As Práticas de Ensino

ATIVIDADE REFLEXIVA II

Nome: Marlene Feitosa Galindo dos Santos	RGM	20460961
Disciplina: Prática de Ensino Espaços não formais II

Como vimos no material disponível tanto na apostila como no vídeo,  a criança cega ou com baixa visão tem um longo caminho cheio de obstáculos pela frente porém podemos adaptar eles para o mundo com auxilio tanto de uma pessoa para ajudar como também de muitos equipamentos que temos hoje em dia assim ela possa ganhar auto estima autoconfiança, senso de equilíbrio ter suas próprias informações utilizando também os demais sentidos como o toque como um sentido sensorial que para ela será indispensável.

Com o tato vai saber o que está tocando compreendendo o que aquele objeto serve ou faz e sua mão que lhe dará essa informação, com o ato também poderá tocar no rosto e saber quem é, por isso a estimulação com os bebes cegos ou de baixa visão é de total importância pois é desde pequeno que é estimulado com formas através de brinquedos saberá até reconhecer a mãe com um simples toque no rosto ou pela a voz pois está estimulando seus outros sentidos.

Hoje em dia com a tecnologia mais avançada o professor pode ter esse texto ou outros materiais em braile caso o aluno domine esse formato tem até maquinas de jogos em braile, tem também material educativos com pecas maiores, computador que lê  texto, lupas para aqueles que tem baixa visão e muito material ampliado para facilitar essa criança na sua vida escolar para que consigo acompanha as aulas com os demais alunos e não ficar em defasagem educacional, nesse momento as ONG’s associações são de muita importância pois vai ajudar a tornar a vida mais fácil com tarefas do dia a dia.  

Pois infelizmente nas escolas esses matérias são precário fazendo a criança cega, surda ou com surdo cegueira se desenvolverem mais

Referencia:

Cruzeiro do Sul : Apostila espaços não formais II unidade II

Vídeo: Cruzeiro do Sul Unidade II

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