidade tem sido cada vez mais discutida, seja em seu âmago, seja em suas conseqüências, pelas ciências sociais. Diante de diversas discussões busca-se, neste trabalho, levantar reflexões da Geografia ao que Harvey (1999) denomina "Condição Pós-Moderna", através de análise das principais e mais influentes bibliografias que tratam desta questão, como também trabalhos geográficos, visando contribuir para o estudo das recentes e novas espacialidades e conseqüências sociais diversificadas. INTRODUÇÃO No mundo contemporâneo vivemos uma nova
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.268 Palavras / 6 PáginasData: 25/11/2014 -
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS
UNIP – UIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Aline Barbosa Araujo - RA 1613610 Dionilia Souza dos Santos - RA 1606971 Pólo de Almenara - MG 2016 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................3 2. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 2.1. Reflexões sobre o texto - Educação? Educações: Aprender com o Índio .......................................................................................................4 2.2. Reflexões sobre o texto - O Fax do Nirso.......................................4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.970 Palavras / 8 PáginasData: 25/5/2017 -
POSTAGEM_2_PEIEC
Folha Atividade sem fundo nova 1 LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Eliane Zimermann de Lima RA 1414347 Altamira/PA 2016 ________________ Eliane Zimermann de Lima RA 1414347 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Licenciatura em Geografia, como um dos requisitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.049 Palavras / 9 PáginasData: 2/6/2016 -
POTENCIALIDADE DO ÓLEO VEGETAL PARA A PRODUÇÃO DE BIODIESEL
________________ POTENCIALIDADE DO ÓLEO VEGETAL PARA A PRODUÇÃO DE BIODIESEL EM BATALHA-AL Autores: Maria Eduarda Oliveira Silva Rebeca Luiza Alexandre Thays dos Santos Melo Yasmim Lima Rodrigues Introdução O biodiesel é um combustível orgânico, não tóxico, biodegradável, feito a partir de recursos naturais renováveis que usamos bastante em nosso dia a dia, como por exemplo o óleo vegetal. No ano de 2000 o Brasil adotou a legislação e políticas de incentivo de biodiesel no país,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.878 Palavras / 8 PáginasData: 7/3/2017 -
POTENCIAS DE TUCUMÃ (PROVÍNCIA DE ARGENTINA)
POTENCIALIDADES DE TUCUMÃ (PROVÍNCIA ARGENTINA) Empresarial -economia: A economia tucumana se baseia, principalmente, no cultivo e processamento da cana de açúcar, da qual é o primeiro produtor do país. (65% da produção argentina). A província de Tucumã representa cerca de 2,1% do PIB na Argentina. Isso faz com que a província seja a maior economia da Grande Região Norte da Argentina. indústrias: automotiva (por exemplo, caminhões e materiais ferroviários oficinas importantes em Tafi Viejo), têxteis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 452 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2014 -
Potências Sulamericanas
Potências Econômicas da América do Sul * Blocos Econômicos MERCOSUL Denominado como Mercado Comum do Sul foi estabelecido em 1991. Formado apenas pelas grandes potências, ou as únicas, da América do Sul, sendo elas: Argentina, Brasil, Paraguai, Uruguai e Venezuela. Possui o lema: “Nosso Norte é o Sul”. Apesar de agregar, em 2012, um cargo de membro pleno no bloco econômico de mais influência, a Venezuela muitas vezes chega a fechar as metas com notas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 766 Palavras / 4 PáginasData: 31/10/2016 -
Povos Africanos
Tema: Povos Africanos A África Negra Antes dos Europeus * Objetivos: conhecer a cultura, a localização, a economia, a política e a história dos Reinos de Gana, do Mali e do Congo. * Pontos de Partida: - Geografia do Continente Africano; - Palavras de Origem Africana Usadas no Brasil. Introdução LF Nosso trabalho foi feito com base em pesquisas em livros didáticos e na internet. Falaremos sobre a história, a política, a economia, a localização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.831 Palavras / 8 PáginasData: 3/12/2015 -
Ppp-projeto Politico Pedagogico
Educação O projeto político-pedagógico e a igualdade de condições para acesso e permanência na escola Liana Pereira Borba dos Santos e participantes Este trabalho tem por objetivo apresentar uma síntese reflexiva do processo de construção de um texto coletivo, proposto pelo Curso de Extensão da Fundação Cecierj, na área de Prática Docente/Cognição. A produção do texto ocorreu por meio da ferramenta Wiki, um software colaborativo, que permite a edição de textos por diversos usuários, disponibilizado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.856 Palavras / 16 PáginasData: 11/10/2013 -
Praias oceânicas
Praias Oceanicas: As praias arenosas oceânicas sofrem grande influências das marés e das ondas. Nestas praias podem distinguir-se as zonas abaixo descritas: Zona de Arrebentação - é a parte da praia onde as ondas "arrebentam" ou se "quebram". Se houver bancos de areia afastados da praia podem ocorrer outras zonas de arrebentação sobre estes. Zona de Varrido - é a parte da praia "varrida" pelas ondas periodicamente. Está entre os limites máximo e o mínimo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 249 Palavras / 1 PáginasData: 9/6/2014 -
Pratica 1
EXCELENTÍSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DE DIREITO DA 6ª VARA CÍVEL DA COMARCA DE SÃO PAULO/SP PROCESSO Nº 2009.002.153697-3 JOSE PIVANTE, já qualificado nos autos do processo, vem por intermédio de seu advogado devidamente constituído e infra assinado com escritório na rua. N. CEP... bairro... nos autos do processo AÇÃO DE RESCISÃO DO CONTRATO DE ADESÃO, que tramita pelo rito ordinário, movida por SÓLEITE – INDÚSTRIA E COMÉRCIO DE LATICÍNIOS LTDA, também já qualificada nos autos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 204 Palavras / 1 PáginasData: 26/11/2013 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR – APREENDER OS CONCEITOS FUNDAMENTAIS E A HISTÓRIA DA DISCIPLINA
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA. DISCIPLINA- FUNDAMENTOS DE GEOGRAFIA. ( história e conceitos) 1° SEMESTRE. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR – APREENDER OS CONCEITOS FUNDAMENTAIS E A HISTÓRIA DA DISCIPLINA. Marcelo Coitim dos Santos- RA 1906709. Polo de Londrina; 2021 1 ° Semestre. Marcelo Coitim dos Santos – 1906709 Licenciatura de Geografia. Disciplina: Biomas Terrestres e sua dinâmica Biodiversidade X Saúde humana A interação entre a biodiversidade e saúde humana configura-se de várias maneiras, iniciando pela alimentação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2021 -
Prática da metodologia da história e da geografia
Prática de Metodologia de História e Geografia Pratica Pedagógica Assistir filme “Escritores da liberdade” Reflexão sobre introdução de recursos audiovisuais e da tecnologia no ambiente escolar. Selecione um filme que poderia ser utilizado como recurso didático em sala de aula. Baseado em história real, o filme “Escritores da Liberdade” também em livro, conta a vida da professora Erin Gruwell (Hillary Swank) e sua luta por uma educação mais justa e com poder real sobre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2014 -
Pratica de Ensino
CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA POSTAGEM 1 E 2: ATIVIDADES 1 E 2 PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR xxxxxxxxxxxxxxx POLO XXXXXX/ SÃO PAULO NOVEMBRO/2014 UNIVERSIDADE PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO Projeto apresentado por, R.A., como um dos requisitos para a obtenção do Curso de Licenciatura em Geografa. POLO XXXXXXX / SÃO PAULO NOVEMBRO/2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. LOCALIZAÇÃO 04 3. AMBIENTES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.557 Palavras / 11 PáginasData: 29/9/2015 -
Prática de Ensino - Observação e Projeto
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Ana Paula de Souza - RA: 1655701 Polo Marquês 2016 RELATO DE OBSERVAÇÃO 1 - Localização: O relato de observação foi feito a partir da minha residência, localizada na Rua 22 de Agosto, 445 - Vila Bela Vista - São Paulo/ Capital. 2 - Ambientes educativos escolares encontrados: 2.1 - Escola Estadual de Primeiro Grau Professor Alfredo Gomes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 754 Palavras / 4 PáginasData: 15/3/2017 -
Pratica de Ensino : Observação e Projeto
UNIP – Universidade Paulista Graduação em Licenciatura em História Prática de Ensino: Observação e projeto (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Edvaldo Vieira de Oliveira. RA: 0584031 Polo de Palmas - III Outubro de 2020 1. AMBIENTE ESCOLAR. Por determinação, o ambiente escolar é o lugar onde o indivíduo tem a oportunidade de aprendizagem. Onde o professor tem um papel fundamental. São instituições reconhecidas pelo MEC, seguindo uma série de normas, possuindo um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 485 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2020 -
Pratica de Ensino de geografia e estágio supervisionado
Estágio supervisionado em geografia I/ FICHAMENTO/ aluno: Adson de lima Aragão júnior REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: PASSINI, Elza Yasuko. Pratica de ensino de geografia e estágio supervisionado. São Paulo: contexto ,2007, p.26-31. * O presente texto vai abordar e discutir desafios que o estágio supervisionado e a pratica de ensino vão apresentar ao futuro profissional da educação, desafios que vão desde a primeira aula de geografia até as desilusões do ensino (geografia). * O bom relacionamento do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2018 -
Prática de ensino e introdução à docência
Logotipo, nome da empresa Descrição gerada automaticamente LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS ANA PAULA DE FREITAS KESSEL - R.A. 2116829 POLO: CHÁCARA SANTO ANTONIO 2021 Sumário 1 Reflexões referente aos 13 textos 3 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio 3 1.2 O fax do Nirso 4 1.3 A História da Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) 5 1.4 Uma pescaria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.667 Palavras / 15 PáginasData: 17/10/2021 -
Prática De Ensino Introdução à Docência
TRABALHO- PRATICA DE ENSINO – INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA ALUNO(S) SILMARA E E SALLA RA 1413906 POLO AMPARO 2014 ATIVIDADE- A 7.1- Educação? Educações: aprender com o índio Questões para reflexão: Resposta: Nós muitas vezes vemos e ouvimos atitudes de pessoas contrárias ao ensinamento passado por nossos pais ou responsáveis do que é certo ou errado, quando esse comportamento não condiz com o que entendemos por certo ou errado usamos essa expressão falta de educação. Com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.536 Palavras / 7 PáginasData: 26/5/2014 -
Pratica de ensino introdução a docência
TRABALHO: PRATICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO A DOCENCIA PARTE 1 1 – Educação? Educações: aprender com o índio Educação consiste em aprender não somente as teorias de cada assunto e sim sua verdadeira importância para o meio em que vivemos. Ex.: Não é sábio aprender a como sobreviver na mata atlântica, quando teremos que fazer uma expedição para o deserto do Saara. 2 – O fax do Nirso O fato de um individuo possuir um ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.012 Palavras / 5 PáginasData: 14/10/2015 -
Prática de Ensino Introdução à Docência Postagem
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS (....) -SP 2023 SUMÁRIO 1. REFLEXÕES REFERÊNTES AOS 13 TEXTOS.................................................3 1.1 EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO...............................3 1.2 O FAX DO NIRSO..............................................................................................3 1.3 A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO).......4 1.4 UMA PESCARIA INESQUECÍVEL....................................................................4 1.5 A FOLHA AMASSADA.......................................................................................4 1.6 A LICÃO DOS GANSOS....................................................................................5 1.7 ASSEMBLÉIA NA CARPINTARIA.....................................................................5 1.8 COLHERES DE CABO COMPRIDO.................................................................5 1.9 FAÇA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.710 Palavras / 7 PáginasData: 9/5/2023 -
Prática de Ensino nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino nos Anos Finais do Ensino Fundamental Alun@: Carlos Rosemir de Andrade Pereira RGM: 18660649 Polo: Pouso Alegre MG Tutor: Caio Farias Pratica de ensino nos anos finais do ensino fundamental Uma visão sobre o ensino de Geografia: concepções pedagógicas No passado a Geografia como disciplina do currículo escolar era baseado em conceitos prontos e acabados. Existia um ensino tradicional, voltado a memorização, que não buscava a ligação entre os aspectos naturais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 562 Palavras / 3 PáginasData: 5/10/2019