História
23.449 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 13.951 - 13.980
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Limite da modernização
LIMITES DA MODERNIZAÇÃO “...às relações entre o império mercantil e a antiga sociedade portuguesa. Diante dos grandes investimentos necessários aos empreendimentos ultramarinos, que não podiam ser totalmente assumidos pela nobreza e pela burguesia, o Estado lusitano acabou por assumir um papel fundamental no financiamento e na execução dessa expansão. Dessa maneira, o Estado aparecia como armador e mercador, comandando a rede de feitorias espalhadas por todo o globo, explorando monopólios ou fazendo com que eles
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.771 Palavras / 8 PáginasData: 10/4/2015 -
Limites de uma teoria da história no pensamento grego para a compreensão da alteridade
RESUMO: O artigo procura examinar os limites impostos pela teoria da história no pensamento grego para a compreensão da alteridade. Tal teoria, fundada na oposição entre epistéme e doxa, minimiza o significado do particular e do evento em seu significado próprio, tornando difícil o desenvolvimento de uma etnografia. Nesse contexto de idéias, é dada particular ênfase ao papel desempenhado pelos citas, percebidos como "selvagens", na História de Heródoto. PALAVRAS-CHAVE: selvagem, pensamento grego, história, citas, Heródoto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.105 Palavras / 5 PáginasData: 14/4/2013 -
Limoeiro De Anadia
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. Município de Limoeiro de Anadia Igreja de Nossa Senhora da Conceição Igreja de Nossa Senhora da Conceição Bandeira de Limoeiro de Anadia Brasão de Limoeiro de Anadia Bandeira Brasão Hino Aniversário 31 de maio Fundação 31 de maio de 1882 Gentílico limoeirense Lema Tempo de paz e desenvolvimento Prefeito(a) James Marlan Ferreira Barbosa (PP) (2013–2016) Localização Localização de Limoeiro de Anadia Localização de Limoeiro de Anadia em Alagoas Limoeiro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 23/10/2013 -
Lina Bo Bardi
Ao visitar a Fábrica de Tambores, o lugar onde seria implantado o SESC (1977), a arquiteta Lina Bo Bardi, encontrou uma bela construção, feita com estrutura pioneira no Brasil de concreto armado com vedações em alvenaria. O que mais chamou a atenção da arquiteta, porém, foi o espaço que, durante os finais de semana era povoado por famílias com crianças brincando e jovens se divertindo. A arquiteta, percebendo a espontaneidade e veracidade daquelas atividades, considerou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2014 -
Língua Brasileira de Sinais
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO Brasão unemat.png PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO DIRETORIA DE GESTÃO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB LICENCIATURA EM HISTÓRIA Disciplina: Língua Brasileira de Sinais –LIBRAS Docente: Priscila Aparecida Moraes Henkemaier Xavier Sou surda e não sabia é um documentário francês, produzido em 2009, sob direção de Igor Ochronowicz, que apresenta a história de Sandrine Herman. O video documentário retrata a vida e desafios que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 581 Palavras / 3 PáginasData: 21/10/2024 -
Língua de sinais brasileira
I – OBJETIVOS GERAIS Desenvolver o conhecimento básico da LIBRAS para que o futuro professor possa utilizá-lo em um trabalho de inclusão escolar, ou seja, no ensino a alunos surdos matriculados em salas de aula regulares. Analisar, criticamente, as questões relativas à educação de surdos. II OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender, historicamente, conceitos e práticas relacionados à educação da pessoa surda. Desenvolver habilidades necessárias para a compreensão e aquisição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), em nível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.340 Palavras / 18 PáginasData: 28/11/2014 -
Lingua Portuguesa
dentifique a opção cujas palavras completam corretamente os espaços em branco das frases. Não consigo entender __________ ele está tão atrasado. Talvez __________ o ônibus tenha demorado a passar. Bom, se você souber __________, não deixe de me avisar.Identifique a opção cujas palavras completam corretamente os espaços em branco das frases. Não consigo entender __________ ele está tão atrasado. Talvez __________ o ônibus tenha demorado a passar. Bom, se você souber __________, não deixe de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.063 Palavras / 5 PáginasData: 16/5/2014 -
Linguagem da sociedade
Duração das atividades: 5 horas Conteúdos: Linguagem da sociedade (bandeira do Rio Grande do Sul e significado das cores da mesma); Linguagem da musicalidade (musicas tradicionalistas gaúchas). Objetivo geral: Conhecer o significado das cores do Rio grande do Sul e apreciar canções tradicionalistas gaúchas. Objetivos específicos: Comprnder o significado de cada uma das cores da bandeira do Rio Grande do Sul. Trabalhar em grupo, respeitando o seu espaço e o espaço do outro. Desenvolver habilidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.021 Palavras / 9 PáginasData: 20/10/2014 -
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO Computadores precisam de instruções exatas para tudo o que fazem. A linguagem dos computadores é binário, ou seja, linguagem de 0 e 1. As instruções que são dadas a eles são traduzidas em sinais elétricos que basicamente, ligado e desligado. Quando ligado, indica 0. Desligado, indica 1. E há uma quantidade de combinações que você pode fazer com isso. Pense exatamente em você e sua máquina. Você fala português, mas a sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2016 -
Linguagem Visual
LINGUAGEM VISUAL E HISTORIOGRAFIA Tema: Teoria de análise de imagens Diferenças entre o método iconográfico e o semiótico de interpretação da imagem. Método iconográfico A iconografia é um método importante para a interpretação de imagens e compreensão do passado. A principal característica da iconografia é a ideia de leitura de imagens, isto quer dizer que a imagem, assim como o texto, deve ser interpretada em seus componentes visíveis, como também em seu aspecto subjetivo. Aby
Avaliação:Tamanho do trabalho: 906 Palavras / 4 PáginasData: 28/11/2014 -
LINGUAGEM VISUAL NA HISTORIOGRAFIA
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................03 2 TEMA.......................................................................................................................03 3 PROBLEMA ...........................................................................................................04 4 JUSTIFICATIVA ..................................................................................................04 5 OBJETIVOS ...........................................................................................................05 5.1 OBJETIVOS GERAIS...........................................................................................05 5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................................................05 6 METODOLOGIA ..................................................................................................06 7 REFERENCIAL TEÓRICO.................................................................................06 7.1 ICONOGRAFIA....................................................................................................06 7.2 FOTOGRAFIA......................................................................................................07 7.3 INTERPRETAÇÃO ATRAVÉS DA FOTOGRAFIA............................................................................................................08 7.4 CINEMA NA ESCOLA........................................................................................09 8 CRONOGRAMA ...................................................................................................09 9 CONCLUSÃO ........................................................................................................10 10 REFERÊNCIAS...................................................................................................10 1 INTRODUÇÃO A partir de estudos das imagens em um contexto mais abrangente, percebe-se que as imagens, não são apenas recursos para reafirmar o que foi dito.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.390 Palavras / 10 PáginasData: 19/9/2014 -
LINGUAGEM, SOCIALIZAÇÃO E ENUNCIAÇÃO
Desde os primórdios da humanidade o homem identificou de imediato a necessidade de se comunicar, mesmo antes das grandes civilizações. O assunto nos remete inevitavelmente aos homens das cavernas, que utilizavam-se de expressões simbólicas, desenhos, estes que representavam e informavam sobre tudo que norteava seu cotidiano, facilitando sua convivência, sua socialização. A importância da linguagem, como alicerce da socialização, não se limita a necessidade humana, e isso é muito bem observado em nossa fauna, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 220 Palavras / 1 PáginasData: 20/1/2014 -
Linha Cronologica Colonia/ Imperio/ Republica1e2
“Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo” A história da educação brasileira, na contemporaneidade, também participou e sofreu a interferência de inúmeros movimentos políticos e culturais. Em 1930 foi criado o ministério da educação e da saúde pública. O ministério foi responsável pela reforma que ocorreu na estrutura do ensino brasileiro, organizando a educação escolar. A constituição federal de 1934 delegou ao estado a responsabilidade de fiscalizar e regulamentar as instituições de ensino públicas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2014 -
LINHA CRONOLÓGICA DE ACONTECIMENTOS NO BRASIL
Revisão de ciências humanas para a UERJ – Airton Rodrigues LINHA CRONOLÓGICA DE ACONTECIMENTOS NO BRASIL República do Café com Leite Era Vargas Governo JK Regime Militar Collor FHC Lula Atualidade REPÚBLICA DO CAFÉ COM LEITE: Primeiro sistema republicano no Brasil, se configurava com dois grandes eixos de poderes, que eram São Paulo (produtor de Café) e Minas Gerais (produtor de Leite). O sistema político era articulado com: Política dos Governadores – Coronelismo – Voto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 14/2/2017 -
Linha Cronologico
Ano Colégios 1541 Fundação do primeiro colégio da Companhia de Jesus, em Coimbra, pelo Rei D. João, de Portugal 1542 Colégio e universidade de Pádua 1544 Colégio fundado por S. Francisco de Borja, Duque de Gandia 1545 D. João estuda a fundação de um colégio na Alemanha 1546 Santo Inácio decide fundar colégios nas principais cidades italianas Inácio O bispo Charmont cogita na fundação de dois colégios na França 1547 Abertura do colégio de Messina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2013 -
Linha de tempo Segunda Guerra Mundial
Segunda Guerra Mundial Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. As edições a esta página precisam de ser revistas.mostrar/esconder detalhes Ir para: navegação, pesquisa Segunda Guerra Mundial Infobox collage for WWII.PNG Sentido horário, do topo à esquerda: Forças chinesas na Batalha de Wanjialing; forças australianas durante a Primeira Batalha de El Alamein; aviões alemães Stuka na Frente Oriental; forças navais estadunidenses no Golfo de Lingayen; Wilhelm Keitel assinando a Rendição Alemã; tropas soviéticas durante a Batalha de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 611 Palavras / 3 PáginasData: 18/9/2014 -
Linha Do Tempo
5.400 anos de história da humanidade A linha do tempo traz os principais fatos e personagens da história da humanidade desde a invenção da escrita (aproximadamente 3400 a.C.) até os dias de hoje. Para pesquisar um período histórico, basta escolher a época desejada na barra horizontal -dividida por séculos. Ao rolar a linha do tempo para baixo, os anos correm para o futuro. Rolando para cima, a linha retrocede no tempo. Para saber mais sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.309 Palavras / 6 PáginasData: 9/4/2013 -
Linha Do Tempo
Marcos internacionais e nacionais de Direitos Humanos 1789 – Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão 1948 – Declaração Universal dos Direitos Humanos 1948 – Convenção contra o Genocídio 1949 – Convenção para a Repressão do Tráfico de Pessoas e da Exploração da Prostituição por Outros 1950 – Convenção Européia de Defesa dos Direitos do Homem e das Liberdades Fundamentais 1951 – Convenção relativa ao Estatuto dos Refugiados 1956 – Convenção Complementar sobre Abolição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 217 Palavras / 1 PáginasData: 23/6/2013 -
Linha do tempo
Linha do tempo 1789: O parlamento voltou a se reunir em 5 de maio, fato que não acontecia desde 1614; Em 14 de Julho o povo toma a Bastilha, marcando o início da revolução; No dia 26 de Agosto foi promulgada a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. 1790 Criação da Constituição Civil do Clero, que confiscou os bens da Igreja. 1791: Tentativa de fuga e prisão de Luís XVI(21/06) Promulgação da Constituição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2014 -
LINHA DO TEMPO - DIREITOS HUMANOS
LINHA DO TEMPO - DIREITOS HUMANOS 1789 – A Declaração dos direitos do homem e do cidadão da Revolução Francesa não considerava as mulheres como possuidoras dos mesmos direitos dos homens e abriu caminha para a Proclamação da República; Logo após organiza-se os Direitos de Primeira Geração, que consagram as liberdades civis e os direitos políticos. São chamados “Direitos de Liberdade”. 1848 - Os movimentos revolucionários conseguem que, pela primeira vez, o conceito de “direitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.476 Palavras / 10 PáginasData: 2/4/2014 -
Linha Do Tempo - Direitos Humanos No Mundo
Data Local Fato 1945 Mundo Criação da ONU 1948 Mundo Declaração Universal dos Direitos Humanos 1948 Mundo Convenção Interamericana - Direitos políticos à Mulher 1957 Mundo Convenção sobre Abolição do Trabalho Forçado ONU 1959 Mundo Declaração Universal dos Direitos da Criança ONU 1964 Brasil Golpe Militar e Implantação da ditadura - Brasil 1966 Mundo Pacto Internacional dos Direitos socio-econômicos Culturais ONU 1966 Mundo Declaração dos Princípios e da Cooperação Internacional 1966 Mundo Pacto Internacional sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2013 -
Linha Do Tempo DH
Tinham os mesmo Direito que os Homens e abriram a porta para a Proclamação da República. Os direitos Civis e os Direitos Políticos sãos incorporados à ordem Jurídica chamados “ Direitos da Liberdade “ 1848 - Socialismo, movimentos revolucionários, reivindica uma série de direitos novos e diversos daqueles da tradição liberal, “Direitos Sociais” seja acolhidos na constituição Francesa, ainda que de forma impaciente e ambígua. 1894- Incia a “ doutrina social da igreja”, com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.030 Palavras / 5 PáginasData: 5/6/2013 -
LINHA DO TEMPO DIREITOS HUMANOS
CONSTRUÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS – LINHA DO TEMPO As discussões sobre Direitos Humanos iniciaram há muito tempo e se prolonga até os dias atuais. Confira abaixo uma linha do tempo com os principais aspectos mundiais relacionados ao tema. XVIII – São formulados os princípios e reivindicações que constituem as “raízes” do conceito. 1789 – A Declaração dos direitos do homem e do cidadão da Revolução Francesa não considerava as mulheres como possuidoras dos mesmos direitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 556 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2014 -
Linha Do Tempo Direitos Humanos.
História dos Direitos Humanos no Brasil Linha do Tempo dos Direitos Humanos Brasil Brasil Linha do Tempo Mundo | Linha do Tempo Lusófonos | Linha do Tempo Mercosul | Linha do Tempo Brasil | Linha do Tempo Estados Brasileiros Século 21 2010-2000 Século 20 1999-1990 1989-1980 1979-1970 1969-1960 1959-1950 1949-1940 1939-1930 1929-1920 1919-1910 1909-1900 Século 19 1899-1890 1889-1880 1879-1870 1869-1860 1859-1850 1849-1840 1839-1830 1829-1820 1819-1810 1809-1800 Século 18 1799-1790 1789-1780 1779-1770 1769-1760 1759-1750 1749-1740 1739-1730
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.386 Palavras / 14 PáginasData: 3/4/2014 -
Linha Do Tempo Do Direitos Humanos
A LINHA DO TEMPO DOS DIREITOS HUMANOS OBJETIVO: Esta segunda atividade busca capacitar o aluno a construir uma linha do tempo dos Direitos Humanos, a partir da apresentação de vídeos de situações reais de violações, combinado com a leitura reflexiva de texto retirado de sítio da Internet. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Ø Proporcionar ao aluno uma visão temporal acerca da construção das diversas dimensões dos Direitos Humanos, contextualizando-os a partir dos acontecimentos da Ver. Francesa e demais fatos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.537 Palavras / 7 PáginasData: 11/4/2014 -
Linha Do Tempo Do Tempo Dos Direitos Humanos
Construção dos Direitos Humanos – Linha do Tempo 1789 – A Declaração dos direitos do homem e do cidadão da Revolução Francesa não considerava as mulheres como possuidoras dos mesmos direitos dos homens e abriu caminha para a Proclamação da República; Logo após organiza-se os Direitos de Primeira Geração, que consagram as liberdades civis e os direitos políticos. São chamados “Direitos de Liberdade”. 1848 - Os movimentos revolucionários conseguem que, pela primeira vez,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.241 Palavras / 5 PáginasData: 20/9/2013 -
Linha Do Tempo Dos Direitos Humanos
LINHA DO TEMPO Linha do Tempo dos Direitos Humanos Mundo Século 21 2007Tribunal de Bruxelas condenou os muros da segregação que o invasor está construindo em torno do bairro de Adamia e de outras áreas de Bagdá 2007 Tribunal Permanente dos Povos TPP - Multinacionais, Recursos Naturais e Guerra Suja 2007 VII Fórum Social Mundial Náirobi, Quênia 2006 Tribunal dos Povos Julgamento dos Crimes de Guerra dos Estados Unidos 2006 Relatório da ONU acusa EUA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.853 Palavras / 20 PáginasData: 16/3/2013 -
Linha Do Tempo Dos Direitos Humanos
1789 – A Declaração dos direitos do homem e do cidadão da Revolução Francesa não considerava as mulheres como possuidoras dos mesmos direitos dos homens e abriu caminha para a Proclamação da República; Logo após organiza-se os Direitos de Primeira Geração, que consagram as liberdades civis e os direitos políticos. São chamados “Direitos de Liberdade”. 1848 - Os movimentos revolucionários conseguem que, pela primeira vez, o conceito de “direitos sociais” seja acolhido na Constituição Francesa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.216 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2013 -
LINHA DO TEMPO DOS DIREITOS HUMANOS
LINHA DO TEMPO DOS DIREITOS HUMANOS 1789- A declaração dos direitos do homem e do cidadão da revolução francesa não considerava as mulheres como possuidoras dos mesmos direitos dos homens e abriu caminho para a proclamação da república. Organiza-se então os direitos da primeira geração, que consagram as liberdades civis e dos direitos políticos, esses são chamados “DIREITOS DE LIBERDADE’ 1848- Os movimentos revolucionários conseguem que, pela primeira vez, o conceito de direitos sociais seja
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.272 Palavras / 6 PáginasData: 10/9/2013 -
Linha Do Tempo Dos Direitos Humanos
LINHA DO TEMPO DA CONSTRUÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS Em 1789, foi promulgada a Declaração dos direitos do homem e do cidadão da Revolução Francesa, com o lema Liberdade, igualdade e fraternidade, porém a mulher não tinha os mesmos direitos conferidos aos homens,com isso abriu-se caminho para Proclamação da República. Os Direitos de primeira geração são organizados com base na liberdade civil e os direitos políticos, que ficou conhecido como Direitos de Liberdade. Em 1848, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.409 Palavras / 6 PáginasData: 15/9/2013