O Ensino de Oralidade

O ENSINO DA ORALIDADE

                                             

        Para nos comunicarmos, usamos basicamente a linguagem verbal (aquela que tem por unidade a palavra, escrita ou falada).  Na fala, usamos, juntamente com as palavras, também a linguagem não verbal (qualquer forma de comunicação que não seja através de palavras, como gestos, expressões faciais, imagens som, desenhos, tom de voz, etc.).

        Tanto a língua oral como a escrita apresentam graus de formalidade adequados ao contexto em que acontece a comunicação e ao nível de receptor.

Nível de linguagem	LÍNGUA ORAL / FALA	LÍNGUA ESCRITA / ESCRITA
INFORMAL	1-  bate-papo, diálogo em casa	1 – anotações pessoais, e-mail
FORMAL	2 - palestras, seminários, discurso político, aulas.	2- carta comercial, memorando

Fala 1                   Escrita 1                 Escrita 2                    Fala 2 (cronologicamente)[pic 1][pic 2][pic 3]

Crianças              alfabetização             fim da                         exposições

antes da                                               escolaridade                      em público

escola

 Enquanto a língua falada é espontânea e natural, a língua escrita precisa  seguir algumas regras. Embora sejam expressões de um mesmo idioma, cada uma tem a sua especificidade. A língua falada é a mais natural, aprendemos a falar imitando o que ouvimos. A língua escrita, por seu lado, só é aprendida depois que dominamos a língua falada. E ela não é uma simples transcrição do que falamos; está mais subordinada às normas gramaticais. Portanto requer mais atenção e conhecimento de quem fala. Além disso, a língua escrita é um registro, permanece ao longo do tempo, não tem o caráter efêmero da língua falada. Algumas dessas diferenças entre língua falada e escrita são:

Língua Falada: 

• Palavra sonora
• Requer a presença dos interlocutores
• É espontânea e imediata
• É repetitiva e redundante
• O contexto extralinguístico é importante
• Recursos: signos acústicos e extralinguísticos, gestos.

Língua Escrita: 

• Palavra gráfica
• É mais objetiva 
• É possível esquecer o interlocutor
• A redundância é um bom recurso
• Mais correção na elaboração das frases
• Evita a improvisação
• É mais precisa e elaborada.

QUADRO COMPARATIVO
	Linguagem Escrita	Linguagem Falada
	1. É um ato comunicativo. 2. Variadas formas de apresentação. 3. Abarca diferentes gêneros textuais. 4. Mesmo sistema linguístico.
5. Muda conforme fatores externos ( que tipo de texto será escrito/ para quem/ etc.).	5.Muda conforme fatores externos (local, situação de interação, idade, etc.).
DIFERENÇAS	1.Destinatário virtual, cujas inferências devem ser pressupostas pelo emissor.	1. Interlocutor real, podendo regular a produção enunciativa.
2. Ausência de gesticulação (gestos, movimentos do corpo, olhares)	2. Presença de gesticulação.
3.A escrita é um contínuo.	3.A fala é dinâmica e fragmentada.
4.Possibilidade de revisão.	4. Impossibilidade de  revisão.
5.Não há um retorno imediato do interlocutor.	5. Acesso direto ao retorno do interlocutor.
6.Podem ou não compartilhar o mesmo contexto temporal e espacial.	6.Mesmo contexto temporal e espacial.
7.Uma organização gramatical mais formal.	7.Uma organização mais flexível, com frequência de redundâncias e repetições.
8.Aprendida na escola, na maioria das vezes.	8.Adquirida em seu contexto social.
9.Marca de pluralidade é obrigatória.	9. Dificuldade em marcar o uso dos plurais devido à dinâmica da fala.
10. Preocupação em usar a gramática, conforme a norma culta da língua. (Escrevemos: pouco, manteiga, cheiro, bonito, peixe...)	10. É mais comum e fácil de usar a norma  não padrão, mais informal, por mais que seja necessário o uso da norma culta. (Falamos: poco, mantega, chero, bunito, peixi...)
11.Ordem sintática é pesquisada, necessária.	11. Ordem sintática é mais espontânea e natural.
12. Há mais rigor.	12. Há mais liberdade.
13.É planejada, completa.	13.É não-planejada, incompleta.
14.Registro fixo.	14.Transitoriedade.
15.Organização mental elaborada.	15. Organização mental espontânea.

Que fala cabe à escola ensinar (PCN- p.26)

A Língua Portuguesa, no Brasil, possui muitas variedades dialetais13. Identificam-se geográfica e socialmente as pessoas pela forma como falam. Mas há muitos preconceitos decorrentes do valor social relativo que é atribuído aos diferentes modos de falar: é muito comum se considerarem as variedades linguísticas de menor prestígio como inferiores ou erradas.

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