ATPS Leitura e Produção de Texto

FACULDADE ANHANGUERA

CURSO DE PEDAGOGIA

Disciplina Leitura e Produção de Textos

Atividade Prática Supervisionada: Plano de Aula - Tirinhas

ORIENTADOR: Profª.

Plano de Aula

Gênero Textual: Tirinhas

Público Alvo: 3° Ano do Ensino Fundamental I

Conteúdos:

Leitura e Produção de Texto;

Metáforas Visuais;

Onomatopéias;

Interpretação de texto.

Materiais: Folhas de atividades, lápis preto, lápis de cor, borracha, caderno, cola.

Desenvolvimento: 3 aulas de 50 min.

1° Aula:

Objetivos:

• Conhecer as características das histórias em quadrinhos;
•  Reconhecer os tipos de balões nas histórias e as suas funções;
• Identificar as expressões visuais das personagens.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula com uma roda de conversa mostrando para as crianças várias histórias em quadrinhos (gibis). À medida que forem observando, a professora irá falando as características do gênero textual.

Em seguida, distribuir para cada criança uma folha com os diversos tipos de balões que existem nas histórias em quadrinhos (anexo 1) e pedir para que colem no caderno.

Depois farão uma atividade (anexo 2) em que a proposta é observar as expressões das personagens e escrever as suas falas nos balões.

Aula 2:

Objetivos:

• Reconhecer e escrever onomatopéia;

Desenvolvimento:

Iniciar a aula falando para as crianças o que são onomatopéias e a sua função nas histórias em quadrinhos.

Em seguida distribuir a atividade (anexo 3) para que as crianças identifiquem os tipos de balões e as onomatopéias. Colar no caderno.

Organizar as crianças em duplas produtivas e colocar sobre uma mesa vários gibis. As crianças identificarão nos gibis as onomatopéias e em duplas, porém cada um com a sua folha, farão a atividade (anexo 4) onde escreverão o som que representa cada onomatopéia.

Depois farão a atividade (anexo 5).

Aula 3:

Objetivos:

• Reescrever o texto em prosa narrativa, utilizando diferentes narradores;
• Interpretar o gênero textual tirinha a partir do conhecimento de mundo e dos conhecimentos adquiridos.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula falando para as crianças das atividades que irão desenvolver.

Individualmente fazer a atividade (anexo 6) onde reescreverão a história com narradores diferentes. Depois cada um lerá as suas produções para o restante da turma.

Em seguida farão a atividade (anexo 7) de interpretação de texto de duas tirinhas.

Avaliação

A avaliação ocorrerá durante todo o processo. Serão observados se os objetivos propostos serão atingidos.

Considerações Finais:

Ao longo desse trabalho, observamos que trabalhar estratégias de leitura e produção textual pode ser muito atraente se o professor partir do interesse das crianças, trabalhando temas que despertem a curiosidade e proporcionem a reflexão através da leitura visual e do conhecimento de mundo.